Система массовой коммуникации
Вопросы к зачету/экзамену
По курсу «Психология массовых коммуникаций»
1. Система массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации. Особенности средств массовой информации: обеднение контекста, монологичность, бесконтактность.
2. Соотношение понятий «средства массовой информации» и «средства массовой коммуникации».
3. Социальные функции средств массовой коммуникации. Психологические функции средств массовой коммуникации.
4. Психологические «селективные» модели коммуникации: Каца и Лазарсфельда, Робинсона, Роджерса и Шумейкера.
5. Психологические «линейные» модели коммуникации: Лассуэлла, Брэддока, Шрамма.
6. Процессуальные теории массовой коммуникации: социального научения, культивирования, социализации, использования и удовлетворения, навязывания повестки дня, когнитивная теория.
7. Понятие «личность». Психологическая структура личности.
8. Влияние психологических свойств личности на восприятие информации.
9. Структура личности по Зигмунду Фрейду, Эрику Берну и Карлу Юнгу в контексте восприятия информации.
10. Понятие «ощущения» в коммуникационном процессе. Свойства ощущений. Виды ощущений.
11.Понятие «восприятие» в коммуникационном процессе. Свойства восприятия. Виды восприятия.
12. Понятие «представление». Функции представлений. Виды представлений.
13. Этапы обработки и восприятия информации: контакт, внимание, понимание, принятие, запоминание.
|
|
|
14. Понятие «внимание» в коммуникационном процессе. Характеристики внимания. Факторы, оказывающие влияние на внимание.
15. Понятие «память» в коммуникационном процессе. Процессы памяти. Виды памяти.
16. Понятие «социальное влияние». Понятие «когнитивный диссонанс».
17. Социальное влияние стереотипов. Понятие «стереотип» в контексте массовой коммуникации. Отрицательные и положительные стереотипы.
18. Понятие «установка». Структура социальной установки. Положительные и отрицательные установки.
19. Специфика убеждающего воздействия. Эффективность убеждения. Факторы, влияющие на эффективность убеждения. Психологические модели убеждающего воздействия.
20. Специфика внушающего воздействия. Суггестивность.
21. Понятие «логика» и понятие «эмоции». Сочетание логических и эмоциональных апелляций к аудитории.
22. Коммуникативные характеристики слуха. Эмоциональная типология: «слух-желание», «слух-пугало», «агрессивный слух». Свойства слухов. Искажения в процессе циркуляции слухов.
23. Субъективная структура опыта человека. Понятия «интересы, «состояния», «отношение».
24. ИСО как иерархия смыслов, потребностей и ценностей человека. Зона коренных ИСО. Зона перспективного развития ИСО. Зона престижных ИСО.
|
|
|
25. Коммуникация (по содержанию) как духовно-психологический процесс. Этапы коммуникативного процесса. Факторы, влияющие на этапы коммуникации.
26. Психофизиологические особенности процесса коммуникации. Субъективная карта-модель мира.
27. Понятие «модальность». Кинестетическая, аудиальная, визуальная модальности. Влияние модальностей на процесс коммуникации. Полимодальность.
28. Интерес как познавательная потребность. Психология формирования интереса к продукции средств массовой коммуникации.
29. Социально-психологическое исследование интереса.
30. Понятие «мотивы». Полимотивированность. Управление мотивами.
31. Понятие «потребности». Соотношение понятий «мотивы» и «потребности». Виды потребностей. Теория потребностей А. Маслоу.
32. Анализ потребностей и мотивов, стимулирующих обращение к СМИ: потребность в информации, общении, одобрении, во власти, немедленной обратной связи, безопасности, принадлежности, в решении практических задач, эмоциональной разрядки, самовыражения.
33. Мотивация и ожидания в механизме обращения аудитории к средствам массовой информации. Анализ разных видов ожидания.
|
|
|
34. Понятие «опыт» в контексте массовой коммуникации. Влияние форм опыта на процесс коммуникации.
35. Понятие «воображение» в контексте массовой коммуникации. Воображение как фактор поведения. Средства массовой коммуникации и воображение.
36. Роль групповых факторов в механизме убеждения. Феномен группового давления. Феномен группового сплочения. Влияние референтной группы в процессе убеждения.
37. Понятие «конформность» в контексте массовой коммуникации. Виды конформности. Факторы, влияющие на конформизм.
38. Подражание как социально-психологический механизм массового поведения. Функции подражания.
39. Заражение как механизм психологии массы.
40. Закономерности массового поведения и реклама.
41. Реклама как средство психологического воздействия.
42. Мода как вид массового поведения. Психологические эффекты моды.
43. Специфика журналистского мышления. Характеристика творческих способностей журналиста.
44. «Авторские технологии». Методы стимулирования журналистского мышления.
45. Творческое мышление. Конвергентное и дивергентное мышление. Характеристики творческих людей.
46. Творческие способности. Беглость мышления. Гибкость мышления. Оригинальность мышления. Разработка идей. Фазы творческого процесса.
|
|
|
47. Традиционные методы активизации творческого процесса.
48. Эвристические методы активизации мышления: метод «мозгового штурма» А.Осборна, метод фокальных объектов, метод синектики Дж.Гордона, метод решения изобретательских задач Г.С.Альтшуллера.
49. Вербальное мышление. Лингвистический и паралингвистический каналы.
50. Невербальное мышление. Оптико-кинетическая, паралингвистическая, экстралингвистическая, визуальная знаковые системы и система организации пространства и времени.
51. Имидж коммуникатора. Основные характеристики имиджа как психического образа.
52. Влияние коммуникатора на аудиторию в процессе массовой коммуникации.
53. Психографика как принцип сегментирования рынка. Общие психографические системы. Частные психографические системы.
54. Методы исследования аудитории: опросы, интервью, анкетирование. Достоинства и недостатки методов исследования.
55. Психологические аспекты исследования аудитории. Влияние коммуникатора. Влияние контекста. Психологическая ригидность.
1. Система массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации. Особенности средств массовой информации: обеднение контекста, монологичность, бесконтактность.
Система массовой коммуникации
Простейшую коммуникационную модель знал уже Аристотель. Она включала три момента:
S=>M=>R,
где S (sourse) — источник, М (message) — сообщение, R (receiver) — получатель. Если добавить обратную связь, связывающую реципиента с источником, то возникнет почти современная модель.
В общем виде массовая коммуникация представляет собой систему, состоящую из источника сообщений и их получателя, связанных между собой физическим каналом движения сообщений (газеты, радио, телевидение, кино, звукозапись, видеозапись, Интернет).считается, что определение массовой коммуникации становится ясным лишь по мере ответов на последовательную цепочку вопросов: кто говорит — что сообщает — по какому каналу — кому — с каким эффектом.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!