II-а частина. Вихід на смугу перешкод.
Інструктор: Діти, продовжуємо йти на північ, шукаємо снігову фортецю. Але спочатку треба непомітно підійти до фортеці (до снігової гірки). А що таке фортеця? (відповіді дітей). Учора ми з вами побудували снігову фортецю. Поставили на неї прапор. Сьогодні цю фортецю треба завоювати: 1) ходьба по лабіринту, по ланцюжку слідів дорослих:( треба пройти так, щоб не залишити після себе ніяких додаткових слідів; 2) вправа «Слід в слід»: сліди розташовані на різній відстані, п’ятки зближені, носки розведені, відстань 20-30 см). Якщо вас помітять, то треба швидко заховатися за будь-яким деревом. В кінці доріжки, коли всі діти перейдуть вибігає солдат (сторож ДНЗ), який дивиться в різні сторони і, неначебто нікого не бачить.
Інструктор. Давайте, поки нас не помітили, повернемося додому. (Діти повертаються, оминаючи ланцюжок слідів).
Інструктор. Ну що ж, більше не підемо? Добре, давайте ще раз спробуємо пробратися. Може треба пройти, чи пробігти по цих слідах швидше, тоді нас не встигнуть помітити.
(Повторюється перша ситуація, але після того, як діти заховаються, «солдат» проходить вздовж доріжки і перевіряє, чи всі потрапили слід в слід. Якщо він помітить додаткові сліди, то починає шукати порушників, наштовхується на дітей і намагається їх упіймати, а вихователь в цей подає сигнал заховатися. Діти повертаються.
Інструктор. Що ж нам робити?
Всі обговорюють ситуацію. Бажано розташувати дітей спиною до фортеці, щоб «солдат» міг непомітно залишити фортецю.
|
|
|
Приймається рішення ще раз пройти до фортеці, незважаючи на те, що її охороняє солдат. Але цього разу треба взяти з собою сніжки й атакувати фортецю метанням: перед фортецею на відстані 4 м креслиться лінія, а за лінією рів завширшки 700см, глибиною 30см, у фортеці отвори (амбразури). Сніжки можна перекидати через стіни фортеці, а можна кидати в амбразури.
Потім діти перестрибують через рівчак. Коли всі перестрибнуть й почнуть підходити до фортеці, зсередини охоронець починає метати сніжки по дітях, а діти по ньому, намагаючись завоювати прапор. Якщо сніжка захисника фортеці влучає в того, хто намагається забрати прапор, в полон потрапляє увесь загін.
Вихователь пропонує підібратися до фортеці з іншого боку: біг в середньому темпі. Обійшовши навкруги, діти зненацька беруть в полон (в коло) солдата.
Діти домовляються, що відпустять солдат з полону, якщо ті зможуть вистрибнути з кола. Гра «Мишоловка».
Перехід в «Куточок лісу».
Я частина. Самостійна рухова діяльність дітей.
Інструктор. Нема солдатам відпочинку, таке армійське життя! Що ж, бійці, бойові вчення ви пройшли успішно, перебороли всі перешкоди, відгадали всі загадки. Відгадайте ще одну: (загадка про санки):
|
|
|
В зимовий студений час
Люблять всі малята нас.
З гірки ми рушаємо в путь,
А на гірку нас несуть.
Інструктор: Діти, санки все літо простояли, зиму ждали, то ж покатаймося на них. (Поділити дітей на підгрупи по троє (за бажанням)). Катання на санках по колу на «Галявині казок»).
Діти, придумайте ще зимові забави і назвіть їх. (Відповіді дітей)
Частина. Збір дітей і повернення в дитячий садок.
5 частина. Підбиття підсумків міні-походу у 2-й половині дня у формі звітів-розповідей дітей, засідання клубу мандрівників.
Міні-похід «ДО БАБУСІ ПІШКИ» 5-7 років
Вид: розвага.
Мета: підтримання інтересу до туризму в формі прогулянки з елементами розваги.
Завдання:
· Оздоровлення організму дітей під час пішої прогулянки: розвиток аеробних можливостей організму. Розвиток сили, спритності. Виховання навичок самоорганізації, чуйності, товариськості, взаємодопомоги, шанобливого ставлення до родини.
· Розвиток навичок орієнтування на місцевості, формування уміння діяти за картою-схемою маршруту.
· Підготовка до переборення можливих труднощів (смуга перешкод).
|
|
|
Інвентар: Рюкзачки, бублики, улюблена іграшка, обладнання для смуги перешкод, іграшка лісовичок, бабуся; 10 клубочків синього й червоно кольору, корзинка з соком, пластикова пляшка, карта, карточки зі схемою завдання.
Хід заняття
Попередня робота: бесіди з дітьми про сім’ю, про бабусю. Кожна дитина в групі повинна розповісти про свою бабусю. Для цього вихователь пропонує дітям розглянути сімейні фото, обговорює з ними, хто на кого схожий, ставить запитання.
А яка зараз пора року, місяць? Яке свято відзначає вся країна 8-го березня? (Відповіді дітей). От ми з вами сьогодні й вирушимо в похід, в гости до моєї бабусі. Бабуся живе далеко, на шляху до неї нас ждуть перешкоди й різні цікаві завдання. І допоможе нам її знайти карта, про яку мені розповів Старичок-лісовичок. Але спочатку ми складемо рюкзачки для походу.
Гра «Склади рюкзачок»
На груповому майданчику діти діляться на дві-три команди й шикуються на лінії старту у дві-три колони. На старті розташовуються предмети туристичної тематики (килимок, куртка, пляшечка, кеди, кружка тощо.), які необхідно скласти в рюкзачок, який розташований на відстані 15—20 м від старту. Число предметів повинно відповідати числу учасників гри. Гравцям дають можливість розглянути предмети й домовитися про послідовність складання рюкзачка.
|
|
|
За сигналом педагога капітани підбігають до рюкзачка й кладуть в нього взятий зі старту предмет, найбільш підходящий для початку укладки. Потім повертаються на старт і передають естафету наступному гравцю. Останній в команді гравець, закінчивши вкладати, приносить рюкзачок на старт.
Перемагає команда, яка правильно й швидко вклала рюкзачок (разом з дітьми вихователь перевіряє обидва рюкзачки, аналізує помилки).
А тепер одягніть рюкзачки, й підемо швидше в наш лісок. Він нас чекає. (Діти йдуть, по дорозі спілкуються з вихователем).
1-а частина. Вступна. В куточку ліса з’являється іграшка Старик-Лісовик:
Це я – сивий старик,
Називаюсь Лісовик.
У лісі порядок маю.
За ним весь час спостерігаю.
Інструктор і діти. Добрий день, старичок-Лісовичок!
Лісовичок. Добрий, день. Навіщо прийшли?
Інструктор. Ми, дідусю, в ліс прийшли погуляти, погратися, відпочити, помилуватися природою. А також ми йдемо в гості до бабусі. Ти не знаєш, як її знайти?
Лісовичок. Від місточка треба зробити 5 кроків до берези, потім повернутися направо зробити 10 кроків до ялинки. Там побачите лавочку, а під лавочкою – пляшечка чарівна. В ній – карта, розгляньте її й узнаєте, що вам робити і де живе ваша бабуся. Тільки знайте, що вас чекають різні випробовування. А я подивлюся, які ви сміливі, спритні й витривалі.
Інструктор. Дякуємо тобі, Лісовичку. (Виконують завдання. Знайшовши карту, розглядають її. Вирішують куди йти).
2-а частина. Основна. План карта. (на карті цифрами позначено місце карток-випробовувань).
1-й етап. Куточок лісу. У відповідності зі схемою, знаходять картку з 1-им завданням: назвати дерева довкола. Гра «Раз, два, три, до названого дерева біжи!». Треба за сигналом підбігти до дерева, роздивитися його й розповісти, як змінився вигляд дерева у порівнянні з минулим походом.
2-ий етап. На доріжці дитячого садка. На картці зображено «Біг парами». Команди шикуються за лінією старту в колони по 2-а. За сигналом біжать перші пари, взявшись за руки. Оббігають дерева, повертаються назад, передають естафету дотиком руки й стають в кінець колони.
3-ій етап. «Стрибки з вагона у вагон» (вагони намальовані на асфальті). Гравці стають в колону по одному за лінією старту. За сигналом гравці з рюкзачком за спиною стрибають на 2-х ногах з вагона у вагон (потоковим способом) – 2-3 рази.
4-ий етап. «Галявина казок». Проходження «Лягушатника», виготовленого з сухого гілля і хмизу й «Павутиння», з двома-трьома різкими поворотами.
5-ий етап. Смуга перешкод.
6-ий етап. Зустріч з бабусею, яка сидить у павільйоні. Вона рада гостям і просить відгадати загадки:
1) Встане – вища коня, а ляже – нижча кота. (Дорога).
2) Чорний – але не грак,
Рогатий – але не бик. (Жук)
3) Що то є за гість:
Ніжок має шість.
Аж чотири крильця має,
По квітках собі літає?
Не бджола, не джмелик –
Зветься він…(метелик)
Частина. Заключна.
Бабуся. Хороші, розумні діти. Приготувала я вам подарунок, він у кошику. Але я забула, де його залишила. Давайте разом шукати, а допоможуть нам його знайти клубочки синього й червоного кольору, які повипадали у мене з кишені по дорозі до садка: 5 синіх – для хлопчиків і 5 червоних – для дівчаток. Переможе та команда, яка перша знайде кошика. А в ній – сік.
Інструктор. Пора прощатися з бабусею й Лісовиком. Давайте їм подякуємо за все.
Повернення до ДНЗ.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 511; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!