Государственная политика в области научных исследований
Увеличиваются ассигнования на гражданскую науку. В 2017 году её финансирование составило 336,2 млрд рублей (на 20% больше, чем в 2016 году).
В рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2020 годы» разработаны прорывные инновационные технологии мирового уровня.
Начиная с 2012 года каждый год в науку приходят от 3 до 5 тысяч человек. В 2014 году впервые общая численность исследователей не сократилась, а увеличилась (на 4,8 тысяч человек). В науку идёт всё больше перспективной молодёжи.
Молодым учёным и аспирантам, осуществляющим перспективные научные исследования и разработки по приоритетным направлениям модернизации российской экономики, выплачиваются стипендии Президента (Указ Президента Российской Федерации от 13 февраля 2012 года №181) – 1 тыс. стипендий (23 тыс. рублей в месяц).
Ежегодно выделяется 400 грантов для молодых кандидатов наук (по 600 тыс. рублей), 60 грантов для молодых докторов наук (по 1 млн рублей). Осуществляется поддержка молодых российских учёных посредством поддержки исследований, проводимых ведущими научными школами, число соответствующих грантов – 400 в год (по 500 тыс. рублей) (гранты Президента Российской Федерации молодым кандидатам и докторам наук (Указ Президента Российской Федерации от 9 февраля 2009 года №146)).
Гранты Правительства Российской Федерации (постановление Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2010 года №220) выделяются на 3 года до 90 млн рублей каждый с возможным продлением проведения научных исследований на 2 года. В лабораториях уже сегодня занято более 5 тысяч сотрудников, студентов и аспирантов, при этом молодые учёные и специалисты в возрасте до 35 лет составляют 58% общего количества сотрудников лабораторий (студентов – более 700, аспирантов – более 800). Некоторые лаборатории состоят преимущественно из молодых сотрудников.
|
|
|
В рамках федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2020 годы» выделяются субсидии молодым исследователям, объём финансирования – порядка 15,5 млрд рублей ежегодно.
Начата реализация пилотного проекта по созданию региональных научно-образовательных математических центров, которые в перспективе 3–5 лет будут обеспечивать мировой уровень исследований и подготовки кадров от школы до университета и дальнейшего движения в аспирантуру и науку. По результатам реализации проекта в 2017 году начали работу 2 центра на базе Новосибирского государственного университета и Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова. В 2018 году будут созданы ещё три региональных научно-образовательных математических центра.
|
|
|
Продолжилось развитие сети центров коллективного пользования научным оборудованием и уникальных научных установок. На территории России реализуются проекты класса «мегасайенс»: ПИК, НИКА, «Игнитор», ИССИ-4. С 2016 года в России реализуется проект НИКА, создаваемый на базе Объединённого института ядерных исследований в Дубне. Также Россия принимает активное участие в крупных международных проектах класса «мегасайенс»: CERN, ITER, XFEL, FAIR и ESRF. Полноценным членом ESRF Россия стала в 2014 году.
Инвалиды. Безбарьерная среда
К настоящему времени условия для инклюзивного образования созданы в 9341 школе (21,5% от общего количества школ). В школах создаётся универсальная безбарьерная среда, они оснащаются специальным оборудованием для обучения детей-инвалидов.
Растёт число коррекционных классов при общеобразовательных школах. В настоящее время в 39 944 подобных классах обучаются 270 514 детей-инвалидов. За 6 лет более 45 тысяч педагогических работников и специалистов базовых школ прошли повышение квалификации по программам, связанным с образованием детей-инвалидов.
|
|
|
Всё больше инвалидов и лиц с ограничениями по здоровью становятся студентами колледжей: в 2017 году их количество составило 50 736, что на 3,6% больше, чем в 2016 году. В 2016–2017 годах создано 80 базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов, в 74 субъектах Федерации.
Отмечается тенденция к включению большего числа детей-инвалидов в дополнительное образование. В 2016–2017 учебном году по программам дополнительного образования занималось 60 625 детей-инвалидов (на 11 765 детей больше, чем в 2015 году) и 83 413 детей с ограничениями по здоровью.
Обеспечивается доступность высшего образования для инвалидов и лиц с ограничениями по здоровью. Увеличивается численность лиц с инвалидностью, поступающих в вузы: в 2017 году – 6926 человек, в 2016 году – 6132 человека.
В 3,5 раза увеличилось число лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, занимающихся физкультурой и спортом (2012 год – 3,5% от числа таких граждан, 2016 год – 12,1%, 2017 год – 14,1%).
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!