Признание Налимовской балалайки
1. С.И.Налимов усовершенствовал и создал совершенно новый, самобытный струнный инструмент – балалайку.
2. Продолжалось долголетнее подлинно творческое сотрудничество Андреева с Налимовым. Небольшую группу энтузиастов возглавил даровитый музыкант Василий Васильевич Андреев.
3. «В зале настала тишина.. прошла секунда, друга, и… понеслась по залу русская песня «Во пиру была, во беседушке…». Гром аплодисментов покрыл игру балалаечников… Все, что игралось на балалайках по программе, было только треть того, что было использовано на бис…» - рецензент Петербургской газеты писал о состоявшемся 20 марта 1888 года первом концерте кружка любителей игры на балалайках.
4. Заслуга Налимова состоит и поныне в том, что его руками был создан вариант балалайки, служащей по сегодняшний день эталоном. На Парижской выставке 1900 года работа Налимова была награждена Золотой медалью.
1. Как сольный инструмент балалайка ярко выделяется среди других народных инструментов певучестью и гибкостью звучания, благородной красотой тембра, созвучного русскому народному мелосу.
2. Именно такими и оказались почти все творения Семена Ивановича Налимова, вошедшие в историю русской музыкальной культуры, как произведения высокого искусства.
Обработка В.Тикунова Коми народная песня «Кукушечка» - исполняет ансамбль балалаек. Исполнение номера.
Г.Андрюшенков «Полька – азбука» - исполняет ансамбль балалаек. Исполнение номера.
|
|
|
Налимовские традиции
1. Судьбы многих инструментов, изготовленные руками С.И. Налимова, неизвестны.
2. Часть из них после революции попала за границу.
3.Многие инструменты сегодня в обиходе у профессиональных исполнителей.
4. 14 инструментов на выставке в Ленинградском институте театра, музыки и кинематографии.
1. Пять инструментов - в Государственном центральном музее музыкальной культуры имени М.И.Глинки.
2. Балалайки и домры С.И.Налимова взяты в качестве образцов для массового производства.
3. Помнят о своем земляке и жители с.Выльгорт.
4. Здесь проходят праздники народной музыки.
1. Конкурсы исполнителей на народных инструментах.
2. Детская музыкальная школа с.Выльгорт носит имя С.И.Налимова. и сегодня они участники праздника.
В.Белецкий, Н.Розанов «Марш-гротеск» - исполняет ансамбль балалаек. Исполнение номера.
В.Конов вариации на тему русской народной песни «Возле речки, возле моста» - исполняет ансамбль балалаек. Исполнение номера.
1.Семен Иванович Налимов прославился как выдающий «Мастер балалаечных дел». Его балалайки обладали совершенством форм, отличались изящной отделкой, имели редкий по силе и красоте тембра звук.
|
|
|
2. Мы благодарим всех, кто принимал участие в празднике, посвященном С.И.Налимову. До новых встреч!
Примечание: в празднике принимали участие учащиеся Детской музыкальной школы им. С.И.Налимова. Преподаватель: В.С. Тикунов.
Составители: Р.Ларукова, В.Муратова
Сценарий театрализованного представления
МУЗЫКАЛЬНАЯ ТРОПИНКА»
Музыкальные инструменты являются одним из важнейших элементов материальной, духовной и социальной культуры народа. История их формирования и развития неразрывно связана с историей формирования и развития народа, в том числе и Коми.
С изменением общественной и культурной жизни изменились обычаи и традиции, возникли и развиваются новые формы народного творчества. Инструменты прикладного назначения, исчерпавшие свои функции, отмирают и уходят в прошлое (за исключением некоторых инструментов детского музыкального быта). Музыкальные национальные инструменты и народная инструментальная музыка существуют в рамках отдельных традиционных форм бытования (в основном среди лиц старшего поколения); принимают новые трансформированные виды исполнения народными музыкальными инструментами на праздниках песни и фестивалей фольклора, на сценах любительских и профессиональных коллективов.
|
|
|
В результате усовершенствования инструменты начинают качественную, новую музыкальную жизнь, способствуя приобщению масс к высокой культуре, но не подменяя оригинальные инструменты, а существуя параллельно с ними в различных сферах многогранного музыкального быта народа.
Театрализованное представление «Музыкальная тропинка» проводится в отделе природы Национального музея Республики Коми.
Зарань встречает детей у входа.
Зарань.
Здравствуйте, ребята!
Как я рада видеть вас!
Я, Зарань, дочь Бога Ена.
Вновь по радуге сбежала,
Чтобы путь вам указать,
Звуки леса отыскать,
Его музыку познать,
Инструменты угадать.
Песни петь и танцевать.
А вы знаете какую-нибудь сказку, в которой можно поиграть на коми музыкальных инструментах? А я знаю. В неё очень трудно попасть. И для этого надо всем превратиться в бабочек.
Зарань читает стих, показывая движения. Дети повторяют.
Зарань. Бабочка порхает
Крыльями шурша
На цветочек аленький
Прилетела не спеша.
Села, поплясала,
В гости нас позвала.
Шум леса, пение птиц.
|
|
|
Зарань. Дети, давайте-ка послушаем? Что вы слышите?
Дети. Шум леса. Пение птиц.
Зарань. Сейчас мы полетим на лесную поляну.
Появляется Лесовичок.
Лесовичок. Наконец-то выбрался!
Зарань. Ой, ребята, кто это?
Лесовичок. Это вы кто такие будете? Я – хозяин леса. Я здесь всех знаю, а вас я вижу в первый раз.
Зарань. Не сердитесь, дедушка! Мы прилетели в сказочный лес по музыкальной тропинке погулять.
Лесовичок. Ух, какие вы шустрые. А я туда не всех пускаю. Отгадаете загадки и можете идти. Не отгадаете, не пропущу вас.
Загадки Лесовичка.
1. Платьица белены
Шапочки зелены (березы).
2. В зеленый клубочек
Спрятался дубочек (желудь).
3. Что ж за девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год (ёлка).
4. Белые горошки
На зеленой ножке (ландыш).
5. Стоит кудряшка
Белая рубашка,
Сердечко золотое,
Что ж это такое? (ландыш).
6. Я шариком пушистым,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок -
Остался стебелек (одуванчик).
7. Стоит Антошка на тонкой ножке,
Его ищут, а он не откликается (гриб).
8. Серовато, зубовато,
По полю рыщет.
Телят, ягнят ищет (волк).
9. Ползун ползет,
Иголки везет (ёж).
10. Днем спит, ночью летает
Прохожих пугает (сова).
11. Голубой аэропланчик,
Сел на белый одуванчик (стрекоза).
12. На поляне возле ёлок,
Дом построен из иголок,
За травой не виден он,
А жильцов там миллион (муравейник).
Лесовичок. Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Вы мне понравились. Не хочется мне вас отпускать.
Зарань. Дедушка, мы торопимся, у нас мало времени.
Лесовичок. Ребята! А вы знаете, как в лесу разговаривает эхо? Я буду читать стихи, а в последних словах слоги повторяете вместе со мной.
Собирайся, детвора (ра-ра).
Начинается игра (ра-ра).
Да ладошки не жалей (лей-лей),
Бей в ладоши веселей (лей-лей).
Сколько времени сейчас (час-час)?
Сколько будет через час (час-час)?
И не правда, будет два (два-два).
Думай, думай, голова (ва-ва).
Как поет в селе петух (ух-ух)?
Да не филин, а петух (ух-ух)?
Вы уверены, что так (так-так)?
А на самом деле, как (как-как)?
Сколько будет дважды два (два-два)?
Ходит кругом голова (ва-ва).
Это ухо или нос (нос-нос)?
Или может сеновоз (воз-воз)?
Это локоть или глаз (глаз-глаз?
Ну, а это что у нас (нас-нас)?
Вы хорошие всегда (да-да)?
Или только иногда (да-да)?
Не устали отвечать? (чать-чать).
Разрешаю покричать (чать-чать).
Спасибо вам! Счастливого пути, а я пойду, владения свои посмотрю. А может кому помощь моя потребуется.
Зарань. До свидания, дедушка! Подскажите, где музыкальная тропинка?
Лесовичок. Идите прямо, там увидите. До свидания, ребята!
Зарань. Теперь мы крылышком взмахнем
За мной дальше в путь пойдем.
Посмотрите, ребята, три тропинки. Какая же из них музыкальная? Куда же нам идти?
Появляется Лиса. Играя на сигудке, она поет песню.
Зарань. Ребята, слышите хитрая лиса поет песню. Замела свои следы.
Лиса. Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, мои хорошие.
Зарань. Здравствуй, Лисичка-сестричка.
Лиса. Ну, что, нашли тропинку по которой вам нужно идти?
Зарань. Откуда ты знаешь?
Лиса. Я всегда всё знаю. Вы про меня сказки знаете? Я буду их читать, а вы вспомните их название и автора.
Зарань отвечает за детей если они затрудняются ответить.
Лиса. На ту беду лиса близёхонько бежала,
Вдруг сырный дух лису остановил.
Плутовка к дереву на цыпочках подходит:
Вертит хвостом, с вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки».
(Иван Крылов «Ворона и лисица»).
Голодная кума лиса залезла в сад,
В нем винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись.
А кисти сочные, как яхонты горят.
Лишь то беда, висят они высоко:
Отколь и как она к ним не зайдет,
Хоть видит око,
Да зуб неймет.
(Иван Крылов «Лиса и виноград»).
Лиса не видя сроду Льва,
С ним встретясь,
Со страстей осталась чуть жива
Вот несколько спустя,
Опять ей Лев попался.
А третий раз потом,
Лиса и в разговор пустилася со Львом.
(Иван Крылов «Лев и лисица»).
А храбрый заяц тут как тут: наломал березовых прутьев и принялся лису стегать. Сам сечет, сам приговаривает:
- Ой, не ешь ты кур,
Не хватай цыплят,
Не терзай зверят,
Не воруй зайчат,
Не хитри, не хитри, не хитри,
И не хвастайся.
(Коми народная сказка «Лиса и заяц»)
Молодцы! Хорошо я пела свою песенку? А на каком инструменте я сейчас играла, вы знаете?
Дети. Нет.
Лиса. Ребята, это коми инструмент сигудо’к-балалайка (волосяной гудок-балалайка). В народе много хороших умельцев, достигших большого мастерства в изготовлении балалаек, но самым прославленным мастером был С.И.Налимов. Родился он в с.Выльгорт Сыктывдинского района. Заслуга С.И.Налимова состоит в том, что его руками был создан вариант балалайки, служащей по сегодняшний день эталоном. На Пражской выставке 1900 года одна из работ С.И.Налимова была награждена золотой медалью. Ребята, посмотрите на инструмент? У него три струны. Изготавливается он из дерева. Дерево специально высушивается много лет. И мастер в течение года может изготовить только один инструмент. Я его оставляю вам, чтобы вы учились на нем играть, а я пойду песенки учить, чтоб вскоре с вами разучить. До свидания, ребята!
Зарань. До свидания, лисичка-сестричка.
Дети. До свидания!
Зарань. А теперь, ребята, мы полетим дальше по музыкальной тропинке.
Зарань увидела пень. Присела вместе с ребятами около пня. На пне лежит тотко’дчан.
Зарань. А этот инструмент тотко’дчан (от слова стучать) – колотушка. Воспроизведение звука происходило от ударов молоточка при вертикальном движении кисти руки. А сейчас послушаем его звук. Девочки и мальчики! Найдите в зале птицу, которая издает звуки, похожие на звучание нашего инструмента?
Дети. Дятел.
Зарань. Молодцы, ребята! Справились с заданием. Наш лес очень богат музыкальными инструментами. Я надеюсь, что мои загадки вы тоже отгадаете.
1. Косолапый и большой,
Кто под снегом спит зимой!
(медведь)
2. Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой
(медведь)
3. Вперевалку зверь идет
По малину и по мёд
Любит сладкое он очень
И когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
(медведь)
Ребята, как разговаривает медведь? Давайте его изобразим. Ходит в перевалку и говорит у-у-у-у…
Медведь. Кто тут в дом ко мне забрался
И так громко раскричался?
Зарань. Здравствуй, дружище. Посмотри, сколько к нам гостей пожаловало. Давайте вместе повеселимся.
Звучит танцевальная музыка. Медведь приплясывает с пу барабаном.
Медведь. Ух, как весело. Как называется мой инструмент, вы знаете? Этот инструмент называется пу барабан – деревянный барабан. На нем играли пастухи, чтобы я, Миша, не пришёл к ним. Дети, у кого есть желание поиграть на пу барабане? (Дети играют). Молодцы, а я буду танцевать. (Медведь танцует). Ух, как вы меня развеселили! Мне надо идти дальше веселить других детей. Свой инструмент я подарю вам. До свидания!
Зарань. До свидания, спасибо за инструмент!
Дети. До свидания, Миша!
Зарань. Прыг-скок, трусишка!
Хвост коротышка.
Уши вдоль спинки.
Глаза с косинкой.
Заяц. Ребята, я пришёл к вам на праздник, чтоб вместе с вами поиграть на инструментах. Какие вы инструменты узнали? (Ребята отвечают). А я принес вам инструмент торган – погремушка. Своим шумом они отпугивали диких зверей от пасущихся домашних животных. (Дарит ребятам). Сярган – трещотка. Звучание трещотки использовали для устрашения лошадей, забравшихся на посевы. (Дарит детям). По моему взмаху дирижерской палочки вы вместе со мной начинаете исполнять плясовые наигрыши «Шондiбано’й».
Весь оркестр движется по музыкальной тропинке в первый зал.
Заяц. А сейчас я произнесу заклинание: один, два, три. Теперь, ребята, вы ученики, а не бабочки. И вам пора идти в школу заниматься, делать уроки, а я пошел на праздник к другим детям. До свидания!
Дети. До свидания!
Зарань. До свидания, ребята, до новых встреч!
Составители: Т. Косолапова, В. Муратова
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 474; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!