Тема: Инновационные образовательные процессы.
Авторские школы (2 часа)
План
1. Раскройте понятия «новшество», «новация», «нововведение», «инновация».
2. Дайте понятие инновационного процесса. Раскройте его сущность.
3. Охарактеризуйте черты и признаки авторских школ. Рассмотрите классификации авторских школ.
4. Охарактеризуйте «школу самоопределения А.Н. Тубельского.
5. Рассмотрите школу «диалога культур».
6. Адаптивная школа Е.А. Ямбурга.
7. Охарактеризуйте особенности «ноосферной школы».
8. Система Л.В. Занкова.
9. Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.
Задания для самостоятельной работы
1. Какая из авторских школ Вам больше импонирует? Аргументируйте свою позицию.
2. Составьте небольшие конспекты по каждой из авторских школ.
3. Продолжите работу по составлению педагогического словаря.
Литература:
1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб.: Питер, 2001. – 304с.
2. Викулина М.А. Личностно-ориентированный подход в педагогике: теоретическое обоснование и пути реализации. – Нижний Новгород: ВГИПУ, 2004. – 250с.
3. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384с.
4. Дидактика средней школы. / В.В. Краевский, И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин и др.; Под ред. М.Н. Скаткина. – М.: Просвещение, 1982. – 319с.
5. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 384с.
|
|
|
6. Иванова Е.О,Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. – М.: Просвещение, 2011. – 190с.
7. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК . 4-ое изд. – М.: Юрайт, 2000. – 523с.
8. Логвинов И.И. Дидактика: от здравого смысла к научной теории. – М.: Народное образование, 2003. – 222с.
9. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1986. – 96с.
10. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 640с.
11. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Бабаева и др.; Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 1999. – 512с.
12. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов. Кн. 1. – М., 1999. – 576с.
13. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368с.
14. Сластенин В.А. и др. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. Ч 1. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2002. – 304с.
|
|
|
15. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2000. – 288с.
Методические рекомендации к выполнению работы
При выполнении заданий пользуйтесь указанной литературой: Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384с.; Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 384с.Обратите внимание на черты и признаки авторских школ.
Занятие 3.
Тема: Сущность, структура и движущие силы обучения(2 часа)
План
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!