Становление предмета социальной экологии.
Ответы соц. экология
Функции специалиста по социальной работе, предусматривающие владение им экологическими компетенциями.
Социально-экологическая компетенция личности специалиста по социальной работе – это целостная система взаимосвязанных элементов, проявляющихся в экологосообразном поведении.
Социально-экологическая компетенция выражается в способности осознанно пользоваться экологическими знаниями и умениями в практической деятельности, предполагает формирование духовно-нравственных качеств, способности поступать по совести в общении с природой и людьми.
В результате непрерывного экологического образования и просвещения на традиционной духовно-нравственной основе именно экологическая культура заставит людей всех возрастов, социальных и профессиональных групп переосмыслить свое отношение к себе и к миру в целом. Помочь в этом могут именно специалисты социальной работы, одним из направлений, деятельности которых является формирование экологического сознания населения.
Экологическое сознание – сознание в отношении окружающей среды, охватывающее наши представления, способы поведения, сферу деятельности, желания и ожидания, которые касаются окружающей природной среды. Иметь экологическое сознание – значит осознавать:
¾ ограниченность природы, интегральной частью которой является человек;
¾ необходимость отказа от доминирования человека над природой и необходимостью установления динамического равновесия между природными системами и обществом;
¾ глобальный характер экологического кризиса и необходимость его решения;
¾ необходимость глобальной стратегии развития как предпосылки существования жизни.
Возникновение и развитие экологии.
Экология в настоящем значении возникла относительно поздно, только во второй половине XIX в., стремительное развитие науки начинается с 50-х гг. XX в., когда широкий круг
людей начал активно осваивать природу, не учитывая ее закономерностей.
Этапы развития экологии:
Изучение и описание природы. В этот период француз Жан Анри Фабер написал известный труд «Энтомологические воспоминания» . Однако настоящее развитие экологии началось с изучения среды, в которой обитают отдельные виды, с изучения их отношений, симбиоза, конкуренции с другими видами. Исследования 20-х гг. приводят к развитию синэкологии — экологии сообществ видов. Возникают два основных понятия синэкологии: цепь питания и пирамида чисел. Цепь питания начинается с низших и ведет к высшим видам, а число особей уменьшается от основания к верху. Появилось понятие — экосистемы как единицы изучения экологии.
Изучение экосистемы. Впервые этот термин употребил Артур Джордж Тенсли в 1935 году. Позже, в 1942 г., Раймонд Линдерман выдвинул концептуальные и методологические принципы изучения экосистемы как сложной системы, через которую протекает энергия и цикл питания по всем ее живым и неживым компонентам.
Все экосистемы состоят из неживых (абиотичных) элементов, жизненного пространства (территориально ограниченного простора) и живых существ (биотических элементов). Важнейшими экосистемами являются: экосистема моря, экосистема воды на земле и экосистема земли.
Изучение взаимовлияний экосистем. Экосистемы обладают естественной способностью к саморегуляции, то есть могут устранять нарушенное равновесие, вызванное различными внешними и внутренними воздействиями.
Изучение биосферы. Биосфера — среда обитания всех живых существ, в том числе и человека. Она представляет собой единство всех экосистем на Земле, где все они взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Изучение положения человека в биосфере. Этот этап представляет некоторым образом завершенный эволюционный цикл. Изучая положение человека в биосфере, ученые исходят из того факта, что человек всегда относился к природе не только как к чему-то внешнему, но и как внутреннему. Он как природное существо менял и использовал природу, исходя из условий, определяемых ею самой.
Основной экологический принцип — в природе существует экологическая обусловленнаявзаимосвязь.
Становление предмета социальной экологии.
По мнению Д.Ж. Марковича, предметом изучения современной социальной экологии, являются специфические связи между человеком и средой его обитания.
Основные задачи социальной экологии: изучение влияния среды обитания как совокупности природных и общественных факторов на человека, а также влияния человека на окружающую среду, воспринимаемую как рамки человеческой жизни.
С точки зрения, Т.А. Акимова и В.В. Хаскина, социальная экология как часть экологии человека представляет собой комплекс научных отраслей, изучающих связь общественных структур (начиная с семьи и других малых общественных групп), а также связь человека с природной и социальной средой их обитания.
По мнению Э. В.Гирусова, социальная экология должна изучать, прежде всего, законы общества и природы, под которыми он понимает законы саморегуляции биосферы, реализуемые человеком в его жизнедеятельности.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 457; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!