Структура и содержание учебных занятий
Nbsp;
Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Философия
Philosophy
Язык(и) обучения
русский
Трудоемкость в зачетных единицах: 2
Регистрационный номер рабочей программы: 029215
Санкт-Петербург
Раздел 1. Характеристики учебных занятий
Цели и задачи учебных занятий
Дисциплина читается для обучающихся по основной образовательной программе бакалавриата СВ. 5056.2017 «Социология».
Цель учебных занятий: сформировать у студентов основы философских знаний, имеющих мировоззренческое значение, заложить навыки доказательного мышления, создать целостное представление о ключевых идеях и категориях философской науки, сформировать мировоззренческий «слой» сознания профессионального социолога, создать базу для его методологической «оснащенности», стимулировать исследовательское отношения к предмету.
Задача учебных занятий: сформировать у студентов целостнуюкартину мира, охватывающую сферы природы, общества и человеческого интеллекта, выступающую как осмысление тотального опыта человека, составляющую фундаментальное основание его мировоззренческих принципов.
Аннотация: курс является изложением наиболее фундаментальных философских тем, раскрывающих концептуальный аппарат и основное содержание учений о предельных основаниях бытия, познания и культуры.
|
|
|
Требования подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты)
Для успешного освоения учебной дисциплины обучающиеся должны обладать уровнем подготовки, основанном на компетенциях подготовки бакалаврского курса по направлению СВ. 5056.2017 «Социология».
Перечень результатов обучения (learning outcomes)
Совместно с другими дисциплинами участвует в формировании следующих компетенций:
ОКБ-3 - Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения, способен анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;
ОКБ-5 - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе и политической организации общества, использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в процессе обучения и в профессиональной деятельности.
Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
|
|
|
В процессе преподавания данной дисциплины используются как классические методы обучения (лекции), так и семинары, кроме того, могут использоваться различные виды самостоятельной работы студентов по заданию преподавателя, которые направлены на развитие профессиональных качеств аспирантов и на поощрение их интеллектуальных инициатив.
В рамках данного курса используются такие активные формы работы, как:
— Работа на семинарских занятиях; участие в проблемных дискуссиях;
— Подготовка докладов на выбор (по согласованию с преподавателем) по предложенным темам курса
— Подготовка письменной работы на основании изученного материала.
Раздел 2. Организация, структура и содержание учебных занятий
Организация учебных занятий
2.1.1 Основной курс
| Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся | ||||||||||||||||||||
| Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. | Контактная работа обучающихся с преподавателем | Самостоятельная работа | Объём активных и интерактивных форм учебных занятий | Трудоёмкость | ||||||||||||||||
| лекции | семинары | консультации | практические занятия | лабораторныеработы | контрольныеработы | коллоквиумы | текущий контроль | промежуточная аттестация | итоговая аттестация | под руководством преподавателя | в присутствии преподавателя | сам.раб. с использованием методических материалов | текущий контроль (сам.раб.) | промежуточная аттестация (сам.раб.) | итоговая аттестация
(сам.раб.) | Объем занятий в активных и интерактивных формах, часов | ||||
| ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ | ||||||||||||||||||||
| очная форма обучения | ||||||||||||||||||||
| 1й год обучения. 1й семестр | 14 | 17 | 1 | 1 | 1 | 38 |
| 17 | 2 | |||||||||||
| 2-100 | 10-25 | 10-25 | 2-100 | 10-25 | 1-1 |
| ||||||||||||||
| 2й семестр | 14 | 16 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 32 |
| 16 | 2 | |||||||||
| 2-100 | 10-25 | 2-100 | 10-25 | 2-100 | 2-100 | 1-1 | 1-1 |
| ||||||||||||
| ИТОГО | 28 | 33 | 2 | 2 | 2 | 3 | 42 | 32 |
| 4 | ||||||||||
| Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | |||||||
| Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. | Формы текущего контроля успеваемости
| Виды промежуточной аттестации | Виды итоговой аттестации (только для программ итоговой аттестации и дополнительных образовательных программ) | ||||
| ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ | |||||||
| очная форма обучения | |||||||
| Первый год обучения 1й семестр | Контрольная работа | зачет (письменно) | по графику промежуточной аттестации | - | |||
| 2й семестр | Контрольная работа | Экзамен (письменно) | по графику промежуточной аттестации |
| |||
Структура и содержание учебных занятий
| № п/п | Наименование темы (раздела, части) | Вид учебных занятий | Количество часов |
| 1 | Тема 1. Общие представления о философии.
| Лекции | 2 |
| Семинары | 2 | ||
| 2 | Тема 2. Основные исторические типы философии | Лекции | 2 |
| Семинары | 14 | ||
| 3 | Тема 3. Чувственное и мыслящее познание
| Лекции | 4 |
| Семинары | 1 | ||
| 4 | Тема 4. Проблема истины как цели познания. Внерациональные формы познания.
| Лекции | 4 |
| Семинары | 1 | ||
| 5 | Тема 5. Физический исследовательский алгоритм.
| Лекции | 3 |
| Семинары | 1 | ||
| 6 | Тема 6. Метафизический исследовательский алгоритм.
| Лекции | 4 |
| Семинары | 1 | ||
| 7 | Тема 7. Философская «картина мира» и ее принципы | Лекции | 9 |
| Семинары | 13 |
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!