Сценарий театрализованного праздника,
Посвященного Всемирному дню животных
«ЭТОТ НЕСТРАШНЫЙ ЛЕС»
Детей в зале встречают заяц и лесовичок.
Лесовичок.Добрый день, мои маленькие друзья. Я рад приветствовать вас в нашем лесу и хочу всех поздравить с праздником! А вы знаете с каким?
С Всемирным днем животных. Этот праздник празднуют все животные во всем мире, и звери, и птицы, и букашки. И я хочу пригласить вас его отпраздновать в нашем нестрашном лесу вместе с его обитателями. Ну что, вперед!
Появляется грустный заяц.
Заяц.Здравствуйте, ребята! Здравствуй, лесовичок!
Я пришел вам сообщить, что в праздник в лесу отменяется. Нас лес стал таким страшным, столько на него бед навалилось, что лесным обитателям совсем не до веселья.
Лесовичок.А что за беды, заяц?
Заяц.То лесной пожар нагрянет, то кто-то в капкан попадет, водные обитатели задыхаются от мусора. Совсем в лесу житья не стало, так что отправляйтесь, ребята, обратно домой.
Лесовичок.Что ты заяц, в свой праздник так опечалился? Смотри, сколько ребят к нам пришло, они помогут бедам леса – наведут там порядок.
Заяц.Да они еще совсем маленькие, ничего еще не знают, ничего не умеют да и захотят ли они помочь.
Лесовичок.Да смотри, заяц, какие они уже большие, ходят в__ класс и все они друзья природы.
Ребята, поможем лесным обитателям?
Заяц.Вы и на самом деле готовы помочь! Тогда вперед, не теряя драгоценных минут.
Лесовичок.Что ты, заяц, всегда спешишь. Ведь лес твой родной дом. Ты там каждый кустик, каждую кочку знаешь, а ребята первый раз пришли в лес, по незнанию могут заблудиться.
|
|
|
Заяц.Что же делать? Как быть?
Лесовичок.А чтобы не сбиться с пути нам поможет карта нашего леса.
Лесовик разворачивает карту и рассматривает с детьми.
Ага, мы пройдем вначале через сосновый бор, далее выйдем к лесному озеру, сделаем привал в березовой роще и выйдем на земляничную поляну.
Вперед за мной! Как только мы свернем, окажемся в сосновом бору.
Лесовичок.Ничего не пойму. По карте здесь должен быть сосновый бор. Где же он? А что за это головешки? Что здесь произошло?
На полу следы пожара.
Заяц. Да, стоял здесь совсем недавно могучий, величественный лес да «слизало» его огненное пламя. Горел он сильно и долго, многие животные остались без пищи, многие без жилищ, а небольшие животные погибли в огне. Да если бы только один раз так произошло! А то с каждым годом лесных пожаров становится больше. И в этом году лес горел. Горе! Горе! Беда!
Лесовичок.Ребята, а почему возникают лесные пожары?
Костер оставляют непотушенным, спичками играют спичками, сигареты бросают.
Заяц.Да, да так оно и есть.
Лесовичок.Но наши ребята так никогда не поступают. Они не балуются в лесу спичками, умеют правильно разжигать костер и всегда правильно его тушат.
|
|
|
Заяц.Да все так говорят, что умеют. А вы покажите!
Лесовичок.Можем и показать, правда, ребята! Вы будете говорить по порядку, как правильно разводить костер, а я буду показывать.
1. Сначала нужно выбрать место для костра, сухое и подальше от деревьев.
2. Затем снять лесную подстилку, приготовить место для костра.
3. Собрать сухие дрова. Не ломать молодые ветки, а собираем только опавшие, т.е. хворост.
4. Наберем бересты, чтобы легче разжечь костер.
5. Горящую спичку бросаем только в костер, а не в бок, чтобы не возник пожар.
Вот мы и разожгли костер, смотрите, как весело горит. Вытяните свои руки и погрейте их, да и я согрею свои старые кости. Погрелись?
Ребята, посмотрите на карту, куда же мы дальше направимся?
Дети смотрят карту.
А впереди у нас лесное озеро.
Заяц. Совсем, ты, лесовичок старый стал, все забываешь. А кто костер тушить будет?
Лесовичок. И вправду забыл. Ничего, сейчас мы его потушим.
Ребята, а может кто-то знает, как правильно тушить костер?
Водой, засыпать землей или песком.
Правильно, водой, если она близко. А если нет поблизости воды?
|
|
|
Правильно. Огонь можно забросать песком или землей и обязательно удостовериться, что костер погас.
Заяц. Ребята, а вы ничего не забыли?
Нужно дерн на место вернуть.
Лесовичок. Может из ребят кто - нибудь знает, зачем?
Ребята, ведь на том месте, где был костер, долго еще ничего расти не будет, и никто не сможет жить, найти себе еду, на этом месте. Поэтому и закрывают место костра дерном, который хорошо приживется на этом месте.
Ребята, а где же наш заяц?
Заяц, попавший в капкан громко кричит.
Заяц. Ой! Ой! Ой! Помогите! Как же мне больно!
Лесовичок. Кажется, наш заяц попал в беду, поспешим ему на помощь.
Лесовик и дети помогают освободиться из капкана зайца.
Ребята, подуйте на лапу зайчика, так быстрее заживет.
Заяц, полегчало тебе?
Заяц. Ой, как полегчало, почти уже не болит.
Лесовичок. Ребята, а на кого капкан здесь поставил?
На барсука.
Заяц. Да, на моего друга барсука – лежебоку. Хотите, я о нем расскажу?
Лежебокой барсука называют потому, что он очень любит поспать. Зимой спит днем и ночью, ну прямо как медведь, а летом спит весь день и только ночью бродит по лесу в поисках чего-нибудь вкусненького. Он ест разные корни, которые легко вытаскивает сильными лапками. Отыскивает в земле и гнилых пнях разные личинки и червей, ест улиток, ловит лягушек и мышей и поедает все, что находит съедобным.
|
|
|
Барсук – аккуратный и чистоплотный зверь. Вокруг его норы всегда чисто. Да только что–то редко стал я встречать барсука с его братьями в нашем лесу.
Лесовичок. Да, твоя правда заяц. В нашем лесу барсука стало так мало, что он даже попал в Красную Книгу Республики Коми.
Лесовик показывает Красную Книгу Республики Коми.
Заяц. Лесовичок, а что это за книга такая?
Лесовичок. Заяц, ребята тебе о ней расскажут.
Да, эта книга, в которую заносятся те растения, грибы, животные, которых в наших лесах осталось очень мало и которые нуждаются в охране и защите человека.
Заяц. Так какой же злодей поставил капкан на барсука?
Браконьеры.
Лесовичок. Чем отличаются браконьеры от охотников?
Охотники охотятся только на тех животных, которых много в лесу и охотятся они по специальным разрешениям.
А браконьеры охотятся круглый год на всех животных, даже тех на кого охота запрещена. Вот какие это плохие люди.
Заяц. А что же сделать с капканом, ведь в него кто-то еще может попасть?
Вынести из леса и выкинуть в мусорный бак или поднять высоко, чтобы животные видели и не попадались.
Лесовичок. А поручим это ответственное дело вашей учительнице.
Заяц. Ну, теперь я спокоен. А куда же, ребята, мы направляемся?
К лесному озеру.
Лесовичок.Да к озеру. Что – то жарко стало, пойдем утолим свою жажду.
Подходят к лесному озеру.
Здесь только какая – то лужа грязная. Где же озеро?
Заяц. Это и есть лесное озеро, вернеето, что от него осталось. Ну-ка прислушайтесь, кажется, кто-то разговаривает.
Дети прислушиваются, звучит аудиозапись.
Карась, а ты помнишь то время, когда мы жили в прозрачной воде нашего озера. Жили не тужили, все вокруг нас радовало, и дышалось легко. Да когда все это было.
Да, рак, было время. А сейчас! Протоптали люди дорожки к нашему дому-озеру. Отдыхают, едят да только не знают они куда мусор после себя девать. Собирают его да в наше озеро сбрасывают. Скопились у нас на дне разные банки-стеклянки, бумага да тряпки да еще и машины моют около нашего озера. Вода грязная стала! Нечем дышать!
Лесовичок.Ну, и дела! Как же помочь жителям озера?
(Очистить озеро.)
Заяц. Как это сделать?
Лесовичок. У меня где-то сачок был, может он нам поможет. Я предлагаю выловить мусор сачками. Каждый, кто будет вылавливать мусор должен объяснить, чем же он вреден водным обитателям.
В лесном озере находятся:
- целлофановый пакет – водные обитатели заплывают, заглатывают и задыхаются.
- деревянная палка – дерево гниет, загрязняет воду.
- пластиковая бутылка – водные обитатели заплывают и не могут выбраться, бутылки засоряют дно водоема, растениям водным трудно расти.
- железная банка – ржавеет, выделяет вредные вещества в воду.
Заяц. Ну и что, что мусор выловили. Водные обитатели то вам спасибо скажут, а те, кто живут на берегу (вот например эти лебеди) будут очень недовольны, ведь мусор – то остался на берегу.
Лесовичок. Не волнуйся, заяц, ребята и с этой проблемой справятся.
Ребята, куда же мусор денем?
Можно закопать, сжечь, взять домой и выбросить в мусорный контейнер.
Лесовичок. Где-то здесь у меня был большой пакет. Давайте, ребята, соберем выловленный мусор и вынесем его из леса.
Дети собирают мусор в пакет и берут пакет с собой, чтобы вынести его из леса.
Лесовичок.Ух, устал я, да и ребята, наверное, тоже притомились. Пора и привал сделать, тем более по карте здесь растет березовая роща.
Лесовичок показывает карту и указывает на обозначение березовой рощи.
Дети с зайцем и лесовичком подходят к оврагу.
Заяц. Да нет ее здесь уже давно, вырубили. А на берегу озера сначала образовалась ямка, которая с каждым днем становится все шире и длиннее. Называется яма оврагом.
Заяц показывает детям овраг.
Лесовичок. Да, если приходит беда, так не одна, озеро – то вычистили, а овраг растет.
Ребята, а как вы думаете, почему на месте березовой рощицы образовался овраг?
Потому что срубили деревья.
Заяц. Когда-то здесь стояла березовая роща. Огромные корни деревьев, как гигантские насосы забирали с поверхности земли дождевую и талую снеговую воду. Когда же деревья срубили, корни перестали выполнять свою работу, и вода стала стекать по поверхности, унося с собой частички земли, вот овраг и образовался.
Лесовичок. Овраг! Овраг! А как он влияет на жизнь лесных обитателей?
животные могут упасть и повредить свои лапы, в овраге ничего не растет, нет еды для лесных обитателей.
Заяц. Если овраг разрастется, то будет огромная яма и не один лесной обитатель к ней не подойдет, не подступится, на этом месте не будет расти трава, которую я так люблю щипать. Нужно остановить рост оврага, но я не знаю как!
Лесовичок. И я не знаю, как. Может, ребята подскажут.
Надо вдоль оврага посадить деревья.
Лесовичок. Молодцы, ребята, верно! Если каждый из вас посадит дерево, то будет целый лес!
Но сажать деревья сегодня мы будем необычным способом.
Каждый из вас возьмет листок бумаги, карандаши и нарисует одно дерево, а затем это дерево посадит с зайцем около оврага.
Лесовичок. Скоро - скоро здесь зазеленеет целый лесок и от оврага не будет и следа.
Заяц. Какие молодцы! А сейчас побежали на земляничную полянку! Перепрыгивайте через овраг, он еще не большой!
Дети перепрыгивают через овраг друг за другом и выходят на земляничную полянку с мусором.
Лесовичок. Что за шум в лесу моем?
Что случилось не пойму?
Кто здесь все так разбросал,
Раскидал и разломал?
Заяц. Туристы. Пришли, намусорили, все вытоптали, ни одной ягодки не видно.
Лесовичок. Ребята, как же помочь земляничной полянке?
Убрать, собрать мусор.
Заяц. Чтобы собирать мусор было веселее, я предлагаю разбиться на две команды.
Как только зазвучит музыка, каждый по очереди берет мусор и выкидывает в корзину.
Побеждает та команда, ребята которой быстрее соберут мусор с полянки.
Заяц. Вот какие молодцы! Вот какие молодцы! Лес – то наш повеселел и посветлел. Побегу, обрадую всех лесных обитателей, что праздник в лесу состоится.
Заяц уходит.
Лесовичок. Да, славно мы поработали ребята. Правда на праздник не попали, зато помогли лесу и его обитателям.
Мы деревьями лес украсили,
Мы прибавили Земли красоты,
Чтобы птицы везде распевали
И кругом расцветали цветы.
Чтобы всем нам привольно дышалось,
Чтоб без дыма был купол небес,
Чтобы с нами всегда оставался этот добрый приветливый лес вместе с его обитателями.
На праздник мы ждем вас в следующий раз. До скорых встреч в нашем нестрашном лесу.
Составители: Т. Голованова, Е. Ненева.
ПТИЧЬИ ТРЕЛИ
Игра-занятие
Зелень нивы, рощи лепет
В небе жаворонка трепет,
Теплый дождь, сверканье вод, -
Вас, назвавши, что прибавить?
Чем иным тебя прославить,
Жизнь души, весны приход?
(В. Жуковский)
Весна прилетела к нам на солнечных крыльях. У нее строгий порядок работы. Первым делом она освобождает землю: делает проталинки. А вода еще спит подо льдом. Спит под снегом и лес.
21 марта – день весеннего равноденствия. В этот день по старинному русскому обычаю пекут кулики – булочки с носиком, с изюминкой на месте глаз, выпускают на волю певчих птиц. С 1924 года отмечается в нашей стране День птиц. В этот день люди вспоминают о своих пернатых друзьях и помощниках, готовят им новоселье. Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы тоже поговорить о птицах. Но чтобы беседовать нам было интереснее, я предлагаю вам поделиться на три команды – три стаи: насекомоядных, зерноядных и хищных птиц. А поделиться на команды нам помогут карточки, которые вы получили при входе. Птицы с красными карточками образуют стаю хищных. На зеленых карточках изображены насекомоядные, на желтых – зерноядные птицы.
Прошу команды пройти во второй зал и занять свои места за столами по командам.
(На столах находятся таблички с названием команды; ручки; листы; карточки с цифрами в конвертах; коробки для карточек, полученных при входе.)
Птиц на Земле много – около 8650 видов. Они очень различаются по внешнему виду, размерам. Есть птицы, летающие выше облаков, а есть и такие, которые и вовсе не поднимаются в воздух. Однако всех их объединяет то, что они имеют перьевой покров, за что их часто называют пернатыми.
Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они встречаются и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустыне, и в безводных песках, и над безбрежными просторами океанов. Но сегодня мы не
будем говорить об экзотических птицах из далеких стран. Мы поговорим о птицах Республики Коми – о тех пернатых, которые живут рядом с нами, в наших лесах, парках, садах и огородах. И вы убедитесь, что за необычным не надо ехать за тридевять земель, чудеса живут рядом с нами, надо только захотеть их увидеть.
Итак, мы начинаем!
Для начала мы с вами поразминаемся и вспомним хорошо известных вам птиц нашей республики. Я буду загадывать каждой команде по очереди загадки-разминки, на которые команда отвечает хором. В этом конкурсе побеждает самая дружная стайка пернатых.
1. Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Темно-бронзовый … (скворец).
2. Я в любую непогоду
Уважаю очень воду,
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный, серый … (гусь).
3. В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
“Здорово, дрозд-приятель!”
И ставит подпись –… (дятел).
4. В лесу ночном кукует птица,
Она назвать себя боится:
Ку-ку…, ку-ку,-
Не спит опушка,
А птицу эту звать…(кукушка).
5. Зимой на ветках – яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это…(снегири).
6. Мы построили вдвоем
Для гостей весенний дом,
А верней сказать – дворец,
Прилетай скорей…(скворец).
7. Трещала с самого утра:
“Пор-р-ра! Пор-р-ра!”
А что “пора”?
Такая с ней морока,
Когда трещит…(сорока).
8. На скале он строит дом,
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться.
Два могучие крыла
У хозяина…(орла).
9. Окраска сероватая,
Повадка вороватая.
Известная персона,
Кто она? (ворона).
Молодцы! Стайки у нас дружные, и каждая стайка получает по жетону!
А знаете ли вы, насекомоядные, хищные, зерноядные, сколько всего птиц обитает в Республике Коми? 239 видов. В отличие от млекопитающих зверей, часто ведущих скрытный образ жизни, птицы всегда рядом с человеком. Они радуют нас стремительным легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. Мы привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их. Возможно поэтому множество поверий, примет, поговорок так или иначе связано с пернатыми.
А помните ли вы, пернатые друзья, пословицы и поговорки, стихи и песни про птиц?
Детям раздаются карточки с заданием, которое они выполняют на приготовленных листах. Вместе с детьми проверяется правильность его выполнения. Жюри подводит итоги.
Продолжи пословицы и поговорки
1. Метил в тетерю, а угодил в сук.
2. Соловья за песни кормят.
3. Счастье - вольная птица, где захотела, там и села.
4. Грач на горе – весна на дворе.
5. Где ворона не летала, а ястребу в когти попала.
Можно по командам вспомнить песни, стихи, приметы, связанные с птицами. Побеждает команда, исполнившая большее количество песен или стихотворений.
О птицах в народе слагали не только пословицы, стихи, песни, но и легенды. Легенды всегда связаны с чем-то загадочным и таинственным. Сегодня вы услышите несколько повествований о пернатых. Постарайтесь угадать, о какой птице идет речь. У вас на столах лежат конверты с сигнальными карточками. Нашли? Команда, угадавшая птицу, поднимает сигнальную карточку под № 1. При неверном ответе, право ответа переходит к другой команде.
1. Пожалуй, ни об одной птице не сложено столько легенд, ни с одной не связано столько поверий, как с этой. Одни народы возвеличивали ее, другие проклинали. Китайцы считали ее символом благосостояния, полинезийцы – ночным злым богом, а у древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу «нечистым животным», слугой дьявола. Что это за птица?
Правильно, это сова. Сова не случайно испокон веков привлекала внимание людей: необычная внешность, бесшумный полет, страшный голос, ночной образ жизни – все тревожило людское воображение. Били сов, уничтожали нещадно, пока за них не вступилась наука. Сова – птица, у которой оба глаза расположены на так называемом лицевом диске и направлены вперед. Глаза сов неподвижны. Но в то же время, не поворачивая корпус, она может смотреть и в бок и даже назад – голова совы поворачивается на 180°. Бесшумный полет объясняется устройством ее оперения и крыльев. Задние кроя крыльев снабжены мягкой бахромой из перьев, которые гасят звуки, производимые самой птицей при полете. Слух сов раз в 50 острее, чем у человека. Кроме того, это единственные птицы, которые имеют ушные раковины.
2. а) Об этих птицах рассказывают всякие небылицы, с ними связаны розные поверья. Одни народы считают, что перья этой птицы уберегают от дурного «глаза». Древние германцы верили, что ее крики – это крики умерших людей, превратившихся в духов, и охотящихся под предводительством «дикого охотника» - бога бури Вотана.
б) У коми народа эта птица признавалась могущественной и опасной, причастной к общению с миром духов. Считалось, что эта птица может прийти в лесную избушку к охотнику, снимающему шкурки с добытых им зайцев, и попросить угостить его зайчатиной.
Охотнику, удовлетворившему эту просьбу, птица посылала богатую добычу, зайцы «сами начинали идти ему в руки».
У Верхнепечорских коми существует такая легенда. В пещере в верхней части скалы жила эта птица. Нашелся смельчак, который попросил спустить его на веревке с вершины скалы в пещеру. Через некоторое время, не дождавшись условного сигнала, его товарищи вытянули веревку. На ее конце был обезглавленный труп смельчака – птица откусила ему голову.
в) Размах крыльев этой птицы чуть ли не 2 метра, вес больше трех килограммов. Эта птица – самая крупная из всех сов. Это она «ухает» и пугает по ночам людей. Узнали? (Это филин)
3. Послушайте еще одну легенду.
а) Именно эти птицы прилетели и выдернули клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. За это Бог наградил их перекрещивающимися клювами и причислил к лику святых. Действительно, погибшие птицы долго не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы без изменения. Угадали?
б) Есть храбрецы среди птиц. Их называют «северные попугайчики». Кормятся эти птицы семенами ели или сосны, которые ловко добывают из шишек изогнутыми клювиками. Мороз трещит, а птичка-мама сидит на гнезде и согревает своим горячим тельцем сначала яйца, а потом – голых птенцов. Ни на минуту не оставляет их. Птичка-папа все это время кормит и маму, и детишек отрыжкой хвойных семян. Угадали?
Конечно, это клесты. Клюв у клестов крестообразный, приспособленный для вылущивания семян из шишек хвойных. Сосновые и еловые семена содержат большое количество смолистого вещества. Оно накапливается в организме птиц, и клесты как бы пропитываются смолой. Птицам это совершенно не вредит, а после смерти они сохраняются в неизменном виде довольно долго – иногда по 15-20 лет. И еще одна удивительная особенность есть у клестов: птенцы их могут появляться в любое время года – даже в декабре и январе, то есть тогда, когда есть больше корма для выкармливания. А кормят родители свое потомство семенами хвойных растений, размягченными в зобу.
4. В одном из самых распространенных преданий об этой птице говорится, что одна женщина погубила своего мужа и в наказание была обращена Богом в птицу, которой не суждено иметь своей семьи. По коми поверьям птица не имеет своего гнезда, потому что однажды она свила его в Благовещение, когда строго воспрещена любая работа. Горько плачет с тех пор птица. Ее слезы превращаются в траву («кукушкины слезки»), а грустный голос слышен далеко вокруг. Сердобольные люди называют ее бедной вдовушкой, а какого настоящее ее имя?
Кукушка. По коми – «кок». Верхневычегодские коми считали, что через 7 лет кукушка превращается в ястреба. По прилету кукушки коми судили о ходе посевных работ: если к прилету кукушки семенной хлеб окажется в закромах непосеянным, год будет плохим. В причитаниях у коми вдову или осиротевшего ребенка сравнивали с кукушкой без гнезда (позтом кок). Кукушка не строит гнезд, а подкидывает свои яйца в чужие гнезда. Птица очень полезная. Основной ее корм – волосатые ядовитые гусеницы, которых не едят другие птицы. Среди этих гусениц – злостные вредители сельского хозяйства. Кроме того – кукушка весьма прожорлива: взрослая особь за 1 час может съесть до 100 гусениц.
5. А вот еще одна легендарная птица. Она ведет ночной образ жизни. У нее необычная внешность: большие выпуклые глаза, маленькие, не приспособленные для ходьбы ноги, а главное – огромный рот. В народе об этой птице говорят: «По перу сова, по стати – ласточка». По вечерам эта птица часто вьется над стадами, шныряет прямо у самого вымени коз и коров. Раньше люди верили, что она выдаивает молоко у домашних животных. В Испании птицу эту зовут обманщиком пастухов. А как ее называют у нас?
Козодой. Сейчас уже мало кто верит в то, что птица эта действительно доит коз. Но имя, данное козодою когда-то, осталось. На самом же деле огромный рот нужен козодою для охоты на ночных жуков и бабочек. Днем козодой вообще не летает, сидит в тени на земле или на ветке. Пестрая в крапинку окраска поразительно напоминает цвет древесной коры. Можно пройти в нескольких шагах и не заметить птицы.
6. Живут эти птицы парами. Их «брачный» союз сохраняется на много лет, если не всю жизнь. «Поражает глубина взаимной привязанности птиц, - писал российский ученый С.М.Успенский. – Если из пары прилетевших птиц убита самочка, а она всегда летит впереди и обычно первой попадает под выстрел охотника, самец, несмотря на явную опасность, долго не покидает убитую подругу, кружит над ней, зовет ее призывными криками. А иногда и опускается на землю, даже если близко находятся люди. Возле самочки, погибшей от раны не сразу после выстрела и не доставшейся охотникам, убитый горем «супруг» способен провести несколько дней подряд. Он яростно защищает даже окоченевший труп от песцов, чаек, поморников. Поэтому эти птицы стали символами преданности, любви и дружбы. Что это за птицы? (Гуси)
7. Этих птиц называют «детьми воздуха». Другие птицы могут летать и плавать, ходить и бегать по земле. Эти же могут только летать – ни ходить, ни плавать они не могут. Ноги у них настолько малы, что если птица окажется на земле, в лучшем случае проползет несколько метров. Взлететь с земли птица не может – крылья при взмахе ударяются о землю. Поэтому эти птицы все, что им требуется, проделывают в воздухе: ловят насекомых, отыскивают стройматериалы и подстилку (пух, сухие травинки, поднятые ветром и т.д.).
На лету же они пьют и купаются. Кто же это такие? Верно, стрижи. Но! Обитающие в Республике Коми черные стрижи могут взлететь прямо с земли – подпрыгнуть и взлететь.
Молодцы! На этом наш конкурс легенд закончен. Вы готовы слушать дальше?
В некоторых районах земного шара благополучное существование целых племен до сих пор зависит от удачи на охоте. Еще в глубокой древности птицы служили объектом промысла, давая дешевое и вкусное мясо, даровую яичницу или украшение на шляпу. В настоящее время в Республике Коми насчитывается 37 видов промысловых птиц. А знаете ли вы их? С каждой команды мы отправляем на охоту двух охотников. Задача охотников записать на листочки промысловые виды птиц, которых они встретят в пути. Каждый правильный ответ приносит команде победное очко, за каждый неправильный ответ – очко вычитается.
Промысловые виды птиц.
1. Бекас
2. Вальдшнеп
3. Веретенники
4. Гагары
5. Глухарь
6. Голуби
7. Горлицы
8. Гуси
9. Камнешарка
10. Кроншнепы
11. Хрустан
12. Куропатки
13. Муродунка
14. Рябчик
15. Тетерев
16. Травник
17. Тулес
18. Улиты
19. Чибис
20. Турухтан
21. Обыкновенный Погоныш
22. Утки (чирок, кряква и другие)
- Кроме видов, подвидов, популяций, занесенных в Красную книгу Российской Федерации и в Красную книгу Республики Коми.
В настоящее время промысловое значение птиц заметно меньше, нежели в былые времена. В последнее время значение пернатых друзей все больше оценивается не в килограммах в год на человека. Оно в другом – в том удовольствии, которое доставляет нам клин журавлей в весеннем небе, песнь жаворонка над просыпающимися полями, дробь соловья лунной ночью… А узнаете ли вы птиц по голосу?
Сейчас вы услышите голоса знакомых вам птиц, изображения которых вы видите на стенде. Каждая команда поднимает сигнальную карточку с номером, под которым изображена птица. За каждый правильный ответ – очко.
1. синица большая - 3
2. воробей домовой - 5
3. большой пестрый дятел - 6
4. сорока - 7
5. галка обыкновенная - 9
6. серая ворона - 1
7. ворон - 4
8. лебедь-кликун - 2
9. вяхирь - 10
10. кукушка обыкновенная - 8
Молодцы!
Радостно человеку на душе от птичьего щебетания. Но, к сожалению, с того времени, как зашагал по Земле человек прекратили свое существование около 200 видов птиц, причем 43 из них исчезли за последние 200 лет. В настоящее время многие виды птиц находятся на грани исчезновения и нуждаются в охране. Из 239 видов птиц Республики Коми – 34 занесены в Красную Книгу Республики Коми. А знаете ли вы редких птиц нашей республики, нуждающихся в охране?
По одному «фотографу» из каждой команды посылаем «в лес» (по экспозиции). Задача фотографов «сфотографировать» редких, занесенных в Красную Книгу птиц. Фотоаппаратом служат лист бумаги и карандаш.
Ребята, как вы думаете, почему нависает угроза исчезновения некоторых видов птиц? Какие причины этому способствуют?
- Охота, отстрел ради мяса, перьев, собирание яиц, браконьерство, мелиорация болот, беспокойство птиц во время гнездования, нехватка корма.
Молодцы! На самом деле причин много. И среди них еще одна – наше незнание. Так уж сложилось, что с незапамятных времен человек привык делить птиц на «полезных» и «вредных». Так, долгое время считалось, что хищные птицы приносят вред охотничьему хозяйству, уничтожая птенцов, зайчат, взрослых охотничьих животных, полезных насекомоядных пернатых. Люди ошибочно думали, что стоит только их уничтожить, как на Земле наступит изобилие дичи. До 1964 года в нашей стране даже выплачивались премии за уничтожение дневных хищных птиц и сов. И только совсем
недавно ученые доказали, что эти птицы играют свою незаменимую роль в природе, приносят пользу. Они истребляют грызунов, повинных в ежегодных потерях урожая. Они сдерживают размножение полевых прямокрылых (вредителей) – кузнечиков, кобылок, саранчи. Они играют роль санитаров, нападая на больных и слабых животных.
С 1964 года был издан приказ о запрещении отлова, отстрела и разорения гнезд хищных птиц и сов, о всемирной их охране.
Таким образом, делить животных на «полезных» и «вредных» нельзя. В природе важен и незаменим каждый вид!
Редких птиц Республики Коми посчастливилось встретить не каждому. А знаете ли вы самых обычных птиц нашей республики, которых можно встретить недалеко от своего дома? Я предлагаю вам несколько конкурсов, в которых вы сможете набрать жетоны и приблизиться к победе.
Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая, внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?… Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц? (Э.Н.Голованова)
Наша встреча подходит к концу. Настало время считать очки.
Таким образом, в нашей викторине самой дружной, веселой, смекалистой, голосистой оказалась стая _______ . Ей вручается диплом. Но пусть другие пернатые не огорчаются. Ведь сегодня мы узнали много нового о птицах Республики Коми. И если у вас появилось желание еще раз с ними встретиться, вы можете посетить Национальный музей Республики Коми и прослушать экскурсию «Птицы».
Составитель: Е. Ненева.
Литература:
1. Вестник культуры. Информационно-публицистический журнал. №1. – Сыктывкар, 2000.
2. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество / Ред. Г.Я.Шпикаловой, Г.А.Покровской. – М., 2000.
3. Генкин, Д.М. Массовые театрализованные праздники и представления / Д.М.Генкин, А.А.Канович. – М., 1995.
4. Гончаров, А.А. Мои театрализованные пристрастия. В 2-х томах / А.А.Гончаров. – М., 1997.
5. Детям о культуре народа коми. Часть II. Творческое развитие школьников в процессе ознакомления с фольклором народа коми: Методические рекомендации. – Сыктывкар, 1994.
6. Историческая память в устных преданиях коми: Материалы. – Сыктывкар: Сыкт.ГУ, 2005.
7. Историко-культурный атлас Республики Коми . – М.: ДРОФА; Изд-во ДИК, 1997.
8. История Республики Коми. 7-11 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / М.Б. Рогачев, И.О. Васкул, И.Л.Жеребцов, М.В.Таскаев, О.И.Уляшов. – М.: Изд-во ДИК, 2000.
9. Ковшарь, И.Ф. Музыка массовых представлений: Учебное пособие / И.Ф.Ковшарь. – М., 1991.
10. Коми народные сказки в пересказе на русском Петра Столповского / Сост. А.К.Микушев. – Сыктывкар: Коми книж. изд-во, 1996.
11. Коми народные танцы. – Сыктывкар: Коми книж.изд-во, 1990.
12. Круглый год. Народный календарь. – С-Пб., 1999.
13. Куприянов, Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками / Б.В.Куприянов. – М., 2000.
14. Методика воспитательной работы / Ред. В.А. Слостенина. – М., 2003.
15. Народное искусство Коми. – Сыктывкар: Республиканский центр «Ветераны за мир», 1992.
16. Плесовский, Ф.В. Коми пословицы и поговорки / Ф.В.Плесовский. – Сыктывкар: Коми кн.изд-во, 1983.
17. Рубб, А.А. Тематические театрализованные концерты: Учеб.пособие / А.А.Рубб. –Изд. 2. – М., 1988.
18.Силин, А.Д. Специфика работы режиссера при постановке массовых театрализованных представлений: Учеб.пособие в 3-х ч. / А.Д. Силин. – М., 1988.
19. Силин, А.Д. Театр выходит на площадь / А.Д.Силин. – М., 1991.
20. Сохранение и возрождение фольклорных традиций: сборник. – М., 1990.
21. Степанов, Н.П. Народные праздники на святой Руси /Н.П. Степанов. – М., 1990.
22. Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия / Ред. сост. О.А.Толченов. – М., 2001.
23. Театр, где играют дети / Ред.А.Б.Никитиной. – М., 2001.
24. Традиционная культура Коми. Этнография детства: Материалы для фольклорно-этнографический экспедиций 1995-1998 гг. – Сыктывкар, 1999.
25. Традиционная культура народа Коми: Этнографические очерки. – Сыктывкар: Коми книж.изд-во, 1994.
26. Триацкий, В.А. Основы режиссуры театрализованных представлений / В.А.Триацкий. – М., 1985.
27. Туманов, И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта: Лекции / И.М.Туманов. – Л., 1974.
28. Ходжаев, Ф.А. Календарные народные праздники / Ф.А.Ходжаев. – М., 2002.
29. Шароев, И. Режиссура массовых театрализованных представлений / И. Шароев. – М., 1980.
Содержание
1. От авторов-составителей................................................................................................3
2. Из истории Национального музея республики Коми.................................................4
3. Из истории Коми республиканского колледжа культуры им.В.Т.Чисталева ..........5
4. Введение..........................................................................................................................6
5. Сценарий ритуала памяти у мемориального комплекса Вечный огонь «Памяти павших будьте достойны!» (Сост.В.Муратова)…..........................................12
6. Сценарий театрализованного представления «За самую милую,
горькую землю…» (Сост.В.Муратова) ..........................................................................17
7. Сценарий вечера-памяти «Ленинград не испугался смерти, а смерть
испугалась Ленинграда» (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова).............................................24
8. Сценарий литературно-музыкальной композиции «Хранить вечно…» (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова).........................................................................................29
9. Сценарий беседы-концерта «Музы за колючей проволокой» (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова).........................................................................................32
10. Сценарий праздника-встречи «Великое слово – женщина…» (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова).........................................................................................34
11. Сценарий открытия выставки «Век двадцатый: Усть-Сысольск – Сыктывкар в объективе фотографов» (отрывок) (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова)..........................38
12. Сценарий праздника-встречи « В городском саду играет…» (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова)..........................................................................................41
13. Сценарий литературно-музыкальной композиции «Я помню
чудное мгновенье…» (Сост.В.Муратова).........................................................................45
14. Сценарий литературно-музыкальной композиции
«Край любимый…» (Сост.В.Муратова)............................................................................50
15. Сценарий праздника «Сигудэк – балалайка, снова сыграй-ка» (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова)..........................................................................................53
16. Сценарий театрализованного представления
«Музыкальная тропинка» (Сост.Т.Косолапова, В.Муратова)………….........................56
17. Сценарий праздника “Семен Лун” (Семенов день) (Сост.Р.Ларукова, В.Муратова, И.Пасынкова) ................................................................61
18. Сценарий театрализованного представления
«Новогодние приключения» (Сост.Р.Ларукова, И.Мамонтова)....................................65
19. Сценарий театрализованного представления «Новогодние проделки нечистой силы» (Сост.Л.Зубкова, Р.Ларукова, И.Мамонтова, И.Пасынкова)...............................74
20. Сценарий театрализованного представления
«Веселый праздник Новогодний» (Сост.В.Муратова)...................................................80
21. Сценарий театрализованной экскурсии «Рождественские посиделки» (Сост.О.Балакина, Т.Косолапова, Е.Петкова, О.Полищук) ...........................................94
22. Сценарий театрализованного праздника «Святки» (Сост.И.Мамонтова, Н.Михейченко) ..............................................................................101
23. Сценарий праздника «Пасха в Усть-Сысольске» (Сост.О.Долотовская, Р.Ларукова, Т.Косолапова) .........................................................106
24. Сценарий современного свадебного обряда «А свадьба пела и плясала…» (по материалам коми традиционного обряда) (Сост.Т.Косолапова, Р.Ларукова, И.Лебедева)...............................................................111
25. Викторина «О братьях наших меньших» (Сост.Т.Голованова, Е.Ненева).........................................................................................115
26. Сценарий театрализованного праздника, посвященного Всемирному дню животных «Этот нестрашный лес» (Сост.Т.Голованова, Е.Ненева).............................122
27. Сценарий театрализованного праздника, посвященного Всемирному дню птиц «Птичьи трели» (Сост.Е.Ненева).............................................................................127
28. Литература ……………………………………………………………………………133
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 769; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!