Российский государственный социальный университет
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал в г. Серпухове Московской области
 |
Матвеева Е. А.
Типтюк В.С.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПОДГОТОВКЕ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ
по специальности «Социальная работа»
Серпухов 2009 г.
Учебно-методическое пособие предназначено для оказания помощи студентам в выборе, разработке и написании курсовых работ по специальности «Социальная работа».
Разработано кандидатом исторических наук, доцентом Типтюком В.С., старшим методистом Матвеевой Е.А.
Курсовая работа является ступенькой к приращению знаний и профессионального мастерства будущих специалистов социальной работы.
Курсовая работа – важный элемент учебного процесса. Ее подготовка направлена на:
- развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного творческого анализа литературы;
- осмысление опыта социальной работы.
Курсовая работа способствует:
- формированию гибкости мышления;
- логическому изложению материала;
- объективности оценок;
- четкости выводов в области практической социальной работы.
Студенты пишут курсовую работу на 3-5 курсах обучения по тематике курсовых работ, разработанных на кафедре филиала РГСУ, утвержденных на ее заседании:
|
|
|
- Теория социальной работы (5 семестр);
- Организация, управление и администрирование в социальной работе
(6 семестр);
- Технология социальной работы (7 семестр);
- Психологическая наблюдательность в работе социального работника
(9 семестр).
Цель данного учебно-методического пособия – дать ориентиры, сформулировать требования к данному виду учебной деятельности.
- Подготовка курсовой работы преследует следующей цели:
- способствовать выработке у студентов необходимых навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, углублению их знаний по специальности, повышению уровня теоретического и профессионального мастерства;
- ознакомить студентов с современной научной литературой по изучаемой проблеме, научить анализировать ее и делать обоснованные выводы.
- Выбор темы и работа над ней.
Тема курсовой работы выбирается студентом из примерного перечня (Приложение 1-4). Тему курсовой работы и научного руководителя утверждают на кафедре. Если студентом или научным руководителем предлагается новая реакция, то она согласовывается с заведующим кафедрой.
Студенты составляют план – график выполнения курсовой работы
|
|
|
(см. Приложение 5).
- Требования к структуре, объему и оформлению курсовой работы.
Структура курсовой работы включает в себя:
- титульный лист (см. приложение 6);
- план (см. приложение 7);
- введение, где определяется цель и задачи исследования, актуальность, теоретическая и практическая значимость, степень разработанности выбранной проблемы, используемая теоретико-методологическая, концептуальная и источниковая базы (см. приложение 8);
- основной текст, в котором формируются теоретические положения и с этих позиций осуществляется исследование, анализируются социальные процессы, события или факты из социальной сферы. Основной текст может состоять из глав или параграфов или только из параграфов или разделов;
- заключение, где формируются выводы на основании проведенного анализа;
- список используемой литературы и других источников
(см. приложение 9-10);
- письменная рецензия научного руководителя, в которой определяется: актуальность темы, ее научный уровень, соблюдение требований по оформлению;
- приложения (схемы, таблицы, выписки из документов и т.п.);
Курсовая работа должна быть тщательно оформлена. Если в работе приводятся материалы, цитаты, данные, идеи, заимствованные из других источников, необходимо делать ссылки на первоисточник
|
|
|
(см. приложение 11). Ссылки печатаются через 1 интервал и шрифтом 12 пт.
Текст курсовой работы должен быть напечатан на машинке или компьютере на одной стороне стандартного белого листа бумаги через 1,5 интервала и шрифтом 14 пт.
Каждая страница текста и приложений должна иметь поля: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее – 25 мм.
Заголовки определяются от основного текста пробелами в 3 интервала сверху и снизу, печатается полужирным шрифтом 14 пт.
Нумерация страниц производится последовательно, начиная с 3 страницы, т.е. после титульного листа и плана работы и размещается по центру листа сверху.
Абзацы по всей работе одинаковы (5 знаков).
По объему курсовая работа – 20-30 страниц машинописного текста.
Курсовая работа подписывается студентом на последней странице.
При невыполнении студентом требований к научному уровню, содержанию и оформлению курсовой работы научным руководителем возвращается на доработку и устранение недостатков.
- Порядок защиты и основные критерии оценки курсовой работы.
Курсовая работа предоставляется на кафедру не позднее чем за десять дней до защиты. Защита проходит на заседании комиссии по графику, утвержденному директором филиала.
|
|
|
Процедура защиты состоит из:
- краткого сообщения (5-7 мин.) студента об основном содержании работы, выводах и рекомендациях по теме; ответов на вопросы и замечание членов комиссии и присутствующих;
- выставление оценки в ведомость и зачетную книжку.
Курсовая работа оценивается по 4-х бальной системе: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно.
Основные критерии оценки курсовой работы:
- степень разработки темы;
- многообразие используемой литературы, глубина ее анализа;
- творческий подход к написанию курсовой работы;
- научная обоснованность темы;
- наличие обобщающих выводов и рекомендаций;
- язык и стиль изложения материала;
- оформление текста.
Курсовая работа сдается на кафедру за 10 дней до защиты и хранится до окончания учебы в вузе.
Студент, не подготовившийся в установленные сроки курсовую работу, и не защитив ее по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность, которую он должен ликвидировать до начала следующего семестра.
Приложение 1.
Примерная тематика курсовых работ по дисциплине:
«Теория социальной работы»
1. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в Европе.
2. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в России.
3. Основные тенденции развития практики социальной работы в России.
4. Основные направления государственно-правового регулирования практики социальной работы.
5. Отечественная и западноевропейская парадигмы помощи: сущность и различие.
6. Методы теории социальной работы.
7. Модели и методы социальной работы в социуме.
8. Комплексно-ориентированные модели практики социальной работы.
9. Психолого-ориентированные модели практики социальной работы.
10. Социолого-ориентированные модели практики социальной работы.
11. Взаимосвязь профессиональных ценностей социальной работы и общечеловеческих ценностей.
12. Гуманистические ценности социальной работы и приоритеты социальной политики.
13. Концепция жизненных сил человека, индивидуальной и социальной субъектности в теории и практике социальной работы.
14. Субъектно-объектные отношения в практике социальной работы.
15. Практика социальной работы со случаем.
16. Практика социальной работы с группами.
17. Практика социальной работы в микросоциальной среде.
18. Субъектно-объектная целостность человека и ее учет в социальной работе.
19. Социальная работа и ее взаимосвязь с науками о человеке и обществе (возможны конкретные варианты: социальная работа и социология, социальная работа и психология, социальная работа и социальная педагогика и т.п.).
20. Системный подход в социальной работе.
21. Социальная политика и социальная работа: общее и особенное.
22. Социальная работа как инструментарий социальной политики.
23. Социальное управление и его связь с социальной работой.
24. Социальная сфера и социальная работа: проблемы развития и взаимосвязи в современных условиях.
25. Ресурсные системы социальной сферы и социальная работа: проблемы взаимосвязи.
26. Социальные отношения как основа и предпосылка социальной работы.
27. Социальные права человека и социальная безопасность: проблемы взаимосвязи.
28. Особенности обеспечения социальной безопасности различных категорий населения.
29. Социальная безопасность и социальная работа: их роль в защите интересов и потребностей основных социальных групп и общностей.
30. Организационно-правовые формы социальной защиты населения.
31. Принципы системы социальной защиты населения – научная основа ее становления и развития.
32. Приоритетные направления развития и совершенствования системы социальной защиты населения в современных условиях.
33. Субъекты социальной защиты населения и проблемы активизации их деятельности.
34. Основные теоретические подходы к решению проблем социальной защиты населения в современных условиях.
35. Организационно-правовые основы социальной работы.
36. Общественные и благотворительные организации как субъекты социальной работы.
37. Государственный и негосударственный сектора социальной работы: общее и особенное.
38. Принципы взаимодействия организаций государственного и негосударственного секторов социальной работы.
39. Основные направления социальной политики в области социальной защиты (конкретизировать: пожилых, инвалидов, семьи, детей, молодежи и др.).
40. Здоровье и здоровый образ жизни как целевые параметры социальной работы.
41. Медико-социальные аспекты социальной работы.
42. Теория личности в социальной работе.
43. Проблема социального неравенства и роль социальной работы в ее решении.
44. Бездомность как социальная проблема и пути ее решения в России.
45. Сиротство как социальная проблема.
46. Бедность и нищета как проблемы XXI века.
47. Малообеспеченность как проблема социальной работы.
48. Безработица молодежи как социальная проблема.
49. Одиночество как социальная проблема.
50. Старение населения как социальная проблема.
51. Социальные проблемы молодежи в современных условиях.
52. Социально-экономические проблемы занятости в современных условиях и роль социальной работы в их разрешении.
53. Инвалидность как социальная проблема.
54. Инвалид и общество: социально-психологическая интеграция.
55. Образ жизни и проблемы семей, имеющих в своем составе инвалидов.
56. Концепция независимой жизни и право личности на свободу выбора в демократическом обществ.
57. Государственная социальная политика в отношении инвалидов.
58. Девиантное поведение как проблема социальной работы.
59. Формы проявления девиантного поведения и их содержательная характеристика.
60. Алкоголизация детей и подростков как социальная проблема.
61. Наркомания как социальная проблема.
62. Подростковая преступность как социальная проблема.
63. Жестокое обращение с детьми как социальная проблема.
64. Детская жестокость как социальная проблема.
65. Проституция как социальная проблема.
66. Суицидальное поведение: понятие, типология, причины.
67. Безнадзорность как социальная проблема.
68. Межнациональные конфликты и проблемы социальной работы с вынужденными переселенцами.
69. Клиент социальной работы: типология и классификация.
70. Дети как объект социальной работы (возможна конкретизация: дети-сироты, дети-инвалиды, безнадзорные дети, дети вынужденных переселенцев, одаренные дети и т.п.).
71. Подростки как особый объект социальной работы.
72. Молодежь как объект социальной работы.
73. Семья (конкретизировать: неполная, многодетная, молодая и т.п.) как объект социальной работы.
74. Структура и социальные проблемы современной российской семьи.
75. Пожилой человека как объект социальной работы.
76. Лица без определенного места жительства как объект социальной работы.
77. Военнослужащие как объект социальной работы.
78. Вынужденные переселенцы как объект социальной работы.
79. Лица, пострадавшие от радиационного воздействия, как объект социальной работы.
80. Женщины как объект социальной работы (возможна конкретизация: женская безработица, женщины и насилие, материнство, дискриминация женщин и т.п.).
81. Группы социального риска и специфика их изучения в социальной работе.
82. Лица, вышедшие из мест лишения свободы, как объект социальной работы.
83. Инновационные формы подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе.
84. Проблемы подготовки специалистов по социальной работе в России.
85. Проблемы повышения квалификации и непрерывного обучения профессионального социального работника.
86. Профессионально-этические нормы социальной работы.
87. Нравственные основы в социальной работе с пожилыми.
88. Нравственные основы в социальной работе с инвалидами.
89. Личность специалиста социальной работы и проблемы ее формирования.
90. Проблемы статуса социальной работы в обществе.
91. Функции социального работника как конкретизация его профессиональной деятельности.
92. Формы подготовки социальных работников в России.
93. Формирование многоуровневой системы подготовки специалистов по социальной работе.
94. Профессиональная культура социального работника.
95. Социальный работник как субъект общественных изменений.
96. Основные направления повышения эффективности социальной работы.
97. Эффективность социальной работы: методы и методики ее оценки.
Доцент В.С. Типтюк
Приложение 2
Примерная тематика курсовых работ по дисциплине:
«Организация, управление и администрирование в социальной работе»
1. Организация управления социальной защитой населения в Российской Федерации.
2. Организация управления социальной защитой населения на территории субъекта Федерации.
3. Система социальной защиты населения в муниципальном образовании.
4. История возникновения и развития менеджмента социальной работы (на примере Российской Федерации).
5. Практика управления социальной защитой населения (на примере какой-либо страны).
6. Функции социального управления и их практическая реализация практической деятельности.
7. Совершенствование организационных структур в деятельности учреждения социальной сферы.
8. Развитие системы управления социальным учреждением (на примере деятельности конкретного учреждения).
9. Правовые основы управления социальной защитой населения.
10. Социально-психологические и психологические методы управления
коллективом учреждения соц. защиты.
11. Система работы с персоналом в учреждении социальной защиты.
12. Управленческие решения – процесс подготовки, принятия и практической
реализации.
13. Система мотивации персонала учреждения социальной сферы.
14.Исполъзование программно – целевого подхода в процессе управления
социальной защитой населения.
15.Содержание труда руководителя социальной сферы и повышение его
эффективности.
16.Управление нововведениями в деятельности учреждения социальной
сферы.
17.Стиль и методы работы руководителя системы социальной защиты. 18.Информационные системы и технологии в социальном управлении.
19.Техника и организация делопроизводства в учреждении социальной
сферы.
20.Взаимодействие социального учреждения с другими административными
структурами.
21.Организационно-административные основы управления.
22.Личностные основы управленческой деятельности руководителя.
23.Прогнозирование развития учреждения.
24.Комплексные, целевые программы развития организации.
25.Планирование работы. Инструменты и техника планирования.
26.Организаторская деятельность руководителей учреждения \ организаций.
27.Профессиональный опыт организации. Управление профессиональным
опытом.
28.Социальная информация в управленческой деятельности.
29.Методы и технологии анализа управленческой информации.
30.Информационно – аналитическая деятельность руководителя.
31. Управленческие решения. Способы принятия решений.
32. Отбор и оценка персонала в системе управления.
33. Методы и технологии оценки уровня профессионализма специалистов социальной сферы.
34.Аттестация специалистов и руководителей учреждений социальной сферы.
35.Рекрутинговые технологии в системе развития персонала организации.
36.Профессиональное обучение на рабочем месте. Тренинг – технологии.
37.Управление развитием персонала в организации.
38.Социальные коммуникации.
39 .Поведение в конфликтных ситуациях.
40.Управление карьерой персонала.
41.Корпоративная культура. Теория и методология изучения.
42.Деструктивные социальные процессы и явления в организации.
43.Анализ различных вариантных систем управления. На примере деятельности конкретных организаций и учреждений.
44.Моделирование организационных и психологических основ подготовки и принятия управленческих решений.
45.Профессиональная деформация специалистов и руководителей социальных учреждений.
46.Консалтинг. Методики, технологии, стратегии.
Доцент В.С. Типтюк
Приложение 3
Примерная тематика курсовых работ по дисциплине:
«Технология социальной работы»
1. Технология социальной работы с пожилыми людьми.
2. Технология социальной работы с многодетными семьями.
3. Технология социальной работы с неполными семьями.
4. Технология социальной работы с семьями «группы риска».
5. Технология социальной работы с лицами без определенного места жительства.
6. Технология социальной работы с мигрантами и беглецами.
7. Технология социальной работы с инвалидами.
8. Технология социальной работы с детьми.
9. Технология социальной работы с наркоманами.
10. Технология социальной работы с людьми склонным к суицидам.
11. Технология социальной работы с безработными.
12. Технология социальной работы с молодежью.
13. Технология социальной работы с алкоголиками.
14. Технология консультирования в социальной работе.
15. Социальная адаптация.
16. Социальная реабилитация.
17. Технология социальной работы с заключенными.
18. Социальная терапия.
19. Технология социальной работы с одинокими людьми.
20. Технология социальной работы в медицинских учреждениях.
21. Технология социальной работы с сиротами.
22. Социальное посредничество.
23. Социальная коррекция.
24. Социальная экспертиза.
25. Технология профилактики в социальной сфере.
26. Технология социальной опеки и попечительства.
27. Технология социальной работы в школе.
28. Коммуникативные особенности деятельности социального работника.
29. Социальное проектирование.
30. Социальный менеджмент в социальных технологиях.
31. Использование правовых методов в социальной работе.
32. Социально-педагогическая реабилитация детей инвалидов.
33. Психосоциальные основы реабилитации детей с особыми нуждами.
34. Технология социальной работы с пережившими утратами.
35. Технология социальной работы с умирающими людьми.
36. Технология социальной работы с девиантами.
37. Технология социальной работы с жертвами экстремальных ситуаций.
Профессор В.С. Уакиев
Приложение 4
Примерная тематика курсовых работ по дисциплине:
«Психологическая наблюдательность в работе социального работника»
- Социальные стереотипы основных категорий лиц (наркоман, пенсионер, безработный, инвалид, беженец, «сложный подросток») в деятельности социального работника.
- Профессиональный имидж социального работника и отношение к нему со стороны общества.
- Внешность и жесты в диагностике социальных и личностных проблем (дезадаптация, агрессия, наркомания, алкоголизм, асоциальное поведение, преступные группировки).
- Профессиональная наблюдательность социального работника, приемы и методы ее развития.
- Психологическая наблюдательность в работе социального работника с подростками.
- Психологическая наблюдательность в работе социального работника, в процессе консультирования.
- Психологическая наблюдательность в работе социального работника с акцентуированными личностями.
- Механизмы понимания личности и поведения другого человека.
- Направленное формирование первого впечатления. Самопрезентация как профессиональное умение социального работника.
- Стереотипы и их роль в понимании других людей. Методы изучения стереотипов.
- Формализованное наблюдение в работе социального работника.
- Проницательность как свойство личности.
- Современные представления о связи строения тела человека и его личностных особенностей.
- Приемы психологического наблюдения за установками в межличностном и деловом общении.
- Акцентуации характера и внешний облик, невербальное поведение человека.
- Структура процесса межличностного восприятия. Факторы и механизмы межличностного восприятия. Феномен первого впечатления о человеке. Ошибки первого впечатления.
- Понятие интерпретации внешности и невербального поведения.
- Понятие о визуальной самоподаче образа «Я» в общении.
- Понятие о невербальном тексте общения.
- Психологическое наблюдение.
- Типологии конституций и характера человека по Э. Кречмеру и У. Шелдону.
- Современное развитие конституциональных типологий. Трехкомпонентная структура поведения: мыслитель, собеседник, практик (Н. Обозов).
- Конституциональная типология по И. Павлову: конечностный тип, туловищный.
- Современная физиогномика.
- Психосемиотическая классификация и описание жестов обыденного общения (в норме) (Е.А. Петрова).
- Жестикуляция и интерпретация темперамента и характера.
- Невербальное поведение в определении подростковых проблем (наркомания, асоциальное поведение, вхождение в преступные группировки).
- Индивидуально-психологические особенности личности и их направление в позах.
- Визуальный контакт глаз и его исследование в работах Р. Эксайна, М. Аргайла.
- Наблюдение и интерпретация установок в общении: открытости-закрытости, оценки, подозрительности-скрытости, доминантности-подчиненности, неуверенности-уверенности, нервозности, скуки, ухаживания, агрессии (по Дж. Ниренбергу, Г. Калеро, А. Пизу).
- Сигналы тела и общие характеристики человека: мышление, активность, экстраверсия, воля-безволие, мыслительный-художественный тип личности, уверенность-неуверенность, лицемерие-хитрость (А. Штангль).
- Проявление акцентуации характера и темперамента человека в его одежде (Е.А. Петрова).
- Профессиональная наблюдательность социального работника, ее особенности. Психологическая наблюдательность как свойство человека, приемы и методы ее развития.
- Психологическое наблюдение и психологическая наблюдательность
- Теоретические основы психологической наблюдательности
- Тело человека как объект психологического наблюдения
- Невербальное поведение человека как выражение психологических состояний, отношений и свойств
- Социальное оформление внешности человека как объект психологического наблюдения
Доцент В.Ф. Акулич
Приложение 5
Образец плана подготовки курсовой работы.
План подготовки курсовой работы студента Ивочкина Р.А.
| № п/п | Стадия работы | Сроки выполнения | Отметки руководителя о ходе работы |
| 1 | Выбор, согласование темы, оформление заявления, закрепление научного руководителя. | ||
| 2 | Составление плана курсовой работы, определение ее примерной структуры, содержания, методики выполнения. | ||
| 3 | Составление списка литературы. | ||
| 4 | Анализ литературы по теме, подбор и анализ теоретических и практических материалов. | ||
| 5 | Разработка темы, формулировка основных положений, выводов, практических рекомендаций по отдельным разделам и в целом. | ||
| 6 | Литературное и редакционное оформление текста. | ||
| 7 | Представление завершенной курсовой работы руководителю. | ||
| 8 | Доработка, устранение отмеченных руководителем недостатков. | ||
| 9 | Окончательный просмотр курсовой работы руководителем, принятие решения о допуске ее к защите, представление на кафедру. | ||
| 10 | Изучение рецензии, подготовка к защите. | ||
| 11 | Защита курсовой работы. |
Студент Р.А. Ивочкин
Согласовано научный руководитель В.С. Уакиев
Приложение 6
Образец титульного листа курсовой работы
Российский государственный социальный университет
Курсовая работа
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!