АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
ЛИПЕЦКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (ФИЛИАЛ)
Кафедра гуманитарно-социальных дисциплин
Вопросы для опроса, коллоквиума, собеседования
по дисциплине «Русский язык и литература»
1) Язык и его функции. Русский язык в современном мире.
2) Язык и культура.
3) Культура речи. Нормы русского языка.
4) Стилистика и синонимические средства языка.
5) Русское письмо и его эволюция.
6) Письмо и орфография. Принципы русской орфографии.
7) Русская пунктуация и ее назначение.
8) Устная и письменная формы существования русского языка и сферы их применения.
9) Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.
10) Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация.
11) Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка.
12) Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке.
13) Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи.
14) Роль словосочетания в построении предложения.
15) Синонимия простых предложений.
16) Синонимия сложных предложений.
17) Использование сложных предложений в речи.
18) Виды речевой деятельности; их взаимосвязь друг с другом.
19) Словари русского языка и сфера их использования.
20) Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф. Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы,
21) А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др. по выбору) в изучение русского языка.
22) Функциональные стили русского литературного языка.
23) Особенности научного стиля.
24) Особенности публицистического стиля.
25) Особенности официально- делового стиля.
26) Особенности художественного стиля.
27) Особенности разговорного стиля.
28) Жанры деловой и учебно- научной речи.
29) Выразительные возможности русского синтаксиса.
30) Принципы русской орфографии.
31) Принципы русской пунктуации.
32) Понятие о литературном языке. Типы норм.
33) Качества хорошей речи.
34) Исторический облик России середины XIX
35) Общественная мысль России XIX века (теоретические взгляды, основоположники направлений):
а) западники
б) славянофилы
в) консерваторы
г) либералы
д) народники
36) Важные политические события (Крымская война, реформы Александра II, реформы Александра III): причины и следствия
37) Общие тенденции развития литературы: преодоление романтизма, становление критического реализма, модернистские тенденции в поэзии
38) Биография А.Н. Островского
39) Особенности драматургии Островского А.Н.
40) Дайте характеристику персонажам «Грозы» (портрет, поведение, речевая культура). О чем говорят имена и фамилии персонажей драмы?
41) Как вы думаете, кто главный персонаж драмы «Гроза»?
42) Какое впечатление произвели на вас центральные фигуры драмы «Гроза» – Дикой и Кабаниха? Что сближает их? Почему им удается «тиранствовать»? На чем держится их власть? К чему направлены их усилия? Как они относятся к страданиям бедных людей? К гибели Катерины?
43) Н.А. Добролюбов о драме А.Н. Островского «Гроза» («Луч света в темном царстве») — работа с конспектом
44) Биография И.С. Тургенева
45) Основные темы в творчестве Тургенева и их реализация
46) «Записки охотника»: история создания, основные идеи, образы, тематика. Анализ рассказов «Хорь и Калиныч», «Гамлет Щегровского уезда», «Бежин луг», «Касьян с Красивой Мечи», «Смерть», «Певцы».
47) История создания романа «Отцы и дети»
48) Система образов в романе «Отцы и дети»
49) Роль пейзажа в романе «Отцы и дети»
50) Композиция романа «Отцы и дети»
51) Биография И.А. Гончарова
52) Дайте общую характеристику творчества Гончарова
53) Охарактеризуйте замысел «романной трилогии» Гончарова в целом. Каким историко-культурным контекстом этот замысел порожден?
54) Гончаров и принципы «натуральной школы»
55) Замысел, конфликт, тематика романа «Обломов»
56) По какому принципу построена система образов в романе «Обломов»? Раскройте содержание основных сюжетных антитез. Как в каждой из них прослеживается диалектика конфликта между героем – «мечтателем» и героем – «деятелем»?
57) Хронотоп романа.
58) Композиция романа «Обломов».
59) Исторический облик России середины XIX
60) Важные политические события (Крымская война, реформы Александра II, реформы Александра III): причины и следствия
61) Общие тенденции развития литературы: преодоление романтизма, становление критического реализма, модернистские тенденции в поэзии
62) Биография А.Н. Островского
63) Особенности драматургии Островского А.Н.
64) Дайте характеристику персонажам «Грозы» (портрет, поведение, речевая культура). О чем говорят имена и фамилии персонажей драмы?
65) Как вы думаете, кто главный персонаж драмы «Гроза»?
66) Какое впечатление произвели на вас центральные фигуры драмы «Гроза» – Дикой и Кабаниха? Что сближает их? Почему им удается «тиранствовать»? На чем держится их власть? К чему направлены их усилия? Как они относятся к страданиям бедных людей? К гибели Катерины?
67) Н.А. Добролюбов о драме А.Н. Островского «Гроза» («Луч света в темном царстве») — работа с конспектом
68) Биография И.С. Тургенева
69) Основные темы в творчестве Тургенева и их реализация
70) «Записки охотника»: история создания, основные идеи, образы, тематика. Анализ рассказов «Хорь и Калиныч», «Гамлет Щегровского уезда», «Бежин луг», «Касьян с Красивой Мечи», «Смерть», «Певцы».
71) История создания романа «Отцы и дети»
72) Система образов в романе «Отцы и дети»
73) Роль пейзажа в романе «Отцы и дети»
74) Композиция романа «Отцы и дети»
75) Биография И.А. Гончарова
76) Дайте общую характеристику творчества Гончарова
77) Охарактеризуйте замысел «романной трилогии» Гончарова в целом. Каким историко-культурным контекстом этот замысел порожден?
78) Гончаров и принципы «натуральной школы»
79) Замысел, конфликт, тематика романа «Обломов»
80) По какому принципу построена система образов в романе «Обломов»? Раскройте содержание основных сюжетных антитез. Как в каждой из них прослеживается диалектика конфликта между героем – «мечтателем» и героем – «деятелем»?
81) Хронотоп романа.
82) Композиция романа «Обломов».
83) Очерк жизни и творчества Н.С. Лескова
84) С каким произведением русской литературы XIX века можно сравнить «Леди Макбет Мценского уезда»?
85) Биография М.Е. Салтыкова-Щедрина
86) Дайте общую характеристику принципов реалистической сатиры М. Е. Салтыкова-Шедрина
87) «Сказки» Салтыкова-Щедрина: основные идеи, мотивы, образы
88) Биография Ф.И. Тютчева
89) Основные философские идеи Ф.И. Тютчева
90) Тема любви в творчестве Ф.И. Тютчева
91) Биография А.А. Фета
92) История жизни А.А. Шеншина
93) Природа в изображении А.А. Фета и Ф.И. Тютчева (сравнительный анализ)
94) Тема любви в творчестве А.А. Фета
95) Биография Н.А. Некрасова
96) Основные темы и идеи Н.А. Некрасова
97) Образ женщины в поэзии Н.А. Некрасова
98) Биография Ф.М. Достоевского. Как жизненные перипетии повлияли на его творчество?
99) Расскажите об общих принципах поэтики писателя (полифония, реализм, фантастика)
100) Расскажите историю создания романа «Преступление и наказание»
101) Биография Л.Н. Толстого
102) Художественный принцип «диалектика души» (на примере анализа трилогии «Детство. Отрочество. Юность»)
103) «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого: история создания, основные идеи, мотивы, образы
104) История создания романа-эпопеи «Война и мир»
105) Взаимоотношение личности и народа в понимании Л. Толстого в романе «Война и мир»
106) Женские образы в романе «Война и мир»
107) Нравственный идеал Толстого и его воплощение в романе «Война и мир»
108) Нравственные искания героев Толстого
109) Отношение Л. Н. Толстого к войне
110) Образы двух столиц в романе «Война и мир»
111) Образ Наполеона и М. Кутузова в романе «Война и мир»
112) Биография А.П. Чехова: основные события, даты
113) Основная тематика ранних чеховских рассказов («Радость», «Толстый и тонкий», «Маска», «Хамелеон», «Унтер Пришибеев», «Торжество победителя» и др.): образы, темы, идеи, особенности художественного языка, жанровое своеобразие
114) Творчество А.П. Чехова во 2-ой половине 80-х гг.: проблемы духовной жизни человека, вопросы трагического мироощущения, тайна духовной жизни, внутренний мир простого человека («Тоска», «Горе», «Егерь», «Нахлебники»)
115) Тематика «позднего» Чехова: «лишние люди» и обличение пошлости («Моя жизнь», «Скучная история», «Крыжовник», «Ионыч», «Палата №6»); любовь как спасительное чувство («Дама с собачкой»)
116) Модернизм. Общая характеристика
117) Символизм. «Младшие» и «старшие» символисты». Идеи В.С. Соловьева и русский символизм
118) Футуризм. Кубофутуризм и эгофутуризм
119) Акмеизм
120) Имажинизм
121) Биография А.А. Блока
122) Философия В.С. Соловьева (София) и образ Прекрасной дамы
123) Тема родины в творчестве А.А. Блока
124) Биография В.В. Маяковского
125) Тема бунта в творчестве В.В. Маяковского
126) Биография С.А. Есенина
127) Тема родины в творчестве С.А. Есенина
128) Поиск новой религии (поэма «Инония»)
129) Биография М. Горького
130) Идеи Ф. Ницше о сверхчеловеке и персонажи М. Горького
131) Периодизация творчества М. Горького
132) Особенности русской прозы начала ХХ века
133) Биография А.И. Куприна
134) Основные темы творчества А.И. Куприна
135) Анализ рассказа «Гранатовый браслет»: основные мотивы, темы, система образов
136) Биография Л.Андреева
137) Мотив трагического существования человека в творчестве Л. Андреева
138) Биография И.А. Бунина
139) И.А. Бунин — поэт (особенности лирики И.А. Бунина: основные темы, мотивы, язык, образы)
140) Тема родины и деревни в творчестве И.А. Бунина
141) Тема трагической любви в творчестве И.А. Бунина (анализ рассказов «Грамматика любви», «Чистый понедельник», «Сны Чанга», «Легкое дыхание»)
142) Тема трагедийности человеческого существования (анализ рассказов «Чаша жизни», «Господин из Сан-Франциско»)
143) История Революции и Гражданской войны в России: причины, движущие силы
144) Основные темы русской литературы, посвященной Гражданской войне (на основе таблицы)
145) Биография М.А. Шолохова
146) Анализ «Донских рассказов» («Жеребенок», «Родинка», «Продкомиссар»)
147) «Тихий Дон» как роман-эпопея: жанровые особенности, композиция, система образов.
148) Роман «Белая гвардия» как иной взгляд на Гражданскую войну
149) Новый герой русской литературы (анализ романа «Как закалялась сталь»
150) Мотив утопии в русской литературе о Гражданской войне (анализ повести А. Платонова «Котлован»)
151) Биография Б.Л. Пастернака
152) Биография О.Э. Мандельштама
153) Биография А.А. Ахматовой
154) Биография М.И. Цветаевой
155) Биография М.А. Булгакова
156) Тема критики нового уклада жизни (на примере повести «Собачье сердце»)
157) Основные темы русской литературы, посвященной Великой Отечественной войне (на основе таблицы)
158) «Лейтенантская проза»
159) Анализ романа «Молодая гвардия»
160) Анализ рассказа «Судьба человека»
161) Поэзия о войне: анализ стихотворений «Я убит подо Ржевом», «Жди меня, и я вернусь»
162) Основные темы русской литературы второй половины ХХ века (на основе таблицы)
163) Биография А.И. Солженицына
164) Анализ рассказа «Матренин двор»
165) Роман-документ «Архипелаг ГУЛАГ»
166) Лагерная проза: анализ рассказов «Один день Ивана Денисовича» А. Солженицына и «Последний бой майора Пугачева» В. Шаламова
167) Деревенская проза
168) Творчество В.М. Шукшина.
169) Анализ рассказа «Чудик»
170) Биография Н.А. Заболоцкого. «Ранний» и «поздний» Заболоцкий
171) «Тихая» лирика. Биография Н.М. Рубцова. Тема родины в творчестве поэта
172) Бардовская поэзия
173) Биография Б.Ш. Окуджавы. Тема малой родины (Арбата).
174) Биография В.С. Высоцкого. Тема войны. Тема бунта. Сатирические песни
175) «Громкая» поэзия Е. Евтушенко, Б. Ахмадуллиной, А. Вознесенского.
176) Творчество И. Бродского
177) Основные темы западно-европейской литературы ХХ в.
178) Литература «потерянного поколения». Творчество Э. Ремарка и Э. Хемингуэя. Анализ романов «На западном фронте без перемен» и «Прощай, оружие!»
179) Антиутопия как ведущий жанр западной литературы (обзорный анализ романов «1984», «О дивный мир!», «Повелитель мух»)
180) Становление личности как главная проблема западной литературы (на примере анализа романа «Над пропастью во ржи» Д. Сэлинджера и рассказа Д. Кизи «Цветы для Элджернона»)
181) Бунт западной литературы (анализ романа «Над кукушкиным гнездом»)
182) Основные темы современной русской литературы
183) Литература постмодернизма
184) Проблема человека и исторического пути развития России в произведениях В. Пелевина, Т. Толстой, В. Ерофеева
Оценка «отлично» выставляется студенту, если он в ходе рассуждения свободно владеет научной терминологией, оперирует именами и историческими датами, проводит широкие исторические параллели, демонстрирует эрудицию и самостоятельность мышления;
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он в ходе рассуждения опирается на факты и даты, понимает специфику вопроса, однако не может провести широкие исторические обобщения;
Оценка «удовлетворительно»выставляется студенту, если он в ходе рассуждения в общих чертах отвечает на вопрос, затрудняется ответить на дополнительные вопросы, слабо владеет научной терминологией;
Оценка «неудовлетворительно»выставляется студенту, если студент не может рассуждать на заявленную тему, не понимает ее, не владеет необходимым минимумом знаний, не владеет научной терминологией.
Преподаватель Адамова О.В.
подпись ФИО
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 328; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!