Руководствуясь данной схемой, построим термин «таблетка валидола»
ВВЕДЕНИЕ
Раздел I
ОСНОВЫ ЛАТИНСКОЙ ГРАММАТИКИ
В КУРСЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
ЗАНЯТИЕ 1.
ТЕМА 1. Фонетика. Произношение гласных, дифтонгов, согласных и их
Сочетаний.
ЦЕЛЬ: Знать латинский алфавит.
ЗНАЧЕНИЕ ТЕМЫ: Для быстрого и правильного чтения и написания
медицинских терминов необходимо знание латинского алфавита,
произношения гласных, согласных, дифтонгов и буквосочетаний.
Для успешного овладения темой необходимо
ЗНАТЬ: все буквы и звуки латинского алфавита,
УМЕТЬ: а) правильно читать гласные и дифтонги,
б) правильно читать согласные и буквосочетания.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
1. Учебник «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» проф. М.Н.Чернявского, М, 2002
ПЛАН РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ:
1. Ознакомиться с краткой историей латинского языка.
2. Выучить латинский алфавит.
3. Выучить гласные и согласные звуки.
4. Выучить произношение гласных и дифтонгов
5. Выучить произношение латинских и греческих буквосочетаний, диграфов.
6. Выполнить необходимые тренировочные упражнения.
7. Выполнить контрольные упражнения и ответить на вопросы для самоконтроля.
|
|
|
Работая над темой, последовательно отвечайте на следующие вопросы:
1. Сколько букв в латинском алфавите? Назовите их.
2. Какие латинские буквы являются гласными?
3. Сколько дифтонгов в латинском языке? Что это такое?
4. Как произносятся согласные буквы?
5. Как произносятся буквосочетания qu, ngu, ti
6. Как произносятся диграфы ch, ph, th, rh
Для ответа на 1 вопрос:
а) прочтите несколько раз латинский алфавит, чтобы запомнить его,
б) напишите все буквы
в) произнесите все звуки
В латинском алфавите 25 букв:
| Начертание | Название | Произношение | Начертание | Название | Произношение |
| Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm | А бэ цэ дэ э эф гэ ха и йот ка эль эм | а б ц или к д э ф г украинское г, немецкое h и й к ль м | Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Xx Yy Zz | эн о пэ ку эр эс тэ у вэ икс ипсилон (игрек) зета | Н о п к р с или з т у в кс и з |
Современное чтение латинских букв отличается от римских времен; оно
сложилось в период раннего средневековья под влиянием новых европейских языков.
Звуки латинского языка делятся на гласные и согласные.
|
|
|
Рассмотрим чтение гласных.
Гласные a, o, u произносятся как русские.
Буква «е» читается звуком [э], например vertebra [вэртэбра ]- позвонок
[и ] – linea
Гласная i
[й] – а) в начале слова перед гласной: iugum - ярмо
б) в середине слова между гласными – maior – большой
В настоящее время в этих позициях чаще пишется
буква j – йот: junctura
Буква «у» - [и] – встречется только в словах греческого происхождения:
напр. butyrum [бутирум] – сливочное масло
Латинские гласные образуют дифтонги – сочетания двух гласных, которые произносятся как один звук или слог:
ae [э ] – aegrota, gangraena
oe [э ] – oedema, amoeba
au [ау ] - aurum
eu [ эу] - pneumonia
Если а+е или о + е не образуют дифтонга, то над е ставится разделительный
знак (..), и тогда каждый звук читается отдельно: aer, aloe
Для ответа на 2, 3 вопросы:
а) прочитайте объяснение темы:
б)выпишите отдельно гласные и произнесите их несколько раз, чтобы запомнить. NB! Обратите внимание на произношение гласных i, y
в) выпишите все дифтонги с примерами и повторите их несколько раз, чтобы запомнить
|
|
|
Рассмотрим чтение согласных букв.
Большинство согласных произносится как в русском языке. Особенности имеют следующие буквы:
l - [ль ] – читается мягко: lamina, labium
[ц] - перед e, i, y, ae, oe – circulus, caecum
с
[к] - в остальных случаях – caput, costa
[с ] – sulcus, dorsum
s
[з ] - между гласными и “m” или “n”: platysma, ansa
- между двумя гласными: causa
Для овладения навыками чтения необходимо усвоить чтение латинских буквосочетаний:
qu – [кв ] squama [сквама ]
[ци] – перед гласной - iniectio [инъекцио]
ti
[ти ] - после х, s – combustio [комбустио], mixtio [микстио]
[нгв] – перед гласной – lingua [лингва]
ngu
[нгу] – перед согласной – lingulа [лингуля]
В словах греческого происхождения встречаются диграфы:
ch - [х ] - charta [харта]
rh - [р] – rhizoma [ризома]
ph - [ф] –Ephedra [ эфедра]
th - [т] - thorax [торакс]
Для ответа на 4, 5, 6 вопросы:
а) прочитайте объяснение темы;
б) выпишите все согласные буквы, повторите их несколько раз, чтобы запомнить. NB! Обратите внимание на произношение букв c, s, l
в) выпишите все буквосочетания с примерами, повторите их несколько раз, чтобы запомнить
|
|
|
г ) выпишите все диграфы с примерами, повторите их несколько раз, чтобы запомнить.
Вы закончили разбор темы. Для закрепления материала выполните следующие тренировочные задания
1. Прочтите следующие слова:
А. Absinthium abductor, abomasus, accessorius, acutus, , anterior, apex, articulatio, ascendens, auris, auricula, avis.
B. Basilicus, Belladonna, biceps, bigeminus, Bistorta, blastus, brevis, bucca, bulla, bursa, butyrum.
C. Camphora, caecum, calcaneus, canis, caninus, capsula, Calendula capitulum, Capsicum, cartilago, cauda, caudalis, cerebellum, cervix, clavicula, clavicularis, collum, columna, compositus, cranium, cutis, cystis, cytus.
D. dens, densus, dentalis, derma, descendens, dexter, distalis, dorsum, duodenum, duodenalis.
E. encephalon, enteron, endocardium, epidermis, epicardium, epigastrium, epitelium equines, esophagus, Eucommia, externus, extremitas, epiglottis, epistola.
F. facies, facialis, fascia, femur, fibrosus, fibula, fissura, flexor, fundus, flexura, foramen, fossa, fovea.
G. Ganglion, gangliosus, gaster, gelatina, genu, glandula, granulatio, granulum, gyrus.
H. haema, hepar, hepaticus, hilus, hypogastrium, hypoglossus, hypophysis, Hypericus
I. ileum, impressio, Inula, incisura, infusum, intestinum, intravenosus, ischium, ischiadicus, incisivus, inferior, intraoccipitalis.
L. labium, labialis, labyrinthus, lac, lamina, larynx, latissimuis, Leonurus, lingua, lingualis, liquor, lobus, lympha, lymphaticus.
M. mandibula, Menyanthes, mastoideus, maxilla, medulla, meninx, meningeus, mesoderma, metaphysis, metatarsus.
N. nucleus, nutricius, nasus, neoplasma, nervus, nodus, nodulus, nevus , Nuphar
O. occiput, oculus, omasus, omentum, opticus, osseus, ossiculum, ossificatio, osteoma, ostium, oticus, ovum, Oxycoccus
P. palatum, palpebra, platisma, pancreas, papilla, papillaris, paries, parietalis, pectus, pectoralis, pediculus, posterior, processus, pronator, pterygoideus, pulmo, pulmonalis, pylorus, polynuclearis.
Q. quercus, quadriceps, quartus, quintus, quadrigeminus, quadrimensis, quadratus, quadrangularis.
R. radius, radialis, radicularis, radix, regio, respiratorius, reticulum, rotator, rumen, reconvalescens.
S. sacrum, sacralis, scaphoideum, scapula, scapularis, septum, septulum, sphenoidalis, spongiosus, stomachus, strictura, structura, styloideus, subfebrilis, superior, supinatio, sanguis, succus, sulcus, supraarticularis, sympathicus, symphysis, sutura, synovialis.
T. tegmen, truncus, tibia, tibialis, trasnversus, trapezius, trochanter, trochantericus, tuber, tuberculum, tuberosus, tunica, tumor, tarsus.
U: usus, Urtica, utilitas, unguentum, umbra, urea, uterus, Uva ursi.
V. vacca, vaccae, vagina, vaginalis, Veratrum, vernalis, ventralis, ventriculus, , vertebralis, vesica, vulnus, vultus, victoria.
Z. zoonosis, zootoxinum, zygoma, zygomaticus, zona, zonula
Для закрепления темы и самоконтроля выполните следующие упражнения.
1. Прочтите и объясните произношение буквы «с» в следующих словах:
capitulum, cera, corona, fractura, sulcus, oculus, cellula, processus, facies, cytus,
species, acidum, coelia, calcaneus, cauda, caverna, cavernosus, cavum, cella, cerebrum, clavicula, columna, cor, cornu, cranium, cutis, cystis.
2. Прочтите и объясните произношение буквы «s» в следующих словах:
Ossa, ossiculum, fissura, sacrum, scapula, sacralis, scapularis, secundus, semen, septum, sinister, sinus, spongiosus, sternum, sternalis, segmentum, sulcus, sinus, synovialis, systematicus, nasus, basis, dosis, plasma, tuberculosis, neoplasma, tuberositas, platysma, organismus, incisura.
3. Прочтите и объясните произношение сочетания «ti» в следующих словах:
Substantia, injectio, mixtio, ostium, solutio, intestinum, operatio, dissectio, protuberantia, eminentia, auscultatio, spatium, palpatio, adductio, rotatio, vitium.
4. Прочтите следующие слова, обратите внимание на произношение дифтонгов ае, ое, au, eu
Aerva, Foeniculum, gemmae, Octoestrolum, peritonaeum, Aurum, Raunatinum, Eucommia, Eucalyptus, anaesthesia, lagoena, haema, foetus, amoeba.
5. Прочтите следующие слова, соблюдая правила чтения:
Larynx, radix, sanguis, haema, hepar, hepaticus, liquor, aqua, Quercus, foetus, quantum, dexter, fracturae, alae, mucosa, zygoma, zona, zincum, influenza, rhizoma, squama, lingua, fossae, spinae, pnoe, unguis, plexus, salpinx, extremitas, protozoa, usus, extensor, dyspnoe, anaemia, pyaemia, zoonosis, physiologia, thorax, pharynx, encephalon, ischium, chronicus, pneumonia, foeniculum, phalanx, pharmacon, concha, synchondrosis, hypophysis, arthron,epiphysis, suturae, auricula, aer, aloe, rhaphe, chole, apnoe, coelia, costae, cortex, diaphysis.
6. Выполните контрольноечтение:
a) Cyclopropanum, Oestronum, Orchis, Myrtillus, Thiophosphamidum, Chloracetophosum, Zea mays, Crataegus oxyacantha, Delphinium confusum, Phenatinum, Griseofulvinum, Sulfur praecipitatum, Viride nitens, solutio
Ammonii caustici, Lagochilus, Phenobarbitalum, Octoestrolum, Cassia angustifolia, Strophanthus, Corglyconum, Gramicidinum, Thioproperazinum;
b) Nitroglycerinum, Salazopyridazinum, Panzynorm, Carbacholinum, Haematogenum, Centaurea cyanus, Chamomilla, Coffeinum – natrii benzoas, guttae Botkini, suspensio, unguentum ophthalmicum, Thymus, Rhamnus, Euphyllinum, Ipecacuanha, Helianthus, Morphocyclinum, Laevomycetinum, Tetracyclinum, pharmacotherapia, antipyretica, remedium adstringens, laxantia, Solanum tuberosum, Lydaza, Prednisolonum, extractum Aloes.
Повторите весь пройденный материал по вопросам, помещенным в начале занятия. Если вы не допустили ошибок, значит тема вами усвоена. Если ошибки допущены, проработайте последовательно еще раз материал занятия и выполните упражнения.
ТЕМА 2. Ударение.
ЦЕЛЬ: Овладеть правилами постановки ударения в латинских словах
ЗНАЧЕНИЕ ТЕМЫ: Будущему врачу необходимо грамотное произношение медицинских терминов, с правильным ударением.
Для успешного овладения данной темой необходимо
ЗНАТЬ: правила ударения в латинских словах,
УМЕТЬ: грамотно применять их на практике
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: 1) Учебник «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» проф. М.Н.Чернявского,
М, 2002 г.
ПЛАН РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ:
1. Повторить тему «Алфавит»
2. Проработать материал по теме «Ударение» в данной методичке.
3. Сделать краткий конспект темы в тетради.
4. Выполнить тренировочные упражнения.
5. Выполнить контрольные упражнения и ответить на вопросы для самоконтроля.
БАЗИСНЫЕ ЗНАНИЯ:
Чтобы разобраться в данной теме, повторите тему «Алфавит», обратите внимание на произношение дифтонгов, диграфов, буквосочетаний. Внима-
тельно прочтите новый грамматический материал, разберитесь в нем.
Правила ударения.
1. Ударение в латинских словах ставится на 2-й слог от конца, если он долгий.
2. Если 2-й слог краткий, то ударение ставится на 3-й слог.
3. Ударение никогда не ставится на 1-й слог от конца (кроме греческих слов с окончанием –ia) и никогда дальше 3-его слога от конца.
NB! Помните, что счет слогов в латинских словах ведется с конца слова, а деление на слоги происходит так же, как в русском языке – сколько гласных, столько слогов (только дифтонги образуют один слог)
Долгота и краткость слогов.
Второй слог от конца является долгим, а значит ударным, если:
1) в его состав входит дифтонг, например: gangraena
2) гласная в нем стоит перед двумя и более согласными, например:
columna, maxilla
3) гласная стоит перед согласными «х» или «z», например: reflexus
4) в его состав входит долгий суффикс: al, ar, in, os, ur – например:
fractura, lateralis, pelvinus
Второй слог от конца является кратким, а значит безударным, если:
1) в состав второго слога входят краткие суффиксы: cul, ul, ol – например:
foveola, tuberculum
2) гласная второго слога стоит перед гласной, например: curatio
3) гласная второго слога стоит перед буквой «h», например: extraho
4) по исключению 2 слог считается кратким перед сочетаниями br, tr, pl
и т.д. – например: vertebra, quadruplex
В латинском языке существуют слова, к которым нельзя применить приведенные выше правила. В этих случаях Вам поможет словарь, в котором долгота 2 слога от конца обозначена знаком “-“ , например: foramen
Краткость же 2 слога от конца обозначается знаком ^, например: medicus
Работая над темой, последовательно отвечайте на следующие вопросы:
1. Как ведется счет слогов в латинских словах?
2. Куда ставится ударение в слове, если 2-й слог долгий?
3. Куда ставится ударение в слове, если 2-й слог краткий?
4. На какой слог в латинских словах никогда не ставится ударение?
5. Когда 2-й слог считается долгим? (перечислите все 4 случая)
6. Когда 2-й слог считается кратким? (перечислите все 4 случая)
7. Что необходимо сделать, если встретилось слово, к которому неприменимы приведенные правила?
8. Каким знаком обозначается долгота слога?
9. Каким знаком обозначается краткость слога?
Если Вы без затруднений ответили на все вопросы, приступайте к выпол –нению тренировочных заданий.
1. Определите, на каком слоге должно стоять ударение в следующих словах:
Palpebra, pylorus, cerebellum, tibia, vesica, cerebrum, lamina, abdomen, ventriculus, fissura, vesicularis, vertebra, morbus, vertebralis, medicus, venter, occiput, unguentum, emplastrum.
2. Объясните постановку ударения в следующих словах:
Abductor, gangraena, accessories, coelia, articulatio, dentalis, calcaneus, clavicularis, femur, fossa, glandula.
3. Определите долготу или краткость второго слога от конца:
pe-ro-ne-us, glu-tae-us, di-ae-ta, pro-ces-sus, pro-fun-dus, li-ga-men-tum, ti-bi-a,
pan-cre-as, ver-te-bra, te-ne-bras, sto-ma-chus, o-ry-za, re-flu-xus, em-plas-trum
4. Прочтите слова, объясните постановку ударения:
Cervix, cervicalis, cauda, encephalon, acutus, fovea, clavicula, pectoralis, oculus, scapula, haema, maxilla, cranium, fibula, patella, tarsus, metatarsus
Если Вы справились с тренировочными заданиями, то, еще раз проработав правила ударения, выполните для закрепления и самоконтроля следующие задания:
1 Определите долготу или краткость второго слога от конца слова:
scapula, cranium, cerebrum, cerebellum, fovea, cauda, vertebra, stomachus,
pancreas, processus, tuberculum, fractura, muscularis, myocardium, palatinus, glandula, clavicula, pelvinus, glutaeus, patella, flexura, maxilla, fibula, tibia, femoralis, facies, fibrosus, facialis, fascia, metacarpus, ileum, ischium, metatarsus.
3. Разделите следующие слова на слоги, определите долготу или краткость предпоследнего слога и поставьте ударение:
Articulatio, trochlea, medius, pteygoideus, glutaeus, hypoglossus, medulla, sinister, linea, facies, mastoideus, styloideus, deltoideus, processus, appendix, externus, labyrinthus.
Выполненные задания предъявите для проверки преподавателю. Если задания выполнены верно, значит тему Вы усвоили. Если есть ошибки, проработайте еще раз правила, и снова разберите упражнения.
ТЕМА 3 . Структура фармацевтического термина.
а) Имя существительное. Обзор.
б) Двухсловные термины с несогласованным определением.
ЦЕЛЬ. Овладеть приемами перевода на русский язык и построения на
латинском языке терминов с несогласованным определением.
ЗНАЧЕНИЕ ТЕМЫ: Одной из составных частей медицинской терминологии
является химико-фармацевтическая номенклатура, где имя
существительное – основополагающая тема ддля изучения.
Для успешного достижения цели занятия необходимо
ЗНАТЬ: грамматические категории имени существительного в латинском языке, признаки пяти склонений, словарную форму, окончания имени-тельного и родительного падежей единственного и множественного числа,
схему построения термина с несогласованным определением;
УМЕТЬ: ориентироваться в структуре анатомического термина; определять
склонение имен существительных, их основу, род, падеж, число; склонять
существительные в двух числах и падежах, строить двухсловные термины
с несогласованным определением.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
1) Учебник «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» проф. М.Н.Чернявского, М., 2002 год.
ПЛАН РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ:
1. Прочитать теоретический материал.
2. Выучить основные сведения об имени существительном.
3. Выучить признаки пяти склонений существительного, сводную
таблицу.
4. Выучить схему построения термина с несогласованным определением.
5. Последовательно отвечая на вопросы составить краткий конспект темы.
6. Выполнить тренировочные задания.
7. Выполнить контрольные задания.
Работая над новой грамматической темой, отвечайте на следующие вопросы, составляя конспект темы:
1. Какие грамматические категории имеет латинское существительное?
2. Сколько родов в латинском языке? Какие?
3. Сколько чисел имеет латинское существительное?
4. Какие падежи имеет латинское существительное?
5. Сколько склонений в латинском языке?
6. Как определить склонение существительного?
7. Как определить род существительного?
8. Что входит в словарную форму латинских существительных?
9. Как найти основу существительного?
10. Какие окончания имеют существительные I, II, III, IV, V склонений в именительном и родительном падежах единственного и множественно-го числа?
11. Что такое «определяемое слово»?
12. Что такое «несогласованное определение»?
13. Какова последовательность построения терминов с несогласованным определением?
Для освоения данной грамматической темы внимательно прочтите теоре- тический материал и разберитесь в нем.
Запишите и запомните латинские названия основных грамматических категорий имени существительного
Род: masculinum - мужской род
femininum - женский род
neutrum - средний род
Число: singularis - единственное
рluralis - множественное
Падеж: Nominativus - кто? Что? - именительный
Genetivus - кого? Чего? - родительный
Dativus - кому? Чему? - дательный
Accusativus - кого? что? - винительный
Ablativus - кем? Чем? - творительный и
в ком? Чем? предложный
Склонение: I- V
Запишите и запомните следующие основные положения:
1. В латинском языке пять склонений. Склонение существительного определяется по окончанию в родительном падеже единственного числа – Gen. Sg.:
-ae -i -is -us -ei
I II III IV V
2. Род латинского существительного определяется по окончанию в именительном падеже единственного числа – Nom. Sg.
Например: Nom.Sg. –a - это женский род 1 скл.
- -us – у 2 и 4 склонения - это мужской род
-um – это средний род 2 склонения, и т.д.
3. Существительное в латинском языке заучивается в словарной форме,
которая включает слово в именительном падеже единственного числа,
окончание родительного падежа единственного числа и обозначение рода:
| Словарная форма = Nom. Sg. + Gen. Sg. + род |
Например: ampulla, ae, f – ампула
bacillus, i, m - палочка
oleum, i, n - масло
4. Определять основу существительного необходимо для того, чтобы про
склонять его (к основе добавляется падежное окончание).
Основа существительного определяется путем отбрасывания оконча-ния от родительного падежа:
| Основа = Gen. Sg – окончание |
Например: costa, costae - основа cost-
medicamentum, medicamenti- основа medicament-
solutio, solutionis – основа solution-
5. СВОДНАЯ ТАБЛИЦА I-V СКЛОНЕНИЙ
| Склонение | I | II | III | IV | V |
| Падеж\ Род | f | m n | m, f, n | m n | f |
| Nom. Sg. | -a | -us,er um,on | Разные | -us -u | -es |
| Gen. Sg. | -ae | -i | -is | -us | -ei |
| Nom.Pl. | -ae | -i -a | -es a(ia) | -us -ua | -es |
| Gen. Pl. | -arum | -orum | -um(ium) | -uum | -erum |
NB! Заучите таблицу наизусть!
6. Существительные в фармацевтической терминологии образуют
одно-, двух-, трехсловные термины и т.д.
Например: officina, ae, f - аптека
В двухсловном термине существительное может являться определяемым словом , а также несогласованным определением.
Определяемое слово – это существительное, которое отвечает на вопрос кто?что? и ставится в термине на первое место в именительном падеже.
Несогласованное определение – это существительное, которое отве-
чает на вопрос кого?чего? , ставится после определяемого слова
всегда в родительном падеже и не изменяется.
Например: настойка пустырника – слово «настойка» отвечает на вопрос что?, следовательно это определяемое слово, слово «пустыр- ника» отвечает на вопрос чего? – следовательно это несогласованное определение, оно стоит в родительном падеже. Что происходит при склонении термина?
И.п. (Nom.Sg.) настойка пустырника
Р.п. (Gen.Sg.) настойки пустырника
Д.п. (Dat.Sg.) настойке пустырника
В.п. (Acc.Sg.) настойку пустырника
Тв.п. (Abl.Sg.) настойкой пустырника и т.д.,
то есть склоняется только определяемое слово, а несогласованное определение остается в родительном падеже и не изменяется.
СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ
ДВУХСЛОВНОГО ТЕРМИНА С НЕСОГЛАСОВАННЫМ
ОПРЕДЕЛЕНИЕМ
1. Определить структуру термина по вопросам (кто,что? – определя-емое слово, кого,чего? – несогласованное определение)
2. Выписать словарную форму каждого слова и определить склонение.
3. Записать определяемое слово на 1 месте в Nom.
4. В словарной форме несогласованного определения найти
окончание Gen.Sg. и записать несогласованное определение на
второе место в родительном падеже (Gen.)
5. Просклонять термин, т.е. поставить его в Gen. Sg., затем Nom.Pl.
и Gen. Pl.
NB! Несогласованное определение всегда стоит в Gen. и не
изменяется!
Руководствуясь данной схемой, построим термин «таблетка валидола»
1. таблетка – определяемое слово, т.к. оно отвечает на вопрос кто,что?
валидола – несогласованное определение, т.к. отвечает на вопрос кого,чего?
2. Словарная форма слов: tabuletta,ae,f– I склонение
Validolum,i,n – II склонение
3. Поскольку несогласованное определение должно стоять в родительном падеже, подчеркните окончание Gen.Sg. –ae у слова «валидол» -
Validolum, i, n - нам нужна именно эта форма слова.
4. Внимание – Nota bene! На первое место ставим определяемое слово – tabuletta а на второе место существительное Validoli - сразу в родительном
падеже. Итак, tabuletta Validoli - таблетка валидола.
5. Чтобы просклонять термин, надо помнить следующее:
- определяемое слово склоняется, оно у нас I склонения (см.окон-
чания в таблице)
- чтобы правильно просклонять слово, необходимо выделить его основу (по Gen.Sg.), подчеркнуть ее;
- несогласованное определение стоит в Gen. и не склоняется!
N.S. tabuletta Validoli
G.S. tabulettae Validoli
N.P. tabulettae Validoli
G.P. tabulettarum Validoli
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!