Раздел 3. Обеспечение учебных занятий
Методическое обеспечение
Методические указания по освоению дисциплины
Лекционные занятия и семинары в рамках данной дисциплины проводятся на основе информации, содержащейся в следующих основных типах источников:
- учебники и учебные пособия по философии;
- работы классиков философской мысли;
- современные исследования (монографии) в области философии;
- периодические издания по философии, как печатные, так и электронные.
Методическое обеспечение самостоятельной работы
— программа учебной дисциплины;
— список рекомендованной основной и дополнительной литературы;
— учебно-методические материалы для самостоятельной работы.
Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания
Зачет по дисциплине в письменной форме в виде ответа на один вопрос. Время на подготовку 25 минут. Преподаватель имеет право забрать у обучающегося подготовительные письменные материалы к ответу на вопрос.
Критерии оценки правильности ответов на вопросы билетов:
Оценка «зачет»:
- ответ построен логично в соответствии с планом;
- обнаружено знание профессиональных терминов, понятий,
категорий, концепций и теорий;
- выдвигаемые положения обоснованы, приведены убедительные примеры;
- сделаны содержательные выводы;
-продемонстрировано знание обязательной литературы.
Оценка «незачет»:
|
|
|
- не раскрыты философские понятия, категории, концепции, теории;
- научное обоснование проблем подменено рассуждениями обыденно-повседневного характера;
- ответ содержит ряд серьезных неточностей;
- выводы поверхностны или неверны;
- не продемонстрировано знание обязательной литературы;
- ответ изложен неразборчивым почерком.
Экзамен по дисциплине проводится в письменной форме в виде ответа на два вопроса. Время на подготовку 90 минут. Преподаватель имеет право забрать у обучающегося подготовительные письменные материалы к ответу на вопрос.
Критерии оценки правильности ответов на вопросы билетов:
Оценка «Отлично»:
- ответ построен логично, полно и точно в соответствии с планом;
- обнаружено знание профессиональных терминов, понятий,
категорий, концепций и теорий;
- выдвигаемые положения обоснованы, приведены убедительные примеры;
- сделаны содержательные выводы;
-продемонстрировано знание обязательной и дополнительной литературы.
Оценка «Хорошо»:
- ответ построен в целом логично, полно и точно;
- обнаружено знание философских терминов, понятий,
категорий, концепций и теорий;
- выдвигаемые положения обоснованы, приведены убедительные примеры;
|
|
|
- сделаны содержательные выводы;
- продемонстрировано знание обязательной и дополнительной литературы;
- допущены незначительные ошибки и неточности. Оценка «хорошо» ставится при условии отсутствия отдельных грубых ошибок теоретического или фактического характера.
Оценка «удовлетворительно»:
- ответ построен с нарушениями логики;
- обнаружено знание основных философских терминов, понятий,
категорий, концепций и теорий, но с недостаточной полнотой и точностью;
- выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументируются;
- продемонстрировано знание обязательной литературы;
- допущены значительные ошибки и неточности.
Оценка «неудовлетворительно»:
- не раскрыты философские понятия, категории, концепции, теории;
- научное обоснование проблем подменено рассуждениями обыденно-повседневного характера;
- ответ содержит ряд серьезных неточностей;
- выводы поверхностны или неверны;
- не продемонстрировано знание обязательной литературы;
- ответ изложен неразборчивым почерком.
Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)
|
|
|
Примерный перечень вопросов:
- Исторические формы и типы мировоззрения. Философия как тип мировоззрения.
- Условия и причины появления философии.
- Основные области философского знания: онтология, гносеология, аксиология.
- Философия, религия и наука; проблема научности философии.
- Античная философия как первая форма теоретического отношения к миру.
- Основные положения элейской школы.
- Платоновское учение об идеях, уме-демиурге и материи.
- Основные понятия аристотелевской «Метафизики».
- Бог и человек в религиозной философии средневековья.
- Рационалистические концепции XVII-XVIII веков.
- Эмпиризм в философии Нового времени.
- Агностицизм И. Канта.
- Абсолютный идеализм Гегеля.
- Основные направления русской философии.
- Славянофилы и западники о России.
- Основные направления современной философии от середины XIX в. до конца XX в.
- Рассудочный и разумный виды мышления: единство и различие.
- Чувственное и мыслящее познание: их сущность, формы, границы, достоверность.
- Познавательное отношение и его стороны: субъект и объект познания.
- Познание как «отражение» и как «конструирование» предметной сферы. Субъективное и объективное в познании.
- Знание и мнение: проблема достоверности знания.
- Соотношение веры и мыслящего познания. Вера, знание, истина.
- Истина как цель и результат познания. Учения о критериях истины.
- Непосредственные и опосредствованные формы познания.
- Содержание «физического исследовательского алгоритма».
- Закон перехода количественных изменений в качественные и границы оправданного его применения.
- Категории случайности и необходимости и их место в «физическом исследовательском алгоритме».
- Место синергетики в современной «физической» картине мира.
- Исследовательские стратегии «физического алгоритма».
- Содержание метафизического исследовательского алгоритма.
- Развитие представлений об умозрительном. Место умозрительного в метафизической картине мира.
- Категории возможности и действительности и их роль в метафизическом алгоритме.
- Категории «сущность» и «явление», «целое» и «часть» в метафизическом алгоритме.
- Философские учения о причинах и началах сущего.
- Категориальные структуры мышления и бытия. Категориальные законы (законы диалектики).
- Философские понятия пространства и времени.
- Понятие и образ природы в философии и науке.
- Понятие закона природы. Закон и сущность.
- Эволюционные представления в современной биологической науке.
- Концепция глобальной эволюции, ее «физическая» и «метафизическая» трактовки.
- Природные и культурно-исторические факторы антропогенеза.
- Человек как биосоциальное существо.
- Сознание и бессознательное, их структура и взаимодействие.
- Понятие личности; личность и общество.
- Философское понятие свободы. Свобода и ответственность.
- Наука как специфическая форма познания.
- Субъективное и объективное в научном познании.
- Методы научного познания.
- Эволюция и революция в науке.
- Классический и неклассический идеалы рациональности.
- Методологические основы естественных и гуманитарных наук.
|
|
|
Пример экзаменационного билета:
Билет № 4
1. Славянофилы и западники о России.
2. Понятие личности; личность и общество.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 259; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!