Классификация методов разработки и принятия управленческих решений по этапам процесса разработки управленческого решения
В процессе разработки и принятия управленческих решений лицо, принимающее решение, может применять различные методы, которые прямо или косвенно способствуют принятию оптимальных по различным критериям решений.Для удобства изучения и использования этих методов их совокупность разбита на группы по этапам процесса разработки и принятия управленческих решений. Безусловно, некоторые методы универсальны и могут использоваться на нескольких или даже всех этапах процесса разработки и принятия решений. В этой связи методы включены в ту или иную группу по признаку их наиболее частого использования в рамках выполнения конкретного этапа процесса разработки и принятия решения.В приложении 2 представлен анализ особенностей, условий и ограничений применения существующих методов.
Виды профессиональной деятельности и компетенции магистра
Характеристика профессиональной деятельности магистров.
Магистр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
– научно-исследовательская;
– проектно-экономическая;
– аналитическая;
– организационно-управленческая;
– педагогическая.
Объектом профессиональной деятельности магистра выступаютповедение хозяйствующих субъектов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, производственные и научно-исследовательские процессы, финансовые и информационные потоки.
Требования к результатам освоения образовательных программ магистратуры.Выпускник должен обладать общекультурными, профессиональными и педагогическими компетенциями.
|
|
|
В число общекультурных компетенций (ОК) входят:
– способность совершенствовать и развивать свой общекультурный и интеллектуальный уровень (ОК-1);
– способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
– способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания, умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);
– способность принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК -4);
– способность свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения (ОК-5);
– владение навыками публичной и научной речи (ОК-6).
В состав профессиональных компетенций (ПК) входят:
в научно-исследовательской деятельности:
– способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программы исследования (ПК-1);
|
|
|
– способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
– способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);
– способность представлять научному сообществу результаты исследования в виде статьи или доклада (ПК-4);
в проектно-экономической деятельности:
– способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации созданных проектов и программ (ПК-5);
– способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);
– способность разрабатывать стратегии поведения агентов на различных рынках (ПК-7);
в аналитической деятельности:
– способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);
|
|
|
– способность использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);
– способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);
в организационно-управленческой деятельности:
– способность руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);
– способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);
в педагогической деятельности:
– способность применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);
– способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).
Творческий коллектив, принимающий участие в разработке магистерской диссертации.В состав участников коллектива, принимающих участие на различных этапах подготовки диссертации, входят магистрант, научный руководитель, научный консультант, рецензент.
|
|
|
Творческий коллектив может быть расширен за счет создания межфункциональной рабочей группы, куда могут входить магистранты, проходящие обучение по другим направлениям (конструкторы, технологи, специалисты в области информационных технологий, специалисты в области управления персоналом и др.). В этом случае реализуется принцип полипрофессиональной проектной подготовки, в рамках которой происходит обсуждение и поиск решений проблемы с различных точек зрения.
Перечень проблем, предлагаемых к исследованию.Для разработки магистерских диссертаций предлагается исследование ряда проблем, обладающих высокой актуальностью.
Данные проблемы объединены в следующие направления:
1) производственный менеджмент;
2) экономика отраслевых рынков;
3) управление инновациями, инвестициями и рисками;
4) экономика производственно-хозяйственной и сбытовой деятельности;
5) экономика трудовых процессов;
6) информационный и тайм-менеджмент.
В рамках каждой группы выделяют отдельные группы проблем, представленные в приложении 1. Магистрант имеет право осуществить выбор направления, а также выбор проблем на основе предложенного перечня, либо самостоятельно провести постановку практической или научной проблемы. В последнем случае магистрант должен обосновать актуальность выбранной проблемы и утвердить тему исследования на заседании кафедры.
Объект и предмет исследования.В роли объекта исследованиямогут выступать поведение хозяйствующих субъектов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, производственные и научно-исследовательские процессы, финансовые и информационные потоки.
В качестве процессов можно рассматривать, например, процессы освоенияновых видов продукции, процесс разработкиновых видов продукции, процесс разработки программ инновационного развития, процесс разработки организационно-управленческих решений, процесс разработки стратегии предприятия и т.д.
В роли предмета исследования выступают экономические взаимоотношения, возникающие между различными участниками рынка, участниками процесса на предприятии, выступающего в роли объекта исследования.
Методологическая база исследования.В качестве методологической базы исследования должны применяться методы и инструменты научного поиска,такие как метод сравнения, классификации, систематизации, экономического и структурного анализа, моделирования и прогнозирования.
В ходе исследования необходимо использование отечественных и зарубежных публикаций, данных государственной отчетности и статистических органов, законодательных и нормативных правовых актов и программных документы в области, связанной с проблемой диссертации.
Информационная база исследования.Включаетсведения официальных, федеральных и региональных статистических органов, данные Европейской комиссии по инновациям, малому и среднему бизнесу, VII Московского международного салона инноваций и инвестиций, Российской сети трансфера технологий, Российского союза промышленников и предпринимателей, Российской ассоциации венчурного инвестирования, Института региональных инновационных систем, Венчурного инновационного фонда РФ, Инвестиционно-венчурного фонда Республики Татарстан, а также монографии, коллективные работы, публикации в периодической печати, материалы научно-практических конференций, информационные ресурсы сети Интернет и др.
Апробация результатов исследования.Основные положения диссертации необходимо изложить на научно-практических конференциях, а также опубликовать в рамках периодических изданий или материалов конференций.
График подготовки диссертации.В процессе подготовки диссертации нужно составить график работы (табл. 4).
Таблица 4
| Номер этапа | Краткое содержание работ по этапу | Сроки выполнения | Подпись руководителя | ||
| план | факт | ||||
|
1 | Краткое описание исходной хозяйственной ситуации и выявленной научно-практической проблемы. Обоснование актуальности темы ВКР, постановка конечной цели разработки и развернутая формулировка промежуточных задач. Оформление Введения | 1 месяц |
| ||
| Балл по этапу | |||||
|
2 | Обзор литературных источников с кратким описанием существующих методов, алгоритмов решения научно-методических задач по теме ВКР, компьютерных программ для расчета технико-экономических, финансовых, маркетинговых и т.п. показателей, используемых в подготовке и реализации управленческих решений. Оформление Главы 1 | 4 месяца |
| Подпись руководителя | |
| Балл по этапу | |||||
|
3 | Критический анализ существующих подходов к решению поставленных в ВКР задач, выявление их несоответствия современным потребностям науки и практики (степени морального старения), изложение сущности предлагаемых новых (или модифицированных) методик, алгоритмов и других видов научно-методического инструментария для подготовки и реализации управленческих решений. Оформление Главы 2 | 4 месяца |
| Подпись руководителя | |
| Балл по этапу | |||||
|
4 | Выполнение вариантных расчетов и обоснований, иллюстрирующих применение существующего (морально устаревшего) и предложенного нового (или модернизированного) варианта методики, алгоритма или другого научно-методического продукта для решения научно-практических задач хозяйственного управления. Оформление Главы 3 | 4 месяца |
| Подпись руководителя | |
| Балл по этапу | |||||
|
5 | Разработка адресных предложений и рекомендуемого порядка действий по внедрению и практическому применению разработанного научно-методического инструментария. Оформление Выводов и предложений | 4 месяц |
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||