Роль обучения грамоте дошк-ов в системе развивающего обучения.
В условиях стремительного развития нашего общества «готовых знаний перестаёт быть главной задачей образовательного процесса, снижается функциональная значимость и привлекательность традиционных форм и методов обучения. Перед педагогами встаёт задача поиска образовательных технологий, обеспечивающих максимальное развитие воспитанников. В основе моей инновационной работы лежит внедрение практики развивающего образования:
- предполагает решение определённых задач: интеллектуальных, социальных, творческих в предметно- практическом и наглядно – образном плане с учётом возрастных возможностей детей, опираясь на их зону ближайшего развития;
- организации дошкольных видов деятельности в форме сотрудничества;
- использование знаково – символических средств, как средства организации социального поведения ребёнка в группе;
- развитие рефлексивных процессов при организации познавательной и творческой активности;
- ориентация содержания образования на формирования предпосылок учебной деятельности с целью создания условий для преемственности с начальной школой в системе развивающего образования;
- формирование креативных способностей личности ребёнка при решении творческих задач в рамках организации продуктивных видов деятельности. Как организовать????
1. Процесс возникновения проблемы.
2. Процесс решения проблемы.
3. Процесс определения формы занятия.
|
|
4. Процесс проведения развивающего занятия.
5. Процесс подведения итога занятия.
Активность педагога на этапе подведения итога занятия значительно уменьшается, инициатива переходит к детям.
- прогностическая (перед выполнением задания) .
- ретроспективная – поэтапная (в конце занятия или после выполнения задания, когда был достигнут результат) .
- самооценка – дети оценивают себя сами, без боязни, не стесняясь, с желанием.
- взаимооценка – дети оценивают друг друга.
- оценивает педагог («у вас получилось», «я с вами согласна», «не согласна», проводиться обобщение детских высказываний. Также используется содержательная и эмоциональная оценка по окончанию занятия.
Таким образом, если ранее на занятиях традиционной формы активность педагогов была велика, то на занятиях развивающего обучения активность в основном принадлежит детям: дети ведут поиск решения проблемы;
- распределяют этапы работы в группах и парах;- самостоятельно выполняют практическую работу;- подводят итог проделанной работы и определяют степень решения данной проблемы.
Внедрение развивающего обучения предполагает осуществление ряда инновационных преобразований в процессе обучения. Они касаются, прежде всего, создания предметных условий для развития самоценных форм активности детей, т. е. составления таких развивающих заданий, которые приводят к самостоятельному открытию, приобретению нового опыта и созданию коммуникативных условий для поддержки самоценной активности воспитанников.
|
|
Работа должна планироваться таким образом, чтобы результаты усвоения языка как системы, использовались детьми в конечном итоге в форме связных высказываний 2) деятельностный подход, когда работа должна осуществляться в процессе общения воспит-ля с детьми во всех видах деятельности. Обучение на эан-ях должно быть связано с самост-ой деятель-ю дет. 3) последовательное нарастание требований к речи дет., усложнение содержания методов и приемов по мере продвижения дет. в усвоении материала 4) индивидуальный подход - учитывать возраст. особ. детей. Показатели и индивидуальное раз-е реб. 5) учет конкретных условий: особенностей реч. окружения реб., условия ДОУ, национальные традиции 6) систематическое педагогическое воздействие.
Целенапр-я подгот-ка к обуч-ю грамоте повышает уровень и влияет на общее реч. разв-е, повышает реч. Культуру дет. Необх-мо в д/с развивать фонематич. слух (более высоких форм), т.е. производить анализ звук. стороны слова – это 1 из задач спец-ой подгот-ки к обуч-ю грамоте, т.к. это имеет большое знач-е для овлад-я навыками чтения и письма.
Дети с неразвитым фонематич. слухом испытывают трудности в усвоении букв, медл. читают, допускают ошибки при письме.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!