Развитие познавательных интересов в юности.
К концу подросткового возраста общие умственные способности уже сформированы, однако на протяжении юности они продолжают совершенствоваться .
Обучение в старших классах школы связано со значительным изменением и усложнением структуры и содержания учебного материала, увеличением его объема, что повышает уровень требований к учащимся. От них ожидают гибкости, универсальности, продуктивности познавательной деятельности, четкости, самостоятельности в решении когнитивных задач.
Направленность на будущее, постановка задач профессионального и личностного самоопределения сказывается на всем процессе психического развития, включая и развитие познавательных процессов.
Интерес к школе и учению у старшеклассников по сравнению с подростками заметно повышается, поскольку учение приобретает непосредственный жизненный смысл, связанный с будущим. Также возникает выраженный интерес к различным источникам информации (книгам, кино, телевидению). Усиливается потребность в самостоятельном приобретении знаний, познавательные интересы приобретают широкий, устойчивый и действенный характер, растет сознательное отношение к труду и учению. Индивидуальная направленность и избирательность интересов связана с жизненными планами. В ранней юности формируются познавательные и профессиональные интересы, потребность в труде, способность строить жизненные планы, общественная активность.
|
|
|
Притязание на признание в юности.
Притязание на признание есть «предъявление человеком своих прав на общественное уважение… Потребность в признании является характеристикой человека как существа социального и как уникальной личности». Возникнув в процессе общения с другими, притязание на признание в отрочестве и юности начинает распространяться на все сферы, доступные этому возрасту.
Притязание на признание. По сравнению с подростковым возрастом в юности меньшее значение придается внешним параметрам: одежде, обуви, фигуре. Уязвимым и важным становятся притязание на профессиональный успех, собственная способность к созданию чего-то значимого. Поэтому для многих молодых людей особый характер могут приобрести успеваемость или же участие в профессиональных конкурсах или конференциях, где есть возможность профессионального самопредъявления. Однако, конечно, притязание на признание внешнего вида сохраняется. Только теперь стремление молодых людей к использованию модной одежды в основном направлено на подчеркивание своей индивидуальности, создание нового образа себя. По данным опроса М. Килошенко, лишь 20 % молодежи используют одежду для привлечения внимания противоположного пола, что было так характерно для подростков.
|
|
|
Поэтому и при оценивании других людей на первый план чаще выступают не внешние данные, а человеческие качества.
Кроме того, для молодых людей остается важным признание в сфере межличностных отношений, в особенности признание другими своей индивидуальности.
Поскольку, как уже говорилось, в этот период активно идет процесс формирования новой, взрослой идентичности, необходимым становится ее признание другими людьми, особенно значимыми взрослыми и родителями. Большая часть конфликтов с ними как раз и происходит в случае депривации ими притязания на признание взрослой идентичности, т.е. когда родители не принимают во внимание новую взрослую идентичность молодых людей.
Любовь и дружба в юности
Дружба и любовь в юношеском возрасте чаще всего неотделимы друг от друга и сосуществуют в межличностных отношениях. Дружба может перейти в любовь, а на месте товарищеских и дружеских отношений могут возникнуть ухаживания.
«Любовь – это не только чувство, но и способность любить другого человека, а также возможность быть любимым». Юношеские мечты о любви отражают, прежде всего, потребность в эмоциональном тепле, понимании, душевной близости. При этом замечено, что два человека влюбляются друг в друга тогда, когда находят друг в друге воплощение идеала.
|
|
|
В психологии по этому поводу имеются три гипотезы. Согласно первой гипотезе, идеальный образ любимого предшествует выбору реального объекта, побуждая личность искать того, кто бы максимально соответствовал этому эталону. «Привлекательность, - пишет Э. Фромм, - …означает красивую упаковку свойств, которые престижны и искомы на личностном рынке». Однако совпадение идеала и действительности наблюдается далеко не всегда. Идеальный образ любимого, у юношей и девушек, большей частью расплывчат и содержит много нереальных, завышенных или несущественных требований. Вторая гипотеза выводит «романтические ценности» из бессознательной идеализации предмета любви, которому приписываются желательные черты, не зависимые от того, каков он на самом деле. Третья гипотеза, в противовес первой, утверждает, что не идеальные образы определяют выбор любимого, а, наоборот, свойства реального, уже выбранного объекта обуславливают содержание идеала.
С одной стороны, любовь мыслиться как потребность и жажда обладания; это страстное чувство соответствует тому, что древние греки называли «эросом». С другой стороны, любовь есть потребность в бескорыстной самоотдаче, растворение любящего в заботе о любимом; этот вид любви обозначают словом «агапе».
|
|
|
Современная классификация различает шесть видов любви. Помимо «эроса»- увлечения и «агапе» - бескорыстной любви, туда включены: людус – гедонистическая любовь – игра, не отличающаяся глубиной чувств и допускающая возможность измены; строге – спокойное, благоразумное чувство; прагма – рассудочная, совмещающая людус и строге, любовь по расчету, легко поддающаяся рациональному контролю; маниа – иррациональная любовь-одержимость, для которой типичны неуверенность и зависимость от объекта влечения.
Любовные переживания молодых мужчин содержат больше эротических и особенно людических компонентов, тогда как у девушек ярче выражены прагматические, строгические и маниакальные черты.
Дружба в юношеском возрасте.
Дружбу можно определить как «положительные интимные взаимоотношения, основанные на взаимной открытости, полном доверии, общности интересов, преданности людей друг другу, их постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь».1 Дружеские отношения бескорыстны, в них человек получает удовольствие от того, что доставляет приятное другому. В отличие от любви, дружба – это в основном отношения между людьми одного и того же пола. В интимном межличностном общении друзья сохраняют особую деликатность, заботясь о том, чтобы не обидеть, не задеть друг друга неосторожно сказанными словами, непреднамеренными действиями.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 790; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!