Основания для классификаций методов и методик:
1) По источникам данных (L-наблюдение, регистрация, Q-самооценочные процедуры(опросники), T-тестовые данные)
2) По степени формализации: высоко формализованные, низко формализованные.
3) По степени объективности: объективные, субъективные
L- отлеживается только поведение, а не отношение, мин. 10 наблюдателей, удобно для первичного исследования
Q – основные. м. иссл. Личности, меньше искажений, но познават. Искажения – опыт респондента.
T – много видов
Высокоформализованные:тесты, вопросники, проективные методики:
· наличие основных психометрич. Хар-к (валидность и др.)
· краткосрочность
Малоформализованные: наблюдения, вопросы, АПД и др
· длительность и трудоёмкость
· субъективизм
· нужен больш. опыт, профессионализм
Тесты.
По формам проведения:
- индивидуальные
- групповые
По содержанию:
- устные
- письменные
- вербальные
- невербальные
-бланковые
-предметные (кубики Корса)
-компьютерные
По содержанию:
-IQ: вербальн., невербальн.
-Способностей: спец., общ.
-Достижений (КРОТ)
-личности
Вопросники:
-открытые (свободный ответ, не стандарт)
-закрытые
-анкеты (биографические сведения)
Проективные методики:
-метод незаконч. предложений (Сакс,Леви)
Наблюдение:
Басов: - избирательность (чёткая цель, непрерывн наблюдения)
Опросы:
АПД\Контент анализ
|
|
|
3. По степени объективности:
Объективные
-приборные психофизиологич методики (ЭЭГ, пульс и тд.)
-аппаратно-тренажёрные
-тесты интеллекта(Векслер, Ровен)
-тесты способностей (штур)
Субъективные
Мотивационные+личностные+характерологич.+коммуникативные опросники
Анкета
Интервью
Биографич метод
Интроспекция
Герменевтич методы (беседа, наблюдение)
Проективные
(измерение с помощью слаююрструктур стимульногоматериала)
- конструктивные (предание смысла S: пятна Роршеха)
-катарксические (психодрамма)
- интерпретационные
- экспрессивные (тест Дерево, рисунок семьи, нарисуй человека, несущ жив-е)
-аддетивные (Розенцвейх)
-тест агрессивности
Проблемы конструирования личностных вопросников и пути устранения нежелательны установок респондентов.
Личностные опросники- широко используемые методики измерения личностных качеств, поскольку они могут разрабатываться так, что им будут присущи многие атрибуты эффективных тестов: надежность, дискриминативность и стандартизованность. Однако, в силу природы личностных переменных, труднее всего бывает установить валидность именно этих методик.
Проблемы конструирования личностных опросников
|
|
|
(1) Установка на согласие..
(2) Установка на социально одобряемые ответы
(3) Установка на неопределенные или средние ответы..
(4) Установка на "крайние" (расположенные по краям шкалы) ответы). .
(5) Очевидная валидность вопросов (утверждений)..
(6) Выборка из генеральной совокупности вопросов..
(7) Выборка из генеральной совокупности испытуемых.
(8) Проблемы в установлении адекватного критерия валидности.
Основные типы вопросов (утверждений) для личностных вопросников.
Формулирование вопросов (утверждений ) для личностных опросников
Вопросы с ответом типа "да-нет".
Вопросы с ответами типа "да-1-нет", "да-затрудняюсъ ответить - нет
Альтернативные задания (с ответами типа "правда-ложь").
Задания с ответами типа "нравится-не правится" (одно слово или фраза
Задания с рейтинговыми шкалами.
Разнообразные трихотомические задания.
Трихотомические задания с выбором.
Задания с вынужденным выбором..
Другие формы.
Основные правила формулирования заданий (утверждений) и инструкций для личностных вопросников.
|
|
|
Правила для формулирования заданий
(1) Устраняйте возможность проникновения испытуемых в суть того, что шучается при помощи данных заданий..
(2) Формулируйте понятные, недвусмысленные вопросы (утверждения.
(3) Задают должны отражать конкретные, а не общие аспекты изучаемой области
поведения.
(4) В каждом задании следует задавать только один вопрос или делать только одно
утверждение..
(5) Избегайте, насколько это возможно, слов, определяющих частоту действий"
(6) Насколько возможно, избегайте терминов, выражающих чувства..
(7) При помощи JMcmpyKifuii обеспечьте, чтобы испытуемые давали первые
приходящие на ум ответы.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!