Семинар №4. Психология малых групп
Теоретические вопросы:
1. Понятие малой группы. Классификация, уровни развития.
2. Понятие сплоченности и совместимости.
3. Социально-психологический климат.
4. Руководитель и лидер. Типы лидеров.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Опишите понятие группы в социальной психологии.
2. Приведите примеры для каждого вида группы из классификации.
3. Перечислите динамические процессы в малых группах.
4. В чем сущность проблемы лидерства и руководства в социальной психологии.
5. Дайте определения общественно-психологическим явлениям: традиции, общественное мнение, стереотипы, предубеждения.
6. В чем заключается влияние группы на личность и личности на группу? Аргументируйте свою точку зрения.
Литература:
1. Бачинин, В.А. Психология [Текст]: энцикл. слов. / В. А. Бачинин. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005.- 272с.
2. Горянина, В.А. Психология общения [Текст]: учеб. пособие для вузов / В. А. Горянина. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008.- 416с.
3. Немов, Р.С.Психология [Текст]: учебник / Р. С. Немов. - М.: Высш. образование, 2008.- 639с.
4. Педагогика и психология высшей школы [Текст]: учеб. пособие для вузов / М. В. Буланова-Топоркова, А. В. Духавнева, Л. Д. Столяренко и др.; отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2002.- 544с.
5. Петровский, А.В. Психология [Текст]: учеб. для вузов / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2001. - 512 с Психология [Текст]: учеб. для втузов / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 608 с.
|
|
|
6. Психология [Текст]: учеб. для втузов / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 608 с.
7. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб. [и др.]: Питер, 2007.- 432с.
8. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика для технических вузов [Текст]: учеб. для втузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.- 512с.
9. Феоктистова, С.В. Психология [Текст]: учеб. пособие для вузов / С. В. Феоктистова, Т. Ю. Маринова, Н. Н. Васильева. - М.: Академия, 2009.- 240с.
Модуль №2. Общие основы педагогики
Семинар №5. Педагогика как наука
Теоретические вопросы:
1. Предмет педагогики. Задачи и функции педагогики.
2. Основные категории педагогики, их взаимосвязь.
3. Методология и методы педагогической науки.
4. Становление педагогической науки и практики. Современная структура педагогики.
5. Связь педагогики с другими науками.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Раскройте содержание основных понятий педагогики.
2. Назовите условия, которые привели к выделению педагогики как самостоятельной области научного знания.
|
|
|
3. Законспектируйте содержание основных принципов педагогики, воспользовавшись источником: Реан, А. Психология и педагогика : учеб. пособие / А. Реан, Н. Бордовская, С. Розум. - СПб. : Питер, 2007. - С. 214- 234.
4. Как вы относитесь к утверждениям: «Педагогика – это и наука и исскусство», «Педагогика – свод правил о воспитании»?
5. В чем специфика построения и проведения эксперимента в педагогических исследованиях. Его отличие от эксперимента в психологии.
6. Проиллюстрируйте на примерах связь педагогической науки с практикой обучения и воспитания.
7. Какая педагогическая теория, на Ваш взгляд, может быть положена в основу создания эффективной образовательной системы? Приведите аргументы.
Литература:
1. Педагогика и психология высшей школы [Текст]: учеб. пособие для вузов / М. В. Буланова-Топоркова, А. В. Духавнева, Л. Д. Столяренко и др.; отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2002.- 544с.
2. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов / [Вульфов, Б.З.], [Ермоленко, Л.В.], [Ермоленко, М.Н] и др.; под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Высш. образование, 2007.- 430с.
3. Педагогика. Большая современная энциклопедия [Текст] / [авт.-сост. Е.С. Рапацевич]. - Мн.: Соврем. слово, 2005.- 720с.
|
|
|
4. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб. [и др.]: Питер, 2007.- 432с.
5. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности [Текст]: учеб. пособие для вузов / С. Д. Смирнов. - М.: Академия, 2009.- 240с.
6. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика для технических вузов [Текст]: учеб. для втузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.- 512с.
Семинар №6. Образование как глобальный объект педагогики
Теоретические вопросы:
1. Образование. Тип образования.
2. Обучение. Основные дидактические концепции
3. Понятие образовательного процесса. Методологическая модель образовательного процесса.
4. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса
5. Законы и закономерности в обучении.
6. Принципы и правила обучения.
7. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Основные теории содержания образования.
8. Формы и методы организации обучения.
9. Методические системы и технологии обучения.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
|
|
|
1. Попытайтесь обосновать утверждение о том, что воспитание (в широком смысле) и обучение имею общие закономерности. Перечислите эти закономерности и раскройте их значение для осуществления процесса обучения.
2. Составьте свои правила к каждому из принципов образовательного процесса. Правила должны раскрывать суть принципа, излагаться живым языком и относиться к деятельности учителя, проводящего занятия с позиции личностно-ориентированного обучения
3. Вспомните и дайте определение всех понятий этой темы, пользуясь учебниками и педагогическими словарями: Содержание образования, принципы формирования содержания образования, образовательный стандарт, учебный предмет, учебный план, учебная программа, учебник, учебно-методический комплекс, культура личности, самопознание, самооценка, интеллектуальная культура, умственное воспитание, теоретическое мышление.
4. Изучите Государственный образовательный стандарт: [Электронный ресурс] по Вашей специальности на Российском образовательном портале (http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp). Осуществите анализ содержания.
5. Изучите учебный план по Вашей специальности. Проведите анализ его структуры и содержания. Результаты работы обсудите на семинаре.
6. Отметьте знаком «плюс» в таблице принадлежность понятий к той или иной категории.
| Понятие | Процесс | Мысли-тельная операция | Форма учебной работы | Методы обучения | Средства обучения |
| Обучение | |||||
| Анализ | |||||
| Домашняя работа | |||||
| Сравнение | |||||
| Урок | |||||
| Беседа | |||||
| Упражнение | |||||
| Телеконференция | |||||
| Компьютер | |||||
| Лекция | |||||
| Учебник | |||||
| Карта | |||||
| Обобщение | |||||
| Диспут | |||||
| Воспитание | |||||
| Наблюдение | |||||
| Семинар | |||||
| Демонстрации | |||||
| Индукция |
7. Сравните понятия «образование» и «воспитание». Каково соотношение этих понятий? Воспитание ли представляет собой часть процесса образования или образование является частью процесса воспитания? Почему? Свой ответ аргументируйте.
8. На основе анализа различных источников информации, в письменном виде дайте не менее трех определений терминов «образование», «воспитание» и «обучение»
| Термин | Определение | Источник информации (автор, название, издательство, год издания) |
9. Изучите классификацию методов активного обучения Н.В. Борисовой. Приведите примеры использования данных методов в процессе изучения дисциплин Вашей специальности.
Литература:
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология: [Текст]: учеб. Пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 1997.- 480с.
2. Педагогика и психология высшей школы [Текст]: учеб. пособие для вузов / М. В. Буланова-Топоркова, А. В. Духавнева, Л. Д. Столяренко и др.; отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2002.- 544с.
3. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов / [Вульфов, Б.З.], [Ермоленко, Л.В.], [Ермоленко, М.Н] и др.; под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Высш. образование, 2007.- 430с.
4. Педагогика. Большая современная энциклопедия [Текст] / [авт.-сост. Е.С. Рапацевич]. - Мн.: Соврем. слово, 2005.- 72ос.
5. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб. [и др.]: Питер, 2007.-432с.
6. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности [Текст]: учеб. пособие для вузов / С. Д. Смирнов. - М.: Академия, 2009.- 240с.
7. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика для технических вузов [Текст]: учеб. для втузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.- 512с.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 328; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!