Раздел 3. «Эволюционное учение»
1. Эволюционное учение Ж.Б.Ламарка. Движущие силы, механизмы и результаты эволюции по Ж.Б.Ламарку.
2. Научные и общественно-экономические предпосылки возникновения дарвинизма.
3. Эволюционное учение Ч.Дарвина. Учение об искусственном отборе. Ч. Дарвин о формах и причинах изменчивости как предпосылке создания культурных форм.
4. Ч. Дарвин о движущих силах эволюции. Естественный отбор и его результаты.
5. Формирование и развитие синтетической теории эволюции.
6. Генетические основы эволюции. Мутационная и комбинативная изменчивость и их роль в эволюции. Классификация и значение мутаций.
7. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Адаптивное и эволюционное значение модификаций. Морфозы.
8. Популяция как элементарная единица эволюции. Генетические и экологические характеристики. Половая, возрастная и пространственная структуры популяции и их адаптивное значение.
9. Закон Харди-Вайнберга и условия его выполнения. Причины нарушения равновесия частот аллелей и генотипов в популяции. Элементарное эволюционное явление и элементарный эволюционный материал.
10. Микроэволюция как результат взаимодействия направленных и ненаправленных факторов эволюции: мутационного процесса, популяционных волн, дрейфа генов, миграции, изоляции и естественного отбора.
11. Экологические основы эволюции. Экосистема как арена борьбы за существование. Соотношение прямой и косвенной форм борьбы и их роль в эволюции.
|
|
|
12. Естественный отбор как основная движущая сила эволюции. Движущий отбор и его формы.
13. Стабилизирующий отбор и его формы.
14. Классификация и общая характеристика адаптаций как результата эволюции. Относительность и несовершенство адаптаций.
15. Развитие представлений о виде. Концепции вида.
16. Критерии вида и применение их в систематике. Относительный характер критериев вида.
17. Аллопатрическое видообразование. Факторы и основные этапы аллопатрического видообразования.
18. Симпатрическое видообразование. Факторы и основные этапы симпатрического видообразования.
19. Изоляция как фактор видообразования. Изолирующие механизмы и формирование репродуктивной изоляции. Географическая и биологическая изоляция.
20. Макроэволюция и методы реконструкции филогенеза. Способы возникновения органического многообразия и формы филогенеза: дивергенция, конвергенция и параллелизм.
21. Основные доказательства эволюции органического мира: палеонтологические, морфологические, эмбриологические, биогеографические и биохимические.
22. Различия биологического и морфофизиологического прогресса и их критерии. Биологический регресс и его критерии.
|
|
|
23. Основные пути достижения биологического прогресса: арогенез, аллогенез, катагенез.
24. Закономерности и особенности арогенеза в эволюции живой природы. Ароморфозы.
25. Критерии и специфика живого. Уровни организации живых систем. Иерархичность как свойство живой природы.
26. Ранние этапы биологической эволюции. Основные ароморфозы на ранних этапах эволюции прокариот. Гипотезы происхождения эукариот.
27. Место человека в системе живой природы. Качественные особенности человека.
28. Основные этапы антропогенеза. Биологические и социальные факторы на разных этапах антропогенеза.
29. Расогенез и его факторы. Значение изоляции и дрейфа генов в происхождении политипизма у Homosapiens. Адаптивное значение расовых признаков.
30. Практическое и общенаучное значение эволюционного учения. Идеи глобального эволюционизма как основа современной научной картины мира.
Раздел4. «Методика преподавания биологии»
1. Деятельностный, личностно ориентированный, культурологический и компетентностный подходы в организации школьного биологического образования.
2. Структура и содержание школьного биологического образования. Организация биологического образования на основе компетентностного подхода. Виды компетенций в школьной биологии.
Профессиограмма учителя биологии как идеальная модель квалификационной подготовки специалиста. Аспекты деятельности учителя биологии.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 428; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!