Дать определение термину «классный руководитель». Выделить основные направления работы классного руководителя. Классифицировать формы работы классного руководителя с учащимися.
Классный руководитель – педагог, осуществляющий организацию, координирование и проведение воспитательной работы в закрепленном за ним классе.
Деятельность классного руководителя регламентируется специальным положением.
В нем определяются функции, основные направления работы и обязанности классного руководителя.
Основными направлениями воспитательной работы классного руководителя в современной школе являются:
· Изучение личности ученика;
· Организация дружного первичного коллектива учащихся;
· Формирование базовой культуры личности школьника;
· Работа классного руководителя по повышению успеваемости, трудовому и нравственному воспитанию учащихся.
· Работа классного руководителя с учителями;
· Работа классного руководителя с родителями учащихся.
Формы работы классного руководителя с учащимися разнообразны. Их можно классифицировать по следующим признакам:
1) По видам деятельности – учебные, трудовые спортивные, художественные;
2) По способу влияния педагога – непосредственные и опосредованные;
3) По времени проведения – кратковременные, продолжительные, традиционные;
4) По времени подготовки - без включения учащихся в предварительную подготовку и с включением учащихся в подготовку;
5) По субъекту организации – организаторами являются педагог, дети, совместно дети и взрослые;
6) По числу участников – индивидуальные, групповые, массовые.
|
|
Многообразие форм и их практическое применение постоянно обновляется.
Классный руководитель использует разные типы форм воспитательной работы (мероприятие, игра, дело) в соответствии с возрастом и уровнем воспитанности учащихся.
Назвать виды образования в Республике Беларусь. Выделить уровни основного образования в Республике Беларусь. Определите условия, обеспечивающие единство и непрерывность основного образования.
Образование – это процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и практических умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития ее творческих сил и способностей.
Образование в Республике Беларусь подразделяется на основное, дополнительное и специальное.
Основное образование включает в себя следующие уровни:
· дошкольное образование;
· общее среднее образование;
· профессионально-техническое образование;
· среднее специальное образование;
· высшее образование;
· послевузовское образование.
Дошкольное образование осуществляется в дошкольных образовательных учреждениях (ясли, ясли-сад, детский сад, центр развития ребенка).
|
|
Общее среднее образование включает в себя три ступени: начальная школа (4 года), основная (базовая) школа (5 лет), общая средняя школа (2 года).
Профессонально- техническое образование можно получить в профессионально-техническом училище, профессиональном лицее и профессионально-техническом колледже.
Среднее специальное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена. Его получить можно в колледже.
Высшее образование можно получить в высшем колледже, университете, академии, консерватории, институте.
Послевузовское образование дает возможность повышения уровня образования, научной и педагогической квалификации.
Единство и непрерывность основного образования обеспечиваются преемственностью его уровней и согласованностью образовательных программ основного образования.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!