Звіт студента-практиканта (орієнтовна схема)
ДОДАТКИ
Додаток 1
Обов’язки студента-практиканта
1. Спостерігати та аналізувати урочну та позаурочну роботу вчителя.
2. Здійснити педагогічний аналіз програм, підручників, обладнання і навчальних кабінетів. Ознайомитися з календарними і тематичними поурочними планами.
3. Провести залікові уроки з української мови і читання (4 уроки), математики (4 уроки), природознавства (2 уроки), трудового навчання (2 уроки), англійської мови (2 уроки), музики і хореографії (2 уроки), основ здоров’я (1 урок), образотворчого мистецтва (1 урок), фізичної культури (1 урок), інформатики (1 урок).
4. Виконувати функції класного керівника, самостійно планувати й організовувати дозвілля учнів, їх позанавчальне життя відповідно до рівня розвитку, зацікавлень, потреб та інтересів. Провести 2 виховні заходи.
5. Організовувати різноманітні додаткові заняття (індивідуальні та групові заняття, консультації та співбесіди).
6. Проводити посильні наукові дослідження з метою психолого-педагогічного вивчення рівня розвитку колективу, міжособистісних стосунків учнів. Здійснити вивчення колективу класу та скласти психолого-педагогічну характеристику на учня.
7. Самостійно вирішувати педагогічні конфлікти, продумувати взаємодію з “важкими” учнями та їхніми батьками. Проводити індивідуальну роботу з учнями та їхніми батьками.
8. Самостійно оцінювати результати навчання учнів із дотриманням необхідних вимог на кожному етапі уроку, висловлювати оцінку діяльності учнів, отримувати від них зворотний зв’язок для регулювання навчально-виховного процесу. Допомагати вчителеві перевіряти зошити, результати творчої діяльності учнів.
|
|
|
9. Виготовити 2-3 види нетрадиційної наочності (власних проектів унаочнення тем, уроків чи фрагментів), медіа-презентацій для учнів.
10. Реґулювати дисципліну в класі, уникаючи примусу й застосовуючи безпосередній вплив на поведінку учнів, різноманітні види діяльності відповідно до інтересів учнів, звертаючись до колективно прийнятих правил, норм поведінки у навчальному закладі.
11. Застосовувати різні форми спільної діяльності учнів класу, їхнього міжособистісного спілкування заради створення соціально-виховного середовища довіри, поваги для об’єднання учнів у колектив.
12. Брати участь у роботі методичних об’єднань школи, засідань педагогічної ради, класних батьківських зборів.
Звітна документація:
1. Характеристика на студента-практиканта, засвідчена керівником школи.
2. Звіт про педагогічну практику.
3. Щоденник обліку роботи зпедагогічної практики.
4. Конспекти залікових уроків.
5. Конспекти виховних заходів та їх самоаналіз.
|
|
|
6. Психолого-педагогічна характеристика на учня.
7. Індивідуальне творче завдання, мультимедійне забезпечення[1], опис кращого педагогічного досвіду (на вибір студента та викладача-методиста), опис освітньої інновації, що впроваджена в школі, тощо.
Додаток 2
До уроку допустив:
Учитель_________________________
Погоджено:
Керівник-методист практики________________
Клас________
Дата проведення___________
Оцінка_________
Конспект залікового уроку
з _________________________________________
студентки (а) 4 курсу групи ______
__________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові студента-практиканта)
Тема уроку:___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________
/Підпис студента-практиканта/
Додаток 3
Допустив:
Учитель_________________________
Погоджено:
Керівник-методист практики________________
Клас________
Дата проведення___________
Оцінка___________
Конспект виховного заходу
студентки (а) 4 курсу групи ______
__________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові студента-практиканта)
Назва виховного заходу:________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
______________________
/Підпис студента-практиканта/
Схема самоаналізу виховного заходу:
1. Аналіз актуальності теми виховного заходу, мети, завдань; відповідність теми і мети поставленим завданням, індивідуальним та віковим особливостям учнів класу.
2. Особливості підготовки до проведення виховного заходу. Організаційні труднощі.
3. Самоаналіз проведення виховного заходу:
- в якій формі проводився захід і чому; що було його «родзинкою»;
- що, на вашу думку, найбільше вдалося (не вдалося);
- як встановлювався контакт з учнями;
- особливості сприймання учнів, налагодження зворотнього зв’язку;
- емоційний клімат, під час проведення виховного заходу;
- включення дітей у процес обговорення проблеми;
- використання різноманітних методів впливу на учнів, індивідуальний та міжособистісний підхід до учнів.
4. Загальні висновки:
- чи досягнуто поставленої мети (якою мірою);
- на що необхідно звернути особливу увагу в майбутньому;
- загальне враження про виховний захід;
- особливості подальшої виховної роботи (які теми слід обговорювати, яка форма проведення заходу найбільш вдала тощо).
Додаток 4
ЗВІТ
про педагогічну практику
|
|
|
студентки (а) 4 курсу групи_______
Педагогічного інституту
ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника”
________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові студента-практиканта)
в ЗОШ №____
за період з 2.02.2015 р. до 13.03.2015 р.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________________
Підпис студента-практиканта__________________
Вчитель-класовод ________ ______________
(підпис) (прізвище, ініціали)
Керівник практики ________ ______________
(підпис) (прізвище, ініціали)
Звіт студента-практиканта (орієнтовна схема)
1. Оцінка організації практики; загальна характеристика матеріальної бази школи, класу. Узагальнення змісту навчально-виховної роботи вчителя того класу, де працював студент-практикант.
2. Опис проходження педагогічної практики. Інформація про виконану роботу (спостереження та аналіз уроків, позаурочної роботи вчителя; проведення залікових уроків, позаурочних виховних заходів, індивідуальна робота з обдарованими учнями, а також учнями, схильними до девіантної поведінки; виконання практичних завдань, науково-дослідна робота тощо).
3. Виконання індивідуального плану педагогічної практики (опис огріхів, відхилень, що мали місце під час проходження практики, особливості роботи з учнями, соціально-комунікативна взаємодія з батьками, іншими учителями школи, адміністрацією, креативна діяльність студента на допомогу вчителю початкових класів).
4. Основні навчально-виховні завдання, які вирішувались у період практики. Форми, які були включені в систему навчально-виховної роботи з даним колективом класу для їх вирішення.
5. Реалізація на практиці особистісно зорієнтованого підходу до школярів.
6. Виявлення ефективності навчально-виховної роботи.
7. Уміння і навички навчально-виховної роботи, набуті у процесі практики.
8. Аналіз методичної роботи, проведеної студентом-практикантом у класі. Вивчення та використання кращого досвіду вчителів і вихователів (наведення конкретних прикладів), опис інновації, що впроваджена в школі.
9. Проведення роботи з батьками, зокрема з питань підвищення рівня їхньої педагогічної культури (теми виступів).
10. Суспільно-корисна праця, проведена в класі.
11. Науково-дослідна робота студента.
12. Аналіз навчально-виховного процесу в класі (з погляду студента).
13. Загальні висновки про практику, її значення у професійному становленні педагога. Пропозиції щодо вдосконаленню змісту та організації практики в початковій школі.
Додаток 5
Орієнтовна схема складання
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 1299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!