Дети, проживающие в малоимущих семьях
Nbsp; Санаторий-профилакторий «Прометей» Номинация «Специалист в сфере организации и обеспечения отдыха и оздоровления детей» 1тур Сборник методических рекомендаций по работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации Автор-разработчик: Старший вожатый педагогического отряда «Выше Солнца» - Коняева Анастасия Денисовна
Прометей 2015
Введение
Трудная жизненная ситуация (ТЖС)– это такая ситуация, в которой «в результате внешних воздействий или внутренних изменений происходит нарушение адаптации человека к жизни, в результате чего он не в состоянии удовлетворять свои основные жизненные потребности посредством моделей и способов поведения, выработанных в предыдущие периоды жизни
В Федеральном законе «Об основных гарантиях прав ребенка РФ» определена категория детей, находящихся в трудной жизненной ситуации:
1 дети, оставшиеся без попечения родителей,
2 дети-инвалиды,
3 дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий,
4 дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев,
5 дети, оказавшиеся в экстремальных условиях,
6 дети-жертвы насилия,
7 дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях,
8 дети, проживающие в малоимущих семьях,
9 дети с отклонениями в поведении,
10 дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.
|
|
|
Наиболее часто встречаемыми в рамках смен с/п «Прометей» являются категории 1,2,6,7,8,9. По этой причине в данном руководстве мы рассмотрим именно эти категории, опираясь на личный опыт и теоритическую базу.
Анализ конкретных ситуаций, пути предотвращения развития различных проблем
Дети, оставшиеся без попечения родителей
Анализ ситуации:
Данная ситуация чревата асоциальным поведением таких детей. В результате психологической травмы они замыкаются в себе, абстрагируются от окружающих, большую часть времени пребывают в подавленном настроении. Это может грозить нарушением дисциплины, негативным отношением других детей к ребенку.
Меры профилактики:
Постарайтесь расположить ребенка к себе, так чтобы он увидел в Вас лицо, желающее ему добра. Потихоньку привлекайте его к различным видам деятельности. Не давите на него, не пытайтесь сразу закинуть его в эпицентр событий.
Дети-инвалиды
Анализ ситуации:
Очень часто дети, попавшие в данную ситуацию, становятся объектом насмешек и издевательств других детей. На фоне этого они замыкаются в себе, либо наоборот начинают проявлять агрессию.
|
|
|
Меры профилактики:
Проведите разговор с другими детьми на данную тему. Объясните им, что ребенок ничем не отличается от остальных, просто имеет некоторые особенности. Поручите ребенку такое общественно-полезное дело, с которым вы уверены, что ребенок справится. Это поможет повысить авторитет ребенка среди других детей. Не актируйте внимание на ребенке. Относитесь к нему так же, как к остальным.
Дети-жертвы насилия
Анализ ситуации:
Такие дети замыкаются в себе, отказываются участвовать в общественной жизни. С такими детьми достаточно трудно наладить контакт, они легко могут стать «белой вороной в коллективе»
Меры профилактики:
Не давите на ребенка, не стремитесь второпях принимать какие-либо решения. Тщательно проанализируйте ситуацию и подберите необходимый подход к ребенку. Обычно таким детям подходит спокойное время препровождение: чтение, рисование, рукоделие. Проконсультируйтесь с педагогом-психологом(если такой имеется в вашем учреждении), он сможет вам грамотно подобрать необходимый подход.
Дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях
Анализ ситуации:
|
|
|
Данные дети очень часто являются ярко выраженными антилидерами, являются нарушителями дисциплины и фактором деструкции коллектива. Кроме того возможны случаи воровства и побегов.
Меры профилактики:
Направить энергию в нужное русло. Из этих ребят можно сделать лидеров коллектива. Не поддаваться их воздействию, следить за настроением. Иметь в виду возможность побега или кражи. По возможности проконсультируйтесь с их постоянными воспитателями с целью выяснения необходимого подхода.
Дети, проживающие в малоимущих семьях
Анализ ситуации:
Часто возникают ситуации, когда дети становятся объектом насмешек сверстников, это вызывает у них комплекс неполноценности, что чревато возможностью случаев воровства.
Меры профилактики:
Проведите беседу с остальными детьми на тему того, что деньги-это не главное, постарайтесь указать на позитивные стороны ребенка.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 884; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!