Эстетическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста. Особенности эстетического развития дошкольников. Задачи, методы и средства эстетического воспитания дошкольников.
Эстетическое воспитание - важнейшая сторона воспитания ребенка.
Эстетическое воспитание –это организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию эстетических чувств ребенка, формированию представлений и знаний о прекрасном в жизни и искусстве, эстетических оценок и эстетического отношения ко всему, что нас окружает.
Эстетическое воспитание – это очень широкое понятие, в него входит воспитание эстетического отношения к природе, труду, общественной жизни, быту и искусству.
Результатом эстетического воспитания является эстетическое развитие.
Эстетическое развитие – это длительный процесс становления и совершенствования эстетического сознания, отношений и эстетической деятельности личности.
Этот процесс обусловлен освоением личностью эстетической культуры.
Компоненты эстетической культуры личности:
- Эстетическое сознание -понятия, суждения, оценки, идеал.
- Эстетические потребности и отношения –интерес, вкус, чувство.
- Эстетическая деятельность -навыки, умения, творческие способности.
Таким образом, в результате овладения всеми компонентами культуры личности осуществляется ее эстетическое развитие.
Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеют разнообразные художественные деятельности – изобразительная, музыкальная, художественно-речевая, игровая и др.
Задачи эстетического воспитания:
|
|
|
1 группа: задачи направленные на формирование эстетического отношения к окружающему (А.М.Виноградова, Л.П.Стрелкова, В.А.Езикеева).
Предусматривается следующее: развивать умения видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве, понимать прекрасное; воспитывать художественный вкус, потребность в познании прекрасного
2 группа: задачи направленные на формирование художественных умений в области разных видов искусств (Е.А.Флерина, Н.П.Сакулина, Н.А.Ветлугина, Т.С.Комарова и др.).
Обучение детей рисованию, лепке, конструированию; пению, движениям под музыку; развитие словесного творчества.
Названные группы задач дадут положительный результатлишь при условииих тесной взаимосвязив процессе реализации.
Условия и средства эстетического воспитания:
- Эстетика быта - среда, в которой живет и развивается ребенок (эстетичная обстановка, красивые взаимоотношения, выразительная речь, внешний вид человека и т.д.).
- Природа – гармония красок, форм, звуков в их сочетании.
- Искусство: изобразительное, музыкальное, литература, архитектура, театр и т.д.
- Художественная деятельность – это деятельность связанная с разными видами искусства (словесное художественное творчество, музицирование, изобразительная практика и т.д.)
|
|
|
Все названные средства эстетического воспитания - быт, природа, искусство, деятельность - эффективны как сами по себе, так и во взаимосвязи.
При отборе средств воспитатель опирается на
- специфику самого средства, на его потенциальные педагогические возможности,
- учитывает характер задачи, для решения которой избирается средство,
- принимает во внимание возрастные и индивидуальные При этом важно помнить, что при использовании средств воздействия нельзя забывать о чувстве меры. Надо искать и находить золотую середину. Перенасыщение так же вредно для развития, как и недостаток эмоционального воздействия.
Ведущие виды деятельности детей младенческого и раннего возраста. Их роль в развитии ребенка раннего возраста. Особенности развития детей раннего возраста.
МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ (2 месяца – 1 год)
Ведущий тип деятельности – непосредственно-эмоциональное общение со взрослым. Зависимость от взрослого носит всеобъемлющий характер. Например, когнитивный: все познавательные процессы реализуются в отношениях с матерью и с помощью нее.
Новообразования возраста
1. К году ребенок произносит первые слова (складывается структура речевого действия);
|
|
|
2.Осваивает произвольные действия с предметами окружающего мира (структура предметного действия).
Предметная деятельность
Предметная деятельность связана с развитием движений у ребенка. Предметная деятельность – это деятельность с предметами согласно их назначению. Но способ действия "не написан" на предметах, он не может быть открыт ребенком самостоятельно. Этому ребенок должен научиться у взрослых людей. Постепенно ребенок овладевает человеческим действием.
Он осваивает:
- назначение предмета;
- способы действий с предметами;
- технику выполнения действий.
В освоении предметной деятельности огромное значение имеют игрушки. Их назначение находится в соответствии с ведущими деятельностями (сначала – в ориентировочном поведении, далее – в общении со взрослыми; затем – в предметной деятельности.
РАННЕЕ ДЕТСТВО (1 – 3 года)
В этом возрасте происходит разделение линий психического развития мальчиков и девочек. Им присущи разные типы ведущей деятельности. У мальчиков на основе предметной деятельности формируется предметно-орудийная. У девочек на основе речевой деятельности – коммуникативная.
|
|
|
Предметно-орудийная деятельность включает манипуляцию с человеческими предметами, зачатки конструирования, в результате чего у мужчин лучше развито отвлеченное, абстрактное мышление.
Коммуникативная деятельность предполагает освоение логики человеческих отношений. Большинство женщин обладает более развитым, чем у мужчин, социальным мышлением, сфера проявления которого – общение людей. У женщин тоньше интуиция, такт, они более склонны к эмпатии.
Так, к трем годам у детей того и другого пола складываются следующие новообразования возраста: начатки самосознания, развитие Я-концепции, самооценка. Ребенок проделывает 90% работы по усвоению языка. За три года человек проходит половину пути своего психического развития.
Если в младенческом возрасте потребность в безопасности была насыщена, то актуализируется потребность в любви. Дети в возрасте от 1 до 3 лет все еще зависят от родителей, они постоянно хотят чувствовать физическую близость отца и матери. Важное значение приобретает тактильный контакт. Ребенок осваивает язык ощущений. Если потребность не удовлетворена, человек остается тактильно бесчувствен.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!