Раздел 2. Юрист и юридическая деятельность
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Раздел 1. Теоретические основы юридической психологии
Семинарское занятие по теме 1 «Теоретические основы юридической психологии».
Тема для обсуждения: Методы и методика юридико-психологического исследования.
Время: 2 часа
Учебные вопросы:
1. Характеристика основных методов юридико-психологических исследований.
2. Вспомогательные методы исследования и их характеристика.
Задание на самоподготовку:
· Изучить раздел «Теоретические основы юридической психологии».
· Подготовить сообщения:
· «Этапы психологического исследования».
· «Требования, предъявляемые к организации психологического исследования».
· Записать в тетрадь основные термины по теме, используя психологический словарь.
Вопросы для самоконтроля:
1. Область каких явлений изучает юридическая психология? Назовите конкретные психические явления.
2. Что может дать изучение юридической психологии специалисту вашего профиля? Какими психологическими знаниями Вам уже приходилось пользоваться? Считаете ли Вы себя хорошим психологом, знатоком человека?
3. В чем состоит взаимосвязь методологии, методов и методик психологического исследования?
4. Что является предметом юридической психологии, и каковы ее задачи?
5. В чем состоит интегративный характер предмета юридической психологии?
6. Как классифицируются методы юридической психологии?
|
|
|
7. Что такое самонаблюдение?
8. В чем особенность включенного наблюдения?
9. Каким бывает опрос?
10. В чем особенность проективных тестов?
11. В чем суть экспериментального исследования?
12. Эксперимент естественный и лабораторный, их «плюсы» и «минусы».
13. Назовите основные этапы психологического исследования.
Методические рекомендации:
Подготовка к ответу на первый вопрос предполагает обращение внимания на то, что юридическая психология, как и любая другая наука, имеет свои методы научных исследований, то есть, приемы и средства, с помощью которых получают сведения, необходимые для вынесения практических рекомендаций и построения научных теорий. Развитие же юридической психологии, как и любой науки, зависит от того, насколько используемые ею методы совершенны, надежны и валидны[1].
Важно также понимать взаимосвязь методологии, методов и методик. Методология исследования – это система принципов и способов организации и построения теоретической деятельности, а также учение об этой системе. Метод исследования – это путь исследования, вытекающий из общих теоретических представлений о сущности изучаемого явления. А методика – это конкретное воплощение метода, как выработанного способа организации взаимодействия субъекта и объекта исследования на основе конкретного материала и конкретной процедуры.
|
|
|
Поскольку каждой науке присущ предмет и соответствующие ему методы научного исследования, то к ним предъявляются следующие требования: во-первых, изучаемое явление должно быть исследовано в своем развитии с окружающей средой, во взаимосвязи с другими системами, во-вторых, научное исследование должно быть объективным. Это означает, что исследователь ничего не должен привносить от себя как в процессе наблюдения, так и в формировании конечных выводов.
При классификации методов познания в юридической психологии используется следующая классификация:
· По целям исследования методы юридической психологии подразделяют на 3 группы:
ü Методы научного исследования. С их помощью изучаются психические закономерности человеческих отношений, регулируемых нормами права, а также разрабатываются научно обоснованные рекомендации для практических работников, занимающихся работой по борьбе с преступностью или по ее предупреждению.
ü Методы психологического воздействия на личность. Они осуществляются должностными лицами, ведущими борьбу с преступностью. Эти методы преследуют цели предупреждения преступной деятельности, раскрытия преступления и выявления его причин, перевоспитания преступников, приспособления их к условиям нормального существования в нормальной социальной среде. Данные методы, помимо их уголовно-процессуальной регламентации, основаны на научных методах психологии и тесно связаны с криминологией, криминалистикой, исправительной педагогикой и т.д.
|
|
|
ü Методы судебно-психологической экспертизы. Целью этих методов является наиболее полное и объективное исследование, проводимое экспертом-психологом по постановлению следственных или судебных органов. Диапазон применяемых в этом исследовании методов ограничен требованиями законодательства, регламентирующего производство экспертизы.
· По способам исследования юридическая психология располагает следующими методами:
ü Метод наблюдения. Ценность его заключается в том, что в процессе исследования не нарушается обычный ход деятельности человека. Наблюдение – это такой научный метод исследования, который состоит в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях. Говоря о методе наблюдения, следует знать, что наблюдение может быть открытым или скрытым в зависимости от позиции наблюдателя; лонгитюдным, периодическим или одиночным – с точки зрения хронологии наблюдения; пассивным или активным, в зависимости от активности наблюдателя. А также: случайным, сплошным, выборочным, систематическим, включенным или невключенным. Используя этот метод для получения объективных результатов необходимо соблюдать ряд условий: заранее определить, какие закономерности наблюдения вас интересуют, составить программу наблюдения, правильно фиксировать результаты, и, главное, определить место самого наблюдающего и его роль в среде изучаемых лиц. Для регистрации результатов наблюдения могут быть использованы технические средства, в первую очередь запись речи наблюдаемого на магнитофонную пленку. В некоторых случаях полезно применить фото- и киносъемку. В условиях предварительного следствия технические средства могут быть использованы только в рамках процессуального закона. Достоинством метода наблюдения является то, что в ходе исследования появляется богатство собираемых сведений, что обеспечивает анализ как вербальной, так и невербальной информации, (действий, движений, поступков). Кроме того, сохраняется естественность условий деятельности, допускается использование разнообразных технических средств, при этом необязательно получение предварительного согласия испытуемых. Недостатком метода наблюдения является субъективность, так как результаты во многом зависят от опыта, научных взглядов, квалификации, интересов, пристрастий, работоспособности исследователя. Кроме того, сложно контролировать ситуацию, вмешиваться в ход событий без их искажений, а потому, вследствие пассивности наблюдателя, требуются значительные временные затраты.
|
|
|
ü Еще одним важным методом психологического исследования является эксперимент, то есть, активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт. Суть экспериментального исследования состоит в том, что экспериментатор варьирует независимую переменную, регистрирует изменение зависимой переменной и контролирует внешние (побочные) переменные. Эксперимент строится таким образом, чтобы внешняя стимуляция изменялась по строго определенной программе. Отличие эксперимента от наблюдения состоит в том, что при наблюдении исследователь должен ожидать наступление того или иного психического явления, а при эксперименте он может с помощью изменения внешней ситуации преднамеренно вызвать нужный психический процесс. В практике судебно-психологических исследований получили распространение лабораторный и естественный эксперименты. Лабораторный эксперимент распространен в основном в научных исследованиях, а также при проведении судебно-психологической экспертизы. Для него характерно применение довольно сложного лабораторного оборудования (многоканальные осциллографы, тахистаскопы и др.), а действия испытуемого определяются инструкцией. С помощью лабораторного эксперимента можно исследовать, например, такие профессиональные качества следователя, как внимание, наблюдательность и т.д. Однако, недостатком лабораторного эксперимента является трудность использования техники в условиях практической деятельности правоохранительных органов, а также отличие протекания психических процессов в лабораторных условиях, от протекания в обычных условиях. Поэтому, естественный эксперимент позволяет уйти от недостатков лабораторного эксперимента. Естественный эксперимент протекает в обычных условиях, и применяется при изучении познавательных возможностей на разных возрастных этапах.
ü Анкетный метод характеризуется однородностью вопросов, которые задаются относительно большой группе лиц для получения количественного материала об интересующих исследователя фактах. Этот материал подвергается статистической обработке и анализу. В области юридической психологии анкетный метод получил распространение при исследовании механизма образования преступного умысла. В настоящее время анкетный метод начал применяться практическими работниками для исследования некоторых аспектов причин преступности.
ü Метод интервью (беседы) используется в самом начале исследования с целью общей ориентировки и создания рабочей гипотезы. Его применение характерно для исследования личности на предварительном следствии. В ходе свободной и непринужденной беседы следователь изучает основные особенности личности собеседника, вырабатывает индивидуальный подход и способствует вступлению в контакт с допрашиваемым. Такая беседа часто предшествует основной части допроса для установления психологического контакта.
Подготовку к ответу на второй вопрос необходимо начать с понимания вспомогательных методов исследования, к которым относятся: психологический анализ уголовного (административного, гражданского) дела; биографический метод, социометрия, моделирование и тесты (прогнозирующие и диагностирующие), метод составления психологического портрета «следственный» и «розыскной» гипноз[2], профайлинг.
Биографический метод представляет собой изучение личности по имеющимся документам ее биографии. Социометрия – это метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости. Тесты используются для исследования психических процессов или личности в целом, и представляют собой стандартизированные методики, прошедшие испытание на валидность и надежность.
Особое внимание в юридической психологии заслуживает моделирование как метод психологического исследования. Этот метод следует отнести к самостоятельному классу методов. Он применяется, когда использование других методов затруднено. Особенностью этого метода является то, что, с одной стороны, он опирается на определенную информацию о том или ином психическом явлении, а с другой стороны, при его использовании, как правило, не требуется участия испытуемых или учета реальной ситуации. Модели могут быть техническими, логическими, математическими, кибернетическими и др. Необходимо обратить внимание на виды моделирования применительно к деятельности следователя.
Составление психологического портрета – это метод, ориентированный на выявление комплекса сведений об индивидуальных признаках и особенностях личности неизвестного субъекта преступления, проявившихся в совокупности обстоятельств преступления и следов преступной деятельности.
Профайлинг - совокупность психологических методов и методик оценки и прогнозирования поведения человека на основе анализа наиболее информативных частных признаков, характеристик внешности, невербального и вербального поведения.
Следует обратить внимание также и на то, что существует и стандартная классификация методов юридической психологии, которая представлена следующим образом. Методы подразделяют на четыре группы[3]: организационные, эмпирические, методы обработки данных и интерпретационные методы.
Организационный метод включает сравнительные методы (сопоставление групп по возрастам, деятельности и т.д.); комплексный метод (изучение объекта разными средствами: физиологическими, социальными, психологическими); лонгитюдный метод (многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени).
Эмпирические методы включают: наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные методы; психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа); анализ продуктов деятельности; биографические методы.
Методы обработки данных включают: количественный метод (статистический), и качественный метод (анализ и дифференциация материала по группам).
Интерпретационные методы включают: генетический (анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.д.), и структурный метод (установление структурных связей между всеми характеристиками личности).
Работа в аудитории:
Задание 1:
Определите, к какому методу относится следующий пример[4]:
Мистер Шерлок Холмс сидел за столом и завтракал. Обычно он вставал довольно поздно, если не считать тех нередких случаев, когда ему вовсе не приходилось ложиться. Я стоял на коврике у камина и вертел в руках палку, забытую нашим вчерашним посетителем, хорошую толстую палку с набалдашником - из тех, что именуются "веским доказательством". Чуть ниже набалдашника было врезано серебряное кольцо шириной около дюйма. На кольце было начертано: "Джеймсу Мортимеру, Ч. К. X. О., от его друзей по ЧКЛ" и дата: "1884". В прежние времена с такими палками - солидными, увесистыми, надежными - ходили почтенные домашние врачи.
- Ну-с, Уотсон, какого вы мнения о ней?
Холмс сидел спиной ко мне, и я думал, что мои манипуляции остаются для него незаметными.
- Откуда вы знаете, чем я занят? Можно подумать, что у вас глаза на
затылке!
- Чего нет, того нет, зато передо мной стоит начищенный до блеска серебряный кофейник, - ответил он. - Нет, в самом деле, Уотсон, что вы скажете о палке нашего посетителя? Мы с вами прозевали его и не знаем, зачем он приходил. А раз уж нам так не повезло, придется обратить особое внимание на этот случайный сувенир. Обследуйте палку и попробуйте воссоздать по ней образ ее владельца, а я вас послушаю.
- По-моему, - начал я, стараясь по мере сил следовать методу моего приятеля, - этот доктор Мортимер - преуспевающий медик средних лет, к тому же всеми уважаемый, поскольку друзья наделяют его такими знаками внимания.
- Хорошо! - сказал Холмс. - Превосходно!
- Кроме того, я склонен думать, что он сельский врач, а следовательно, ему приходится делать большие концы пешком.
- А это почему?
- Потому что его палка, в прошлом весьма недурная, так сбита, что я не представляю себе ее в руках городского врача. Толстый железный наконечник совсем стерся - видимо, доктор Мортимер исходил с ней немало миль.
- Весьма здравое рассуждение, - сказал Холмс.
- Опять же надпись: "От друзей по ЧКЛ". Я полагаю, что буквы "КЛ" означают клуб, вернее всего охотничий, членам которого он оказывал медицинскую помощь, за что ему и преподнесли этот небольшой подарок.
- Уотсон, вы превзошли самого себя! - сказал Холмс, откидываясь на спинку стула и закуривая папиросу. - Я не могу не отметить, что, описывая со свойственной вам любезностью мои скромные заслуги, вы обычно преуменьшаете свои собственные возможности. Если от вас самого не исходит яркое сияние, то вы, во всяком случае, являетесь проводником света. Мало ли таких людей, которые, не блистая талантом, все же обладают недюжинной способностью зажигать его в других! Я у вас в неоплатном долгу, друг мой.
Я впервые услышал от Холмса такое признание и должен сказать, что его слова доставили мне огромное удовольствие, ибо равнодушие этого человека к моему восхищению им и ко всем моим попыткам предать гласности метод его работы не раз ущемляло мое самолюбие. Кроме того, я был горд тем, что мне удалось не только овладеть методом Холмса, но и применить его на деле и заслужить этим похвалу моего друга.
Холмс взял палку у меня из рук и несколько минут разглядывал ее невооруженным глазом. Потом, явно заинтересовавшись чем-то, отложил папиросу в сторону, подошел к окну и снова стал осматривать палку, но уже через увеличительное стекло.
- Не бог весть что, но все же любопытно, - сказал он, возвращаясь на свое излюбленное место в углу дивана. - Кое-какие данные здесь, безусловно, есть, они и послужат нам основой для некоторых умозаключений.
- Неужели от меня что-нибудь ускользнуло? - спросил я не без чувства самодовольства. - Надеюсь, я ничего серьезного не упустил?
- Увы, дорогой мой Уотсон, большая часть ваших выводов ошибочна. Когда я сказал, что вы служите для меня хорошим стимулом, это, откровенно говоря, следовало понимать так: ваши промахи иногда помогают мне выйти на правильный путь. Но сейчас вы не так уж заблуждаетесь. Этот человек, безусловно, практикует не в городе, и ему приходится совершать большие концы пешком.
- Значит, я был прав.
- В этом отношении - да.
- Но ведь это все?
- Нет, нет, дорогой мой Уотсон, не все, далеко не все. Так, например, я бы сказал, что подобное подношение врач скорее всего может получить от какой-нибудь лечебницы, а не от охотничьего клуба, а когда перед лечебницей стоят буквы "ЧК", название "Черингкросская" напрашивается само собой.
- Возможно, что вы правы.
- Все наводит на такое толкование. И если мы примем мою догадку за рабочую гипотезу, то у нас будут дополнительные данные для воссоздания личности нашего неизвестного посетителя.
- Хорошо. Предположим, что буквы "ЧКЛ" означают "Черингкросская лечебница". Какие же дальнейшие заключения можно отсюда вывести?
- А вам ничего не приходит в голову? Вы же знакомы с моим методом. Попробуйте применить его.
- Вывод очевиден: прежде чем уехать в деревню, этот человек практиковал в Лондоне.
- А что, если мы пойдем немного дальше? Посмотрите на это вот под каким углом зрения: почему ему был сделан подарок? Когда его друзья сочли нужным преподнести ему сообща эту палку в знак своего расположения?
Очевидно, в то время, когда доктор Мортимер ушел из лечебницы, решив заняться частной практикой. Ему поднесли подарок, это нам известно.
Предполагается, что работу в лечебнице он сменил на сельскую практику. Будут ли наши выводы слишком смелыми, если мы скажем, что подарок был сделан именно в связи с его уходом?
- Это весьма вероятно.
- Теперь отметьте, что он не мог состоять в штате консультантов лечебницы, ибо это допустимо только врачу с солидной лондонской практикой, а такой врач вряд ли уехал бы из города. Тогда кем же он был? Если он работал там, не будучи штатным консультантом, значит, ему отводилась скромная роль куратора, живущего при лечебнице, то есть немногим большая, чем роль практиканта. И он ушел оттуда пять лет назад - смотрите дату на палке. Таким образом, дорогой мой Уотсон, ваш солидный пожилой домашний врач испарился, а вместо него перед нами вырос весьма симпатичный человек около тридцати лет, нечестолюбивый, рассеянный и нежно любящий свою собаку, которая, как я приблизительно прикидываю, больше терьера, но меньше мастифа.
Задание 2
Приведите пример включённого наблюдения.
Задание 3.
Назовите метод исследования и охарактеризуйте его:
Дорожная обстановка в момент происшествия 1. Участок дороги, расположенной в п. Зоркальцево по пер. Подгорный между домами № 3 и № 2.
2. Данный участок улицы не освещен. 3. Покрытие гравийно-песчанное, укатанное. 4. Ширина проезжей части 4 м., ширина обочины по сторонам - 2м (л. д. 4). Техническое состояние транспортных средств 1. ИМЗ 8103 - "Урал". 2. Тормозная система: 3. ножной тормоз - в рабочем состоянии; 4. ручной тормоз - в рабочем состоянии. 5. Состояние осветительных сигнальных приборов - в рабочем состоянии. 6. Зеркала заднего вида отсутствуют. 7. Состояние шин: износ переднего - 70 %, заднего - 50 %. 8. Рулевое управление в исправном состоянии. 9. На транспорте были обнаружены вещественные доказательства: подошва обуви, вещества бурого цвета (л. д. 13). Последствия, наступившие в результате дорожно-транспортного происшествия При судебно-медицинском исследовании трупа гр. Максимовой Е. В., 1985 г. рождения, выявлено, что в результате образования ушибов внутренних органов посредством автотравмы наступила смерть (л. д. 19). Механизм дорожно-транспортного происшествия: 28.05.01г., около 23 часов водитель мотоцикла "ИМЗ 8103" г/н 0697АС70 Смирнов О. Ю., двигаясь по ул. Трактовой в с. Зоркальцово Томского района Томской области, будучи в состоянии алкогольного опьянения, со скоростью 70 км/ч, проявил невнимательность к окружающей обстановке и совершил наезд на попутно движущихся по правой по направлению его движения обочине пешеходов Гурееву Е. С. и Максимову Е. В., причинив последней телесные повреждения, относящиеся к категории тяжкого вреда здоровью, и повлекшие за собой смерть Максимовой Е. В (л. д. 74). Личность, психофизиологическое состояние обвиняемого: Смирнов Олег Юрьевич, 07. 04. 1974 г., уроженец г. Рыбинска, Ярославской обл., русского, гр-на РФ, женатого, образование средне-специальное, работающего ОАО "Сибэлектромотор" наладчиком, юридически не судимого, место регистрации Томский район, с. Зоркальцево, ул. Кедровая, 1 - 2, проживающего г. Томск, ул. Интернационалистов, 35 - 36 (л. д. 90). Причины дорожно-транспортного происшествия: Управление мотоциклом в нетрезвом состоянии, движение мотоцикла по обочине, несоблюдение бокового интервала между мотоциклом и движущимися по правой по ходу его движения обочине пешеходами Гуреевой В. С. и Максимовой Е. В (л. д. 91). Причинная связь между нарушениями правил дорожного движения и наступившими последствиями Несоблюдение и пренебрежительное отношение к Правилам Дорожного движения, алкогольное опьянение (л. д. 91). Вина каждого участника происшествия Смирнов Олег Юрьевич причинил Максимовой Е. В. телесные повреждения, относящиеся к категории тяжкого вреда здоровью, и повлекшие за собой смерть Максимовой Е. В. (л. д. 91). Условия, способствующие совершению преступления: Отдаленность от г. Томска, вечернее время, отсутствие постов ДПС, пренебрежительное отношение к ПДД (л. д. 136).
Литература:
1. Бондаренко Т.В. Методическое пособие Юридическая психология для следователей. Министерство внутренних дел Российской Федерации Центр обеспечения кадровой работы. М., 2007
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 2008.
3. Волков В.Н., Янаев С.И. Юридическая психология. М., 2001.
4. Димитров А.В. Введение в юридическую психологию. М., 2003.
5. Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2006.
6. Казанцев В.Н. Психология и педагогика в деятельности сотрудников ОВД. Барнаул, 2004.
7. Мариновская И.Д., Тихомиров С.Н. Юридическая психология. М., 2005.
8. Пономарев И.Б. Избранные труды: юридическая психология, конфликтология и психология управления, практическая психология в органах внутренних дел. М., 2002.
9. Прикладная юридическая психология /Под ред. A.M. Столяренко.М., 2001.
10. Ратинов Р.А. Судебная психология для следователей. М., 2001.
11. Романов В.В. Юридическая психология. М., 2004.
12. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология.Вопросы и ответы.М., 2005.
13. Чуфаровский Ю.В. Общая и юридическая психология. Учебник для вузов. М.,2006.
14. Энциклопедия юридической психологии /Под ред. A.M. Столяренко. М., 2002.
15. Юридическая психология /Сост. В.М. Поздняков. М., 2002.
Раздел 2. Юрист и юридическая деятельность
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 508; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!