Форма СРС: овладение знаниями, систематизация и закрепление знаний.



Расчетное время для организации СРС:

1. организуйте рабочее место, которое позволит Вам сосредоточиться на выполнении СРС. 10 мин.    

Задание №1. Составить краткие ответы на вопросы темы «Некроз. Апоптоз».

Инструкция к выполнению данного задания.

◊ прочитать материал учебника и лекции,

◊ осмыслить прочитанное,

◊ составить краткие ответы на следующие вопросы:

Характеристика клинико-анатомических форм некроза,

Характеристика морфологического процесса апоптоза,

ОБРАЗЕЦ:

Краткая характеристика проводящей системы сердца:

Проводящая система состоит из предсердно - желудочкового узла, прово-дящей системы Гиса, и волокон Пуркинье. Соответственно эти образования относятся к нервной ткани и нервным волокнам. Значение данной системы заключается в том, чтобы обеспечивать содружественное распространение нервного импульса на мышечные клетки, для их сократительной функции.

Расчетное время выполнения данного задания:

1. характеристика клинико-анатомических форм некроза, 2. характеристика морфологического процесса апоптоза. 20 мин.   20 мин.

Задание №2. Нарисуйте Рис.1. Схема апоптоза. /из материала диска/

 

Инструкция к выполнению данного задания.

◊ ознакомиться с электронными схемами и фотографиями материала учебника и лекции,

◊ осмыслить просмотренное,

◊ изобразить в тетради формы эпителиев цветным или «простым» карандашом.

Расчетное время выполнения данного задания:

1. схема апоптоза. 30 мин.

Задание №3. Решить типовую задачу.

ЗАДАЧА № 1.Наряду с сохранившейся тканью селезенки выявлены зоны безъядерной бесструктурной массы с сохранившимися контурами сосудов и трабекул, окрашенной эозином однородно в розовый цвет. Ваше предположение о данной патологии?

ЗАДАЧА № 2. При микроскопическом исследовании ткани, обнаружено: на фоне сохранившейся структуры клеток выявлен пикноз и фрагментация ядер, клеточные мембраны имеют вздутия. Ядерные красители слабо - положительные. Исследуемая ткань, предположительно, была взята у человека, страдающего аутоиммунной атрофией щитовидной железы и принимающего гормонзаместительные средства. Ваше предположение о данной патологии?

 

Инструкция к выполнению данного задания.

◊ ознакомиться с материалом учебника и электронной версии,

◊ осмыслить прочитанное,

◊ выполнить манипуляцию по образцу.

◊ оформить задание в тетради.

Образец решения задачи.

Задача. При гистологическом изучении ткани головного мозга видны расширенные капилляры, заполненные эритроцитами, за пределами отдельных капилляров видны свободно лежащие эритроциты. Ваше мнение о патологическом процессе?

Решение. На основании условия задачи, считаю, что расширенные сосуды, заполненные эритроцитами, свидетельствуют о полнокровии. Свободнолежащие эритроциты в ткани мозга, свидетельствуют о их миграции за пределы сосудистой стенки путём диапедеза. Таким образом, данная патология называется капиллярное полнокровие с диапедезным кровоизлиянием.

 

Расчетное время выполнения данного задания:

1. решение задачи 30 мин.

Внеаудиторная обязательная самостоятельная работа к теме № 2.

Форма СРС: овладение знаниями, систематизация и закрепление знаний.

Расчетное время для организации СРС:

1. организуйте рабочее место, которое позволит Вам сосредоточиться на выполнении СРС. 10 мин.    

Задание №1. Составить краткие ответы на вопросы темы «Лихорадки. Классификация. Клиническое значение».

 

Инструкция к выполнению данного задания.

◊ прочитать материал учебникаи лекции,

◊ осмыслить прочитанное,

◊ составить краткие ответы на следующие вопросы:

1. характеристика патофизиологических аспектов лихорадки,

2. клинические виды лихорадок.

ОБРАЗЕЦ:

Краткая характеристика проводящей системы сердца:

Проводящая система состоит из предсердно - желудочкового узла, проводящей системы Гиса, и волокон Пуркинье. Соответственно эти образования относятся к нервной ткани и нервным волокнам. Значение данной системы заключается в том, чтобы обеспечивать содружественное распространение нервного импульса на мышечные клетки, для их сократительной функции.

 

Расчетное время выполнения данного задания:

1. характеристика пато-физиологических аспектов лихорадки, 2. клинические виды лихорадок. 20 мин.   20 мин.

Задание №2. Составьте глоссарий по материалам учебника и электронной версии./ не менее 10 терминов/.

 

Инструкция к выполнению данного задания.

◊ ознакомиться с материалом учебника и лекции,

◊ осмыслить прочитанное,

◊ составить глоссарий, оформить его эстетично в тетради.

 

Расчетное время выполнения данного задания:

1. глоссарий. 30 мин.

ОБРАЗЕЦ:

Глоссарий по теме № 2: «Лихорадки. Классификация. Клиническое значение».

1. литическое …/лизис/ - постепенное снижение температуры тела, позволяющее организму адаптироваться к изменяющимся температурным условиям.

 


Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!