Социальные проблемы беременности
В различные исторические периоды место и роль женщины в российском обществе были неоднозначны, однако беременность и последующее материнство повышали как ее личностный, так и социальный статус. Сегодня, в связи с глобальными изменениями, возникшими на рубеже XX-XXI вв., в различных сферах нашего общества, произошло как резкое падение социального статуса женщины, так и явное снижение престижа материнства, негативно повлиявшее на ее репродуктивные установки.
Наиболее важными для женщины в период беременности являются факторы социальной поддержки со стороны семьи и наличия социальных гарантий на производстве у работающих женщин. Поддержка государства и материальные факторы, выделяемые многими специалистами как наиболее значимые, оказывают минимальное воздействие на репродуктивные установки женщин.
Особое значение имеют «социально-экономические правовые, идеологические гарантии прав женщины в период её беременности, а также в первые годы жизни ребёнка, когда мать и дитя составляют одно целое, а от здоровья женщины, условий её жизни зависит физическое, психическое состояние её потомства, его качества» [24, с.273-274]. Так записано в основном законе РФ.
Однако, отсутствие социально-психологической поддержки со стороны малой группы, повышение внутрисемейной конфликтности, обусловленной необходимостью освоения новых социальных ролей всеми ее членами, ведет к осложнениям беременности, негативно сказывается на состоянии здоровья будущих детей, часто является причиной отказа от последующего деторождения.
|
|
|
Наряду с экономической поддержкой рождаемости, которая является сегодня частью демографической политики нашей страны, необходимо внедрение комплексной программы по поддержке семьи в период ожидания ребенка, с участием всех заинтересованных в данной проблеме
Проблема детских садов
Сегодняшняя Россия малопригодна для рождения детей. Поразительно, но факт: при резком сокращении числа детей в России чудовищный дефицит на детские сады. Люди стоят в очереди. Вынуждены давать взятки. Во время большого «хапка» 1992-2000 гг. под коммерческие нужды было распродано огромное число детских учреждений: под офисы, казино, магазины. Да и сегодня их продолжают продавать под элитную застройку, поскольку при советской власти детсады строились в удобных местах.
Кто не успел записаться в садик (по новым правилам это делается только 2 месяца в году) - сиди с ребёнком дома сама или нанимай няню. Понятно, что по семейному бюджету бьют оба варианта.
За год число школ в России сократилось «на 1000, а количество школьников за 5 лет снизилось с 20 млн. до 15 млн.» [17, с.5].
|
|
|
Как сообщил глава Роспотребнадзора Геннадий Онищенко, количество летних оздоровительных лагерей год за годом сокращается. В этом году откроются «47 535 – на 830 меньше, чем год назад». А отдохнуть в них должны «3 мил. 375 тыс. детей - на 1 млн. больше, чем в прошлом году» [14, с.58].
В столице изменили правила приёма первоклашек. Из списка льготников, кому должны предоставлять место за партой в первую очередь, исчезли братья и сёстры детишек, уже обучающихся в данной школе (приказ Департамента образования № 124 от 14.03.07) [49, с.22]. Водить детей в разные школы – это не только проблема времени, но и двойные затраты (на охрану, спонсорские взносы и т.д.).
Елена Л-на.: «У меня двоё детей – 14 и 7 лет. Старший учиться в 7-м классе. И младшего не приняли в эту школу! Неужели детям придётся ходить в разные школы?» [34, с.30]
Сергей Б.: «На Мичуринском проспекте открылась государственная школа. Мы пытались отдать туда ребёнка. Но выяснилось, что школа нехило берёт за поступление: родителям следует заплатить 150 тыс. руб.!
Демографические реформы и связанные с ними процессы
Падение рождаемости затронуло все развитые страны. В Европе не помогают ни щедрые пособия, ни молитвы священников, ни запреты Ватикана на аборты. Сказывается безудержная пропаганда индивидуализма, культ наслаждения жизнью. А дети всему этому мешают.
|
|
|
Жан-Жак Руссо (1712-1778) французский писатель и философ создал теорию «естественного человека». Согласно его теории, человек представляет собой «изначально хорошее существо, которое затем под воздействием общества портится, становится злым» [20, с.406].
Или взять Э. Дюркгейма. Общество, по его мнению, представляет собой «более богатую и более реальную реальность, чем сам индивид». Общество у Дюркгейма «доминирует над индивидом, создаёт его и является источником всех высших ценностей» [11, с.62].
Семейные ценности нужно закладывать и «вбивать» в головы молодёжи. А у нас происходит всё наоборот. Так, Т. Парсонс видит поведение молодёжи в свете понятия «аномии» - состояния, в котором «ценности и нормы не являются более ясными указателями должностного поведения или теряют свою значимость» [11, с.175]. Центральное место в поведении молодёжи (лиц репродуктивного возраста) занимают ценности личного успеха и его достижения.
Демократические реформы и связанные с ними процессы по изменению сознания людей привели к:
- пропаганде разврата, свободных отношений между полами. В том числе непристойной рекламе, телевизионных шоу типа «За стеклом», «Дом» и прочее. Блудная жизнь - враг нормальной семьи.
- дискриминации института семьи, пропаганде извращений (гомосексуализм, лесбиянство). В том числе посредством рекламы соответствующих заведений, материалов в прессе, вызывающим
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!