Темы докладов (30 баллов к рейтингу)
1. Понятие “группа” в психологии управления. Структура группы (социометрическая, коммуникативная, социальной власти). Виды групп.
2. Понятие коллектива, команды. Социально-психологический климат коллектива.
3. Методики изучения социально-психологических характеристик группы.
4. Психологическая совместимость или несовместимость людей в группе.
5. Роль руководителя в формировании благоприятного социально-психологического климата.
6. Ценностно-ориентационное единство группы.
Методические указания
1) Студент должен познакомиться с понятием “группа” как объектом управления в психологии; изучить содержание понятий “референтная группа” и “группа присутствия”; рассмотреть функции референтной группы; провести сравнительный анализ групп разного уровня развития (группа номинальная, группа – ассоциация, группа – кооперация, коллектив);
2) Изучить общие характеристики группы: композиция, структура, групповые процессы, система групповых ожиданий; проанализировать понятия “социометрическая” и “коммуникативная” структуры групп, структура социальной власти в группе;
3) Описать суть статусно-ролевой характеристики группы (официальные и неофициальные роли группы; типичные неофициальные роли в группе; понятие групповой динамики; групповая сплоченность; ценностно-ориентационное единство группы;
4) Рассмотреть понятие “психологическая совместимость сотрудников”, ее формы: срабатываемость, ролевая совместимость, структурная совместимость; понятие “социально-психологический климат”, его составляющие; пути оптимизации психологического климата;
|
|
|
5)Усвоить методы изучения внутригрупповых отношений (воздействие группы на личность; конформизм; коллективизм; деиндивидуализация). Изучить понятие социальной фасилитации, социальной ингибиции; познакомиться с эффектом социальной лености, условиями его возникновения.
Задания для самостоятельной работы (фронтальное слушание, 10 баллов к рейтингу, сообщение на 5 минут)
1. Основные отличия формальной и неформальной групп?
2. Опираясь на понятие референтной группы, определите, сколько референтных групп может быть у человека – одна или несколько? Может ли производственный коллектив быть референтной группой?
3. Сделайте перечень типичных неформальных ролей в группе.
4. Руководителя приглашают на день рождения одного из членов коллектива. Как он должен вести себя в этой ситуации и почему?
5. Перечислите возможные неофициальные санкции, которые может использовать группа по отношению к своим девиантам.
|
|
|
6. Что такое статусно-ролевая структура группы?
7. Как могут соотноситься официальные и неофициальные отношения в группе?
8. От чего зависит социально- психологический климат коллектива?
9. Что такое ценностно-ориентационное единство группы?
10. Что такое групповая динамика?
11. Как называются группы разного уровня развития?
Семинар 4
Темы докладов (30 баллов к рейтингу)
1. Взаимосвязь функций руководителя и его личностных качеств
2. Профессиограмма руководителя, ее содержание
3. Влияние индивидуальных психологических особенностей на стиль управления
4. Личностные факторы руководителя, снижающие (или повышающие) эффективность управленческой деятельности
5. Проблема самооценки руководителя
6. Предпосылки успешной карьеры руководителя
Методические указания
1) Студенту стоит обратить особое внимание на то, какие есть социально-психологические характеристики личности руководителя; рассмотреть представления руководителя о самом себе; изучить понятия «Я-концепция», «самооценка», “социальная ориентация руководителя”;
2) Рассмотреть слагаемые авторитета руководителя: психологический (моральный, функциональный) и формальный (должностной) виды авторитета; познакомиться с профессиограммой руководителя (способность руководителя к управленческой деятельности; управленческие знания; управленческие умения; управленческие навыки);
|
|
|
3) Изучить интеллектуальные характеристики руководителя (ведущие мотивы деятельности успешного руководителя; личностные качества успешного руководителя: доминантность, уверенность в себе, эмоциональная устойчивость, готовность к риску, ответственность и надежность, эмпатия, коммуникативная компетентность; познакомиться с типологией руководителя; осуществить анализ психологических факторов, ограничивающих эффективность деятельности управленца;
4) Познакомиться с психологическими аспектами профессиональной карьеры руководителя; с диагностикой карьерной ориентации;
5) Изучить проблему руководителя в экстремальных ситуациях, в условиях личностных и профессиональных кризисов; познакомиться с понятиями “фрустрация”, “стресс”, “психологическая картина стресса”, “стрессовоустойчивость”, “фазы стресса”.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!