Оптимальная вместимость спальных помещений оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием для детей среднего и старшего школьного возраста должна составлять
-
не менее чем на 5 мест
-
не более чем на 5 мест
-
не менее чем на 4 места
+
не более чем на 4 места
-
не более чем на 10 человек
##theme 47
##score 1
##type 1
##time 12:00:00
При размещении спальных помещений в оздоровительных лагерях с круглосуточным пребыванием детей в неотапливаемых зданиях функционирование лагеря разрешается при среднесуточной температуре наружного воздуха:
+
не ниже +15оС в течение 5 дней
-
не ниже +10 оС в течение 10 дней
-
не ниже +5 оС в течение 5 дней
-
не ниже +20 оС в течение недели
-
не выше +20 оС в течение 10 дней
##theme 47
##score 1
##type 1
##time 12:00:00
Перерыв между сменами для проведения генеральной уборки оздоровительного лагеря должен быть:
-
не менее 1 дня
-
не более 1 дня
+
не менее 2-х дней
-
не более 2-х дней
-
не менее 3-х дней
##theme 48
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
При оценке эффективности оздоровления определяют:
+
показатели физического развития
+
функциональные резервы сердечно-сосудистой системы
-
физическую подготовленность
+
функциональные резервы дыхательной системы
-
санитарно-гигиеническое состояние помещений
##theme 48
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Для оценки физического развития детей в оздоровительном лагере используются:
+
индекс массы тела
+
мышечная сила
+
мышечная выносливость
+
ЖЕЛ
-
ортостатическая проба
##theme 48
##score 1
|
|
|
##type 2
##time 12:00:00
Для оценки функционального состояния организма детей в оздоровительном лагере используются:
+
проба с задержкой дыхания на вдохе или выдохе
+
проба с дозированной нагрузкой по Н.А. Шалкову
+
ортостатическая проба
-
индекс массы тела
-
индекс Кетле
##theme 48
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Результаты оценки эффективности оздоровления, указывающие на выраженный оздоровительный эффект:
+
преобладание положительной динамики в 55% тестов
+
преобладание положительной динамики в 75% тестов
+
преобладание положительной динамики в 74% тестов
+
преобладание положительной динамики в 51% тестов
-
преобладание положительной динамики в 40% тестов
##theme 48
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Результаты оценки эффективности оздоровления, указывающие на слабый оздоровительный эффект:
+
преобладание положительной динамики в 35% тестов
-
отсутствие положительной динамики в 25% тестов
-
отсутствие положительной динамики в 100% тестов
-
преобладание положительной динамики в 75% тестов
+
преобладание положительной динамики в 10% тестов
##theme 49
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Зонами кривой работоспособности, характерными для периода снижения работоспособности, являются:
|
|
|
-
врабатывание
+
прогрессивного падения
+
конечного порыва
+
неполной компенсации
-
высокой и устойчивой работоспособности
##theme 49
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Классическая кривая работоспособности включает следующие периоды:
+
высокой и устойчивой работоспособности
+
врабатывания
-
повышения работоспособности
+
снижения работоспособности
-
неполной компенсации
##theme 49
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Днями наибольшей физиологической работоспособности школьника при 6-дневной учебной неделе являются:
-
понедельник
+
вторник
+
среда
-
пятница
-
суббота
##theme 49
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Периодами наибольшей работоспособности школьника в течение рабочего дня являются:
-
1-й урок
+
2-й урок
+
3-й урок
-
5-й урок
-
6-й урок
##theme 49
##score 1
##type 2
##time 12:00:00
Эффективные способы повышения умственной работоспособности школьника:
+
прогулки на свежем воздухе
+
активный отдых
+
спортивные игры и занятия
+
полноценный сон
-
занятия со статической компонентой
##theme 50
##score 3
##type 1
##time 12:00:00
Основная цель гигиены детей и подростков:
|
|
|
-
разработка санитарно-гигиенических норм и правил, регламентирующих условия обитания детского населения
+
формирование, сохранение и укрепление здоровья, гармоничное развитие подрастающего поколения
-
воспитание взглядов и привычек, формирующих ЗОЖ
-
предупреждение возникновения и распространения заболеваний, укрепление здоровья детей и подростков
-
выявление факторов риска для здоровья детей и подростков
##theme 50
##score 3
##type 1
##time 12:00:00
Объектом изучения гигиены детей и подростков является:
-
растущий организм на индивидуальном уровне
+
растущий организм на коллективном и групповом уровне
-
окружающая среда
-
здоровый человек на популяционном уровне
-
условия жизни
##theme 50
##score 3
##type 1
##time 12:00:00
Основоположником гигиены детей и подростков считается:
-
СердюковскаяГ.Н.
-
Мудров М.Я.
-
Мальков А.В.
+
Эрисман Ф.Ф.
-
Громбах С.М.
##theme 50
##score 3
##type 1
##time 12:00:00
Основная задача гигиены детей и подростков, как науки:
+
профилактика неблагоприятных воздействий факторов окружающей среды на растущий организм
-
динамичное наблюдение за состоянием здоровья детского населения
|
|
|
-
медицинский контроль за условиями воспитания и обучения детей и подростков
-
пропаганда здорового образа жизни
-
лабораторная и инструментальная диагностика окружающей среды
##theme 50
##score 3
##type 1
##time 0:00:00
Объект воздействия гигиены детей и подростков:
-
ребенок при учете особенностей внешней среды
+
среда, с учетом возрастных особенностей и возможностей определенной группы детей
-
условия трудового процесса
-
социальная среда
-
ребенок вне зависимости от состояния внешней среды
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!