Содержание и Структура работы

Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 080200 Менеджмент по магистерской программе «Производственный менеджмент»

УДК 378.14

Орг 64

Рецензенты:

кафедра общего менеджмента Казанского (Приволжского)

федерального университета;

доктор экономических наук, профессор
А.Т. Кушимов (ОАО «Завод Элекон»)

Авторский коллектив:

В.В.Мельничнов, А.А.Афанасьев, Л.Л.Надреева, М.Ф.Сафаргалиев, Е.М.Зибрева, Ю.А.Гайнутдинова, Р.Х.Исмагилов, Р.Ф.Гарифуллин

Орг 64 «Организационно-методическое обеспечение подготовки магистерской диссертации» /учебно-методическое пособие /под ред. Г.Ф.Мингалеева

В учебно-методическом пособии на основе требований ФГОС ВПО РФ разработаны методические рекомендации по организацииучебного процесса, научной и практической работе магистрантов, по подготовки, оформлению и защите магистерской диссертации.

Издание предназначено для преподавателей высших учебных заведений, магистрантов по направлениям подготовки 080100«Экономика», 080200 «Менеджмент».

Табл. 6. Ил. 2. Библиогр.: 3 назв

УДК378.14

ББК 74.5

© В.В. Мельничнов, А.А. Афанасьев,Л.Л. Надреева, М.Ф. Сафаргалиев, Е.М. Зибрева, Ю.А. Гайнутдинова, Р.Х. Исмагилов, Р.Ф. Гарифуллин

Общие положения

1. Магистерская диссертация представляет собой самостоятельно выполненную магистрантом (под руководством научного руководителя) выпускную квалификационную работу научно-исследовательского характера, содержащую результаты разработки выбранной темы. 

2. К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

3. Общие требования к магистерской диссертации определяются государственным образовательным стандартом по направлению подготовки. Время, отводимое на подготовку выпускной квалификационной работы, составляет для магистранта не менее двадцати недель.

4. Специфические требования к содержанию, структуре, объему выпускной квалификационной работы и форме ее представления устанавливаются методическими рекомендациями (указаниями), которые разрабатываются выпускающими кафедрами применительно к соответствующим направлениям подготовки.

5. Выпускник магистратуры должен продемонстрировать соответствующий заявленному уровню набор профессиональных, функциональных и инструментальных компетенций.

6. Основное содержание диссертации должны составлять результаты, в получении которых соискатель внес существенный личный вклад. Диссертация должна свидетельствовать об эрудиции и научном потенциале автора, его умении ясно и грамотно излагать свои мысли.

Магистерская диссертация показывает квалификацию автора в самостоятельном ведении научного поиска, в знании общих методов и приемов решения научных проблем, самостоятельном решении новых проблем.

7. В магистерской диссертации студент должен показать следующие умения и навыки:

- рассматривать проблемы на основе системного подхода;

- использовать различные методы научного познания (методы эмпирического и теоретического исследования, общие методы абстрагирования, анализа, синтеза, моделирования и т.д.);

– обосновывать актуальность темы исследования;

– проводить библиографическую работу, анализировать литературу по теме исследования;

– четко определять цели и задачи исследования, выдвигать гипотезы и определять методы исследования;

– четко и последовательно излагать результаты исследования на основе доказательных рассуждений;

– проводить и аргументировано излагать результаты констатирующего эксперимента (если предусмотрен).

8. Темы магистерских диссертаций разрабатываются и утверждаются выпускающей кафедрой. Студент может предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки.

При выборе темы магистерской диссертации необходимо руководствоваться некоторыми общими положениями:

– тема может являться частью коллективной темы нескольких студентов, быть конкретным заданием кафедры или другого образовательного учреждения (разработка учебно-методического пособия и др.);

– практические результаты работы могут быть оформлены как приложение;

– студент должен самостоятельно предложить характер и форму практического результата.

9. В качестве руководителя магистерской диссертации назначается доктор или кандидат наук одной из выпускающих кафедр. В случае, если тема диссертации предполагает выполнение исследований как в сфере предметной области знаний, так и в сфере профессиональной деятельности, наряду с научным руководителем может быть назначен научный консультант из числа докторов или кандидатов наук одной из выпускающих кафедр (либо из числа наиболее квалифицированных научно-педагогических сотрудников других учебных заведений или научно-исследовательских учреждений).

10. Рецензентом магистерской диссертации может быть кандидат или доктор наук, не являющийся штатным преподавателем выпускающей кафедры, а также сотрудник сторонней организации, обладающий компетенцией в вопросах исследования.

В случаях ярко выраженного междисциплинарного характера магистерской диссертации для ее рецензирования могут быть назначены два рецензента.

11. Работа студента по подготовке магистерской диссертации должна быть пошагово спланирована. Выпускающей кафедрой составляется план-график выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР), содержащий указание конкретных сроков исполнения тех или иных видов работ. Работа над магистерской диссертацией включает три этапа: подготовку, предварительную защиту и защиту. 

12. На первом этапе оцениваются типовые профессиональные компетенции, включающие следующие умения и навыки:

– создать системутерминов исследования;

–подготовить библиографическую базу исследования;

– разработать и провести исследовательский эксперимент (если предусмотрен);

– использовать методы научного исследования.

Оценку результатов деятельности студента на данном этапе осуществляет научный руководитель.

13. Предварительная защита проводится не менее чем за 10 дней до защиты ВКР. На этом этапе студент должен:

– обосновать актуальность, цель и задачу исследования; 

– показать результаты практического (прикладного) применения теоретических знаний;

– провести системный анализ полученных результатов.

Оценку результатов деятельности студента на данном этапе осуществляет выпускающая кафедра. В ходе предварительной защиты оценивается:

– степень готовности ВКР и объем необходимых правок;

– умение сделать доклад, содержащий основные результаты ВКР, компетентно отвечать на вопросы.

Ход предварительной защиты фиксируется в протоколе. По ее результатам принимается одно из решений:

1) рекомендовать ВКР к защите на заседании государственной экзаменационной комиссии; 

2) рекомендовать ВКР к защите на заседании государственной экзаменационной комиссии после устранения замечаний;

3) не рекомендовать ВКР к защите на заседании государственной экзаменационной комиссии.

В том случае, если члены кафедры считают, что работа не может быть рекомендована к защите, назначается срок повторной предзащиты.

14. Не менее чем за 10 дней до защиты ВКР руководитель представляет письменный отзыв на работу. В отзыве освещаются:

- цель магистерской диссертации, степень достижения поставленной цели; 

- глубина проведенного исследования;

- степень самостоятельности в работе и личный вклад магистранта;

- замечания к магистранту;

- участие магистранта в конференциях, наличие публикаций, грантов;

– особые рекомендации (обучение в магистратуре, публикация основных результатов); 

– общая оценка магистерской диссертации («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

15. Не менее чем за 3 дня до защиты ВКР рецензент представляет письменное заключение о работе (рецензию). В рецензии освещаются: 

– актуальность темы магистерской диссертации;

– качество и уровень проведенных расчетов, экспериментов (если это предусмотрено);

– характеристика экспериментальной части работы (если это предусмотрено);

– выявленные недостатки магистерской диссертации (со ссылкой на номера страниц, чертежей);

– качество чертежных и графических работ, соблюдение ГОСТа и других нормативных материалов;

– степень новизны и оригинальность принятых решений, полученных результатов, глубина проведенного исследования;

– практическая или научная ценность магистерской диссертации;

– общая оценка магистерской диссертации («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). 

Рецензия прилагается к магистерской диссертации, присутствие рецензента на защите не является обязательным.

16. На третьем этапе оцениваются не только профессиональные, но также инструментальные и систематические компетенции. На этапе защиты магистерской диссертации студент должен показать следующие умения:

– представить результаты исследования, включая автореферат (устная, текстовая, электронная форма);

– участвовать в научной дискуссии.

Оценку результатов деятельности студента на данном этапе осуществляют члены государственной аттестационной комиссии (ГЭК).

Рекомендуемый объем магистерской диссертации – 120-140 страниц текста без приложений. К магистерской диссертации прилагается автореферат, в котором кратко излагаются основные положения диссертации и результаты, полученные лично автором. Автореферат представляется в печатном и электронном виде.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании ГЭК и содержит:

– доклад о результатах исследования (не более 15 минут);

– научную дискуссию;

– выступление научного руководителя;

– выступление рецензента;

– анализ членами государственной комиссии результатов исследования в ходе подготовки работы, предзащиты и защиты.

Решение ГЭК выносится в день защиты. Оно является окончательным. В случае отрицательного заключения ГЭК соискателю выдается справка об окончании обучения в магистратуре.

содержание и Структура работы

Структура работы включает в себя ряд разделов:

Введение

Глава1. Теоретико-методологические аспекты исследования

Глава 2. Анализ существующего состояния проблемы

Глава 3. Разработка практических рекомендаций, их экономическое обосно-вание и оценка эффективности

Выводы и рекомендации

Список использованных источников

Во введении необходимо раскрыть следующие аспекты:

1.Актуальность проблемы.Под проблемой можно понимать два явления: несоответствие достигнутых параметров деятельности хозяйствующего субъекта заявленным и поставленным целям либо наличие новых возможностей для реализации экономического потенциала предприятия. Магистрант должен осознать и определить вид проблемы и отразить данный аспект.

Здесь требуется четко показать, что поднимаемые в работе вопросы действительно представляют собой существенную практическую проблему, наносящую значительный ущерб деятельности хозяйствующих субъектов или тормозящую развитие данных субъектов.

Кроме того, необходимо показать, насколько острой является проблема в настоящий момент времени, не опережает ли необходимость решения рассматриваемой проблемы время либо, наоборот, необходимость решения проблемы отпадает в силу того, что проблема в принципе устарела и неактуальна для современного этапа развития экономики.

Так же важно отразить субъектисследования, и определить угол зрения, под которым рассматривается данная проблема,т.е. необходимо понять, на кого или на что именно оказывает воздействие проблема, а также понять, что является реальным источником возникновения проблемы.

2.Степень изученности проблемы. Здесь необходимо провести анализ исследований, посвященных решению выявленной проблемы, для того, чтобы понять, насколько глубоко и широко изучены ее отдельные аспекты.

Это нужно для того, чтобы выявить отдельные методические аспекты, требующие дополнительного исследования, а также показать, что эффективность применяемых методов в настоящее время недостаточна. В рамках данного раздела необходимо показать исследования и точки зрения как отечественных, так и зарубежных авторов, выявить их сходство и отличия.

3.Постановка цели. Магистрант должен понять и осознать, что именно является целью его исследования. Цель зависит от типа исследования, которое может быть либо научно-исследовательским, либо научно-практическим.

Если речь идет о научно-исследовательской работе, то в качестве цели может выступать решение научной проблемы,т.е. разработка нового научного метода решения практической проблемы.

Если речь идет о научно-практической работе, то в качестве цели выступает решение практической проблемы на основе выбора и применения уже разработанных методов решения данных проблем.

4.Декомпозиция цели на отдельные задачи. Для достижения цели необходимо решить ряд задач, т.е. решение проблемы разбивается на отдельные составные элементы. Состав задач также зависит от того, какой тип работы выбирает магистрант.

Так, цель решения научной проблемы может быть разбита на следующие задачи – выявление факторов и условий, которые влияют на протекание проблемы; обзор существующих методов решения практической проблемы с доказательством того, что на данном этапе развития экономики они недостаточно эффективны в силу различных причин; разработка нового или адаптация существующего метода решения проблемы применительно к конкретным условиям; обоснование целесообразности применения предложенного метода для решения проблемы; качественная и количественная оценка результатов, возможных при решении проблемы на основе предлагаемого метода.

Цель решения практической проблемы может быть разбита на следующие задачи – анализ и диагностика проблемы с выявлением причин проблем; выбор критериев и ограничений при постановке цели; разработка комплекса альтернатив; оценка альтернатив с позиции качества, эффективности и рисков; выбор альтернативы; создание инструментария контроля и корректировки решения на этапе его реализации.

Общее количество задач может составлять 5-6, что в целом позволяет достаточно точно отразить цель.

Приведем вариант декомпозиции цели исследования под названием«Оценка влияния условий финансирования на эффективность инвестиционного проекта», в рамках чего ставятся следующие задачи:

    – на основе исследования литературных источников, нормативно-правовой базы изучить особенности, систематизировать и классифицировать формы и методы финансирования инвестиционных проектов;

    – на основе анализа статистических данных предприятий конкретной отрасли выявить тенденции и закономерности использования различных методов и форм финансирования инвестиционных проектов;

    – провести идентификацию, систематизацию, обобщение, а также качественный и количественный анализ факторов, оказывающих влияние на эффективность применения отдельных методов финансирования;

    – по итогам исследования методической базы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов обосновать применение конкретной методики оценки влияния условий финансирования на результаты инвестиционного проекта рассматриваемого предприятия;

    – на основе анализа деятельности объекта исследования выявить особенности условий финансирования инвестиционных проектов данного предприятия;

    – с использованием исследованного методического инструментария оценить влияние условий финансирования на эффективность инвестиционного проекта, определить наиболее целесообразные условия и границы их применимости;

    – по итогам проведенного исследования разработать практические рекомендации по выбору приемлемых условий финансирования инвестиционного проекта, оценке их влияния на результаты деятельности отдельных заинтересованных участников проекта.

5.Научная новизна исследования, предполагает, что существующая проблема решена магистрантом более эффективно, чем ранее, либо при решении существующей проблемы достигнуты более высокие результаты.

Научная новизна - это то, что отличает диссертационную фор­му квалификационной работы от ее обычных дипломных форм. Понятие «диссертация» предполагает единство двух моментов:научной новизны, оригинальности работы и квалификационного, аттестационного характера.

При этом, поскольку магистр - первая ступень академической аттестации, то требование научной новизны в этом случае несет первичный, исходный, подготовительный характер. Другими словами, проведенное исследование должно свидетельствовать о нали­чии результатов, которые могут стать начальным моментом научно-практической деятельности в избранном направлении.

Для магистерских диссертаций до настоящего времени в отечественной практике еще не преодолена некоторая неспецифицированность понятия «научная новизна». С этих позиций целесообразно использовать подход, применяемый за рубежом. Э.М. Филипс и Д.С. Пью выделяют следующие признаки оригинального вклада в науку:

1. Выполнение эмпирической работы, до этого ни разу не вы­полнявшейся.

2. Осуществление синтеза, ранее не выполнявшегося.

3. Использование известного материала в новой интерпрета­ции.

4. Испытание в данной стране того, что выполнялось только в других странах.

5. Изучение определенного метода и использование его в но­вой области.

6. Получение новых фактов по известному вопросу.

7. Исследование на стыке наук и применение различных ме­тодик.

8. Рассмотрение разделов научной дисциплины, ранее никем не изучавшихся.

9. Развитие области знания методом, никем не применявшимся.

Семь первых пунктов могут использоваться в качестве крите­риев новизны в магистерских диссертациях.

В дополнение к ним можно использовать признаки профессора Фрэнсиса, приводимые в рекомендациях Э.М. Филипса и Д.С. Пью. Они относятся к аспирантским работам:

1. Впервые выполнено описание значительного объема новой информации.

2. Продолжение ранее начатой оригинальной разработки.

3. Выполнение оригинальной работы, сформулированной ру­ководителем.

4. Получение оригинальной методики наблюдений и результа­та при выполнении неоригинальной в других отношениях, но вы полненной на достаточном уровне научно-исследовательской разработки.

5. Осуществление многих оригинальных замыслов, методов интерпретаций другими испытателями под руководством аспиранта.

6. Проявление оригинальности при проверке чужих замыслов.

Спектр элементов новизны достаточно широк. Более того, он не исчерпывается приведенными признаками. В магистерской работеважно сконцентрировать усилия для получения результатов по какому-то узкому набору пунктов (двум-трем). Как подчеркивают Э.М.Филипс и Д.С.Пью: «Быть оригинальным в каком-то одном из пятнадцати способов гораздо легче, чем быть просто оригинальным»!

Научная новизна отражается через комплекс научных результатов, которые выражаются в следующих действиях:

–выявлены и проанализированы факторы, оказывающие влияние на масштаб и остроту проблемы;

–проведена качественная и количественная оценка отдельных факторов, что привело к новому пониманию важности и значимости данных факторов;

–предложены новые или уточнены существующие критерии и показатели цели;

–рекомендован новый метод (алгоритм, методика) решения проблемы;

–обоснована экономическая или целевая эффективность предложенных организационных, технико-экономических, социально-экономических мер решения проблемы;

– разработаны сценарии изменения существующего состояния проблемы при реализации рекомендованных мер;

– предложен комплекс мероприятий, повышающих гибкость и устойчивость решений.

Необходимо отметить, что научные результаты вытекают из поставленных задач, т.е. при решении отдельных задач получен ряд результатов, часть из которых обладает научной новизной. Задача обычно шире, чем научный результат.

Важное значение имеет также технология формулировки научных результатов, которая в общем виде предполагает поиск ответа на следующие вопросы:

– Что именно получено или выявлено (алгоритм, методика, схема)?

– На основе какого метода получен результат?(Доказательство научной чистоты и объективности результата).

– Что именно дает применение предложенного метода, инструмента, постулата и т.д.?

–В чем именно заключается преимущество полученного результата по сравнению с существующими?

Приведем пример научного результата:

Предложены и обоснованы процессы оценки рисков, а также выбора метода управления риском на основе морфологических матриц, отражающих специфику конкретного риска, сферы и этапа его проявления с методами оценки и управления риском. Это значительно повышает обоснованность принимаемых управленческих решений при разработке комплекса рискоснижающих мероприятий, а также делает саму процедуру оценки и управления риска более прозрачной, доступной для понимания специалистами предприятия, простой с точки зрения практического использования.

    6.Методологическая и информационная база исследования. Здесь необходимо показать, какие именно методы научного познания были использованы при решении проблемы. Данный раздел призван продемонстрировать факт широкой научной эрудиции магистранта, его умение четко определить спектр методов, необходимых для решения конкретной проблемы.

    7.Теоретическая и практическая значимость. Данный блок отражает принципиальный вклад проведенного исследования в теорию, практику и решения проблемы. Здесь требуется показать, что результаты проведенного исследования позволяют, например, изменить угол зрения, под которым рассматривается проблема, поменять технологию решения проблемы. С точки зрения практики необходимо показать, в каких именно видах и сферах деятельности могут быть применены полученные результаты.

Основная часть диссертации включают в себя три главы, которые с содержательной точки зрения можно назвать методической, аналитической, расчетно-практической.

В главе 1 диссертациинеобходимо отразить суть решаемой проблемы, факторы и условия ее возникновения, возможные последствия данной проблемы.

Здесь же необходимо отразить существующие научные методы и подходы к решению данной проблемы, показать возможность и границы их применимости, а также результаты и эффективность применения в рамках исследуемой проблемы. На основе анализа методов решения проблемы необходимо сформировать и обосновать методический инструментарий, который предполагается использовать в рамках исследования.

В случае, если исследуемую проблему невозможно решить при использовании существующих научных методов и подходов, необходимо поставить научную проблему и предложить варианты ее решения.

В рамках главы 2 необходимо провести:

– анализ исходного положения дел на предприятии, которое является объектом исследования;

– сбор, анализ, систематизацию и обобщение нормативно-правовой базы, которая регулирует сферы деятельности хозяйствующих субъектов, затронутые в диссертации;

– сбор, анализ, систематизацию и обобщение информации о положении дел в рассматриваемой области на предприятиях Республики Татарстан и Российской Федерации;

– идентификацию, качественный и количественный анализ факторов, оказывающих наибольшее влияние на предмет исследования.

По итогам проведения данных процедур магистрант разрабатывает аналитическую главу в соответствии с нормативными требованиями. Характерной чертой данной части является разработка схем, таблиц, классификаций, позволяющих не просто констатировать отдельные явления и факты, а выявить причинно-следственные связи между ними, характерные черты, закономерности и тенденции развития. В этом случае решаются следующие задачи:

– повышение уровня понимания предмета исследования;

– повышение привлекательности проекта в глазах членов совета;

– возможность использования наиболее показательных таблиц, схем и графиков в рамках иллюстрационного материала.

В рамках главы 3 диссертационного исследования магистранту требуется:

– разработать комплекс альтернативных решений поставленной практической или научной проблемы, показать факторы, влияющие на качество и эффективность предлагаемых решений;

– наполнить предлагаемые решения конкретными мероприятиями, необходимыми для практической реализации данных решений;

– выявить потребности и оценку наличия требуемых ресурсов (времени, пространства, людей, оборудования, финансов, сырья и материалов) для претворения решений в жизнь;

– обосновать предлагаемые решения с технической, экономической, организационной, финансовой, социальной, общественной точек зрения, показать спектр достигаемых результатов с различных точек зрения и различных адресатов получения эффекта;

– оценить качество и эффективность предлагаемого комплекса решений и мероприятий;

– выявить, качественную и количественную оценку рисков, связанных с реализацией отдельных решений, разработать перечень рискоснижающих мероприятий;

– отобрать конкретное решение, принимаемое для реализации.

Рассмотрим содержание отдельных глав на примере исследования «Оценка влияния методов финансирования на эффективность инвестиционного проекта».

Переходя к изложению структуры методической главы диссертации, следует отметить, что она является демонстрацией умений и навыков студента производить отбор методов проведения экономического анализа. Возвращаясь к теме рассматриваемого проекта, можно представить структуру методической главы в виде табл. 1.

Таблица 1

Структура и содержание методической главы исследования

В рамках первого параграфа методической главы необходимо раскрыть теоретические основы финансирования инвестиционных проектов, экономическое содержание и сущность финансовых схем. Здесь также необходимо продемонстрировать знание нормативно-правовой базы, регулирующей реализацию финансовых схем, показать умение выявлять особенности, заложенные в нормативных актах, что позволит в дальнейшем увязать избранный инструментарий оценки с действующим законодательством.

Во втором параграфе необходимо отразить существующий методический инструментарий оценки эффекта условий финансирования, показать принципы и методы, используемые отдельными исследователями. Целесообразно выявленные отличия в позициях отдельных авторов представить в виде таблицы для повышения обоснованности выбора методического инструментария. Кроме того, нужно показать, в каких условиях наиболее привлекательно использовать тот или иной методический подход. В целом данный параграф призван показать глубину проникновения магистранта в рассматриваемый вопрос, уровень его квалификации.

В третьем параграфе магистрант на основе анализа существующих методических подходов раскрывает, как конкретно он собирается оценивать эффективность условий финансирования инвестиционного проекта. Здесь необходимо представить формулы, показатели оценки, алгоритмы проведения оценки, а также источники исходных данных, которые используются для экономических расчетов. Очень выгодно смотрится разработанная магистрантом классификация объектов, средств и результатов использования методического инструментария для отдельных участников финансовой схемы. В этом случае он получает более комплексное представление об объекте исследования и четко понимает, какие барьеры могут встретиться на его пути.

Аналитическая глава предполагает исследование существующего состояния дел в рамках конкретной отрасли и предприятия. Применительно к проекту «Оценка влияния условий финансирования на эффективность инвестиционного проекта» можно разработать следующую структуру, представленную в табл. 2.

Таблица 2

Структура и содержание аналитической главы исследования

В первом параграфе аналитической главы магистрант должен на основе сбора информации показать спектр финансовых схем, используемых при финансировании инвестиционных проектов, например, по техническому перевооружению или выпуску новой продукции. Для иллюстрации опыта рекомендуется использовать данные Интернета, периодических изданий, статистической отчетности, представленные в виде графиков, диаграмм, гистограмм и т.д. Основной целью параграфа является демонстрация магистрантом степени владения ситуацией и проблематикой исследования.

Во втором параграфе магистрант должен выявить определенные закономерности и тенденции, присущие рассматриваемому явлению, раскрыть существующие проблемы, а также идентифицировать и классифицировать по различным признакам факторы влияния. Эта работа отражает способность студента к анализу ситуации, прогнозированию ее развития в будущих периодах, умение раскрывать узловые точки рассматриваемой проблемы, которые являются объектом повышенного внимания.

В третьем параграфе аналитической главы необходимо рассмотреть и проиллюстрировать особенности принятия решений по рассматриваемым проблемам на конкретном предприятии, которое является объектом исследования. Здесь студент должен акцентировать внимание на рассмотрении проблем конкретного предприятия в данной сфере, выявлении причин возникающих проблем, а также методах и структуре организации деятельности предприятия в рассматриваемой сфере. Здесь очень важно уметь излагать обработанную информацию в виде классификаций, матриц, отражающих умение студента понимать связи между отдельными явлениями и фактами. Целесообразно провести сопоставительный анализ между наблюдаемыми изменениями во внутренней среде предприятия и условиями внешней среды предприятия. Это позволит выявить степень реагирования предприятия на изменения законодательства, динамику внешнего окружения и т.д.

Практическая реализация предложенного инструментария происходит в рамках расчетной главыдиссертации. В рамках расчетной главы можно выделить три параграфа, каждый из которых преследует свою определенную цель. Рассмотрим структуру расчетной главы применительно к диссертации, тематика которого, например, связана с оценкой влияния условий финансирования на эффективность инвестиционного проекта (табл. 3).

Таблица 3

Оценка эффективности условий финансирования инвестиционных проектов

В первом параграфе требуется провести расчет экономического эффекта, обусловленного превосходством технических параметров оборудования, предполагаемого к внедрению. По итогам проведенных расчетов исследователь может сделать выбор оборудования, которое за счет своих технических параметров обеспечивает наивысший экономический эффект.

Во втором параграфе исследователь рассматривает разные варианты финансирования инвестиционного проекта и оценивает влияние условий финансирования на результаты инвестиционного проекта в целом. По итогам расчетов исследователь делает выбор варианта финансирования, который обеспечивает наивысший эффект условий финансирования.

В третьем параграфе необходимо провести оценку интегрального экономического эффекта и оценить его чувствительность к изменениям условий внешней среды, например, уровню инфляции, росту цен на входные ресурсы, изменению спроса на производимую продукцию и т.д. По итогам расчетов магистрант может построить матрицу решений, которая позволяет проводить обоснованный выбор управленческих решений в широком диапазоне изменений.

Отличительной чертой расчетной главы является большое количество таблиц, отражающих результаты расчетов отдельных составляющих экономического эффекта. Каждая таблица должна быть подкреплена выводами магистранта, в которых он отражает экономический смысл и авторскую интерпретацию расчетов. Это позволяет магистранту позиционировать себя не в качестве расчетчика, а в качестве серьезного аналитика, умеющего проводить обобщение отдельных расчетов.

При формировании раздела выводов и рекомендаций, магистрант должен помнить следующие правила составления заключения:

–в заключении пишутся только конкретные результаты, которые были получены по итогам диссертационного исследования;

– содержание полученных результатов должно непосредственных образом вытекать из задач, поставленных во введении;

– необходимо подчеркнуть авторский вклад в получение результатов исследования;

– акцент при подготовке выводов необходимо сделать на их практической направленности при решении важных народнохозяйственных проблем;

– так как результаты исследования должны быть по определению применены на практике, необходимо указать, где, как и кто их применил, а также какой результат ожидается при их использовании;

– выводы должны в обязательном порядке сопровождаться количественными данными, характеризующими полученные результаты.

Мы поможем в написании ваших работ!