Тема 2. Философия древнего Востока и Античности
Вопросы для семинарских занятий
Раздел 1 История философии
Тема 1. Предмет и роль философии в жизни общества и человека
1. Философия, мировоззрение, культура. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.
2. Специфика философского знания и проблемное поле философии.
3. Основные разделы философии: онтология, гносеология, философская антропология, социальная философия.
4. Социокультурный статус и функции философии в современном мире.
5. Социально-исторические и культурные предпосылки возникновения философии.
Ключевые понятия по теме:
Мировоззрение, мироощущение, мировосприятие, миропонимание, мифологическое мировоззрение, религиозное мировоззрение, философия, философское мировоззрение, онтология, гносеология, аксиология, праксиология, теория, идеализм, материализм,
Темы для докладов
1. Философия как теоретическая форма самосознания общества.
2. Философия как образ жизни и возможность выбора человеком собственной судьбы.
3. Предназначение философии, ее смысл и функции.
4. Философия как «мыслящий дух эпохи».
5. Вызовы современности и прогностическая функция философии.
Творческие задания
1. «Одним из источников философии выступает обыденное сознание. Но оно, по сути, противоположно философии. Обыденное сознание складывается в повседневной жизни людей, в течение долгого времени и приобретает силу абсолютного знания, житейских догм. Философия выступает в качестве ниспровержения догм обыденного сознания. Обыденное сознание не выносит философии, отвергает ее, но все же является источником ее возникновения…».
|
|
|
Продолжите рассуждение о взаимоотношениях обыденного сознания и философии, стремясь доказать невозможность возникновения и существования последней без обращения к житейскому опыту, утверждая обыденное сознание как источник философии. Используйте в доказательстве такие понятия как истина, здравый смысл, житейский опыт, размышление, разум, анализ и синтез, обобщение, абстракция и т.д. Выслушайте аргументацию оппонентов, ответьте на их возражения и вопросы. Постарайтесь, не ссылаясь на авторитетные источники, убедить их в своей правоте.
2. Распределите в соответствии с представленными в таблице основными типами мировоззрения данные черты и характиристики и заполните таблицу:
- основа возникновения и существования – вера;
- мировоззрение, которое сформировалось у людей в доархаичную эпоху;
- мировоззрение, сформированное в период перехода общества к цивилизации, разделения общества на классы;
- основа и способ самовыражения – разум;
|
|
|
- сущность состоит в «оживотворении», одухотворении окружающего людей мира;
- мир объясняется с антропоморфной точки зрения;
- задачей является выявление всеобщих законов существования и развития мира;
- мировоззрение, которое рассматривает мир с точки зрения его универсальных, предельных оснований;
- основа для возникновения и существования – эмоции человека, страх перед неизведанной природой;
- мир представляется творением высшей духовной силы;
- это мировоззрение выражается в форме символов;
- существует в форме образов;
- отражает мир в форме понятий, категорий;
- сущность состоит в удвоении мира, его разделении на мир реальный и сверхреальный.
Тип мировоззрения
мифологическое мировоззрение
| Основные черты и характеристики |
| религиозное мировоззрение | |
| философское мировоззрение |
3. Проанализируйте фрагмент из литературного произведения и ответьте на вопросы:
«В ХХ веке для каждого здравомыслящего человека нет сомнений в том, что на свете, во Вселенной, в разнообразии жизни существует высшее разумное начало. Иначе пришлось бы допустить, что такая сложная и точная организация, как цветок (растение), птица, человек, человеческий мозг, наконец, появились в результате случайно-счастливого, слепого и беспрограммного соединения химических элементов, молекул, атомов. Но не могли же сослепу самосконструироваться такие тончайшие и сложнейшие приборы, как почки, сердце, щитовидная железа, барабанная перепонка, глаз, не говоря уже о хромосомах. Все это действует по разумным законам математики, химии, физики.
|
|
|
Вопрос состоит не в том, существует ли высший разум, а в том, знает ли он про меня и есть ли ему до меня хоть какое-нибудь дело?» (В. Солоухин.«Камешки на ладони»)
К какому мировоззрению относятся взгляды автора этих рассуждений? Как Вы решаете изложенную мировоззренческую проблему?
4. Как следует понимать высказывания известных мыслителей? Дайте им оценку и изложите свою точку зрения:
«Сомнение – враг религии, но «мать философии» (Ф.Х. Кессиди);
«Философия – это сжатое изложение науки своего времени» (О. Конт);
«Главный вопрос философии – это вопрос о том, стоит ли человеку жить» (А. Камю);
«Философией называется не сама мудрость, а любовь к мудрости; если ты к ней обратишься, то хотя и не будешь мудрым, пока живешь, ибо мудрость у Бога, и человеку доступна быть не может. Однако если достаточно утвердить себя в любви к ней и очистить себя, то дух твой после этой жизни, т.е. когда перестанешь быть человеком, несомненно, будет владеть ею» (А. Августин);
|
|
|
«Предмет философии – логический анализ языка науки» (Л. Витгенштейн);
«Философия есть универсальная феноменологическая онтология, которая, исходя из герменевтики «тут – бытия» (Dasein), как аналитика экзистенции укрепила конец путеводной нити всего философского вопрошания там, откуда оно возникает и куда затем приходит» (М. Хайдеггер);
«Философия не представляет собой систему знаний, которую можно было бы передать другим и тем самым обучить их… Философия – это оформление и до предела развитие состояний с помощью всеобщих понятий, но на основе личного опыта» (Мамардашвили М.).
5. На основе изученного материала восстановите в схеме пропущенные названия основных функций философии:
Функции философии
6. Постройте периодизацию философии с древних времен до настоящего времени:
 |
Тема 2. Философия древнего Востока и Античности
1. Особенности социокультурного развития на Востоке и на Западе.
2. Философия древней Индии: основные школы и направления.
3. Философия древнегоКитая: основные школы и направления.
4. Философия и религия в Японии.
Ключевые понятия по теме:
Веды, карма, реинкарнация, нирвана, атман, аскетизм, астика, настика, брахман, буддизм, индуизм, даосизм, инь, ян, дао, конфуцианство; космогония, первоначало, субстанция.
Темы для докладов
1. Феномен философского мышления как основы генезиса научного миропонимания.
2. Роль и значение древневосточной философской традиции в современном мире.
3. Идеал «благородного мужа» в философии Конфуция.
Творческие задания
1. Заполните таблицу:
| Направления (школы) | Предста-вители | Работы | Высказывания, афоризмы | Важнейшие философские идеи, проблемы | |
| Древняя Индия | |||||
| Древний Китай |
2. Проведите сравнительный анализ основных положений конфуцианства и буддизма.
Тема 3. Философия Античности
1. Античная философия и основные этапы ее развития.
2. Космоцентризм ранней греческой философии.
3. Начало диалектики. Атомистическая трактовка бытия.
4. Философия Сократа, Платона и Аристотеля.
5. Философия эпохи эллинизма. Стоицизм, эпикуреизм, скептицизм.
Ключевые понятия по теме:
Натурфилософия, элеаты, диалектика, космоцентризм, атом, материя, эйдос, объективный идеализм, материализм, антропология, софистика, платонизм, эпикуреизм, стоицизм,
Темы для докладов и дискуссий
1. Проблема первоначала в древнегреческой философии.
2. Атомистическое мировоззрение Демокрита и его роль в понимании динамики мироздания.
3. Аскетизм киников и гедонизм киринайков как два типа мировоззрения и моделей человеческого поведения.
Творческие задания
1. Гераклит критиковал Гомера следующим образом: «Этот мудрейший из эллинов, сказавший «Да исчезнет вражда среди богов и людей», не понял, что с исчезновением борьбы все исчезнет». Дайте философский анализ высказанным афоризмам.
2. Используя высказывания Сократа «Познай самого себя» и «Я знаю, что ничего не знаю…», а также приведенный ниже план, изложите его учение о методе философствования.
а) Сомнение, скепсис (акаталепсия)
б) Ирония (выявление противоречия)
в) Майевтика (поиск ответов)
г) Индукция (наведение)
д) Дефиниция (определение)
4. Прокомментируйте высказывание Аристотеля: «Удивление побуждает людей философствовать». Как соотносится это суждение с общим способом и стилем философствования античности?
5. Кому из философов античности принадлежат данные высказывания и афоризмы:
а) «Жизнь подобна игрищам: иные приходят на них состязаться, иные – торговать, а самые счастливые – смотреть; так и в жизни иные, подобные рабам, рождаются жадными до славы и наживы, между тем как философы – до единой только истины»;
б)«То, что движется, не движется ни в том месте, где оно есть, ни в том, где его нет»;
в) «Есть только одно благо – знание и одно только зло – невежество».
г)«Человек есть мера всех вещей, существованию существующих и несуществованию несуществующих»
д)«Знание – это припоминание виденного в потустороннем мире».
(Зенон, Пифагор, Платон, Протагор, Сократ)
6. Заполните схему понятиями из учения Платона об идеях:
 |
7. Как Вы полагаете, почему каждое приходящее в мир поколение людей обращается к изучению античной философии и культуры, и в чем тайна ее огромной притягательности?
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 648; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!