Способы шифрования текста для игр.
"Шиворот-навыворот"
Этот способ шифрования объединяет в себе сразу два метода искажения текста. Текст нужно читать справа налево (то есть наоборот), причем пробелы между словами могут быть расставлены произвольно.
"Каждый может любить" – "ьт ибюл т ежом йы джа К".
"Пробелы"
Любой текст даже без шифра может превратиться в трудночитаемый, если между буквами и словами в произвольном порядке расставить пробелы и убрать часть гласных. Например, вот во что превращается простое и понятное предложение"Наш поезд в четыре часа" – "Нш по д в чтр чс"
"Без гласных"
В своем тексте все слова указываются без гласных букв.
"Вам нужно сделать три шага налево, затем повернуть направо и пройти десять шагов".
Ваша шифровка будет выглядеть таким образом: "Вм нжн сдлть тр шг нлв, зтм пврнть нпрв и прйт дсть шгв".
"Второй за первого"
Этот способ шифрования заключается в том, что каждую букву алфавита можно обозначить следующей за ней буквой. Вместо буквы "а" пишем букву "б", вместо буквы "б" напишем "в", вместо "в" – "г" и так далее.
Опираясь на этот принцип можно зашифровать любой текст.
"Я памятник себе воздвиг" – "А рбнацокл тжвж гпиегйд"
"Качели"
В следующем способе шифрования используется метод "Замена". Вместо первой буквы алфавита мы пишем последнюю, вместо второй – предпоследнюю и так далее. То есть вместо А – Я, вместо Б – Ю, вместо В – Э, вместо Г – Ъ.
|
|
|
В этом случае, чтобы было легче расшифровать текст, нужно иметь под рукой табличку.
"Таблицы"
Можно зашифровать текст, используя специальную таблицу. Только заранее нужно определить, какой буквой будет отмечаться пробел между словами.
Это должна быть распространенная буква (типа с, к, м, о), потому что за редко встречающиеся в словах буквы сразу цепляется взгляд и из-за этого текст легко расшифровывается. Также нужно решить, какой по величине будет таблица и каким образом вы будете вписывать слова (слева направо или сверху вниз).
"Крест-накрест"
Для того, чтобы прочесть текст, зашифрованный таким образом, вам и вашему другу понадобится одинаковые трафареты: листы бумаги с вырезанными на них в произвольном порядке квадратиками.
Шифрованный текст нужно написать на листке точно такого же формата, как и трафарет. Буквы записываются в клетки-дырки (причем тоже можно писать, например, справа-налево или сверху-вниз), остальные клеточки заполняются любыми другими буквами.
"Книжный ключик"
Для следующего шифрования понадобятся одинаковые книги. Механизм шифрования может быть такой:
|
|
|
Первая цифраобозначает номер страницы,
вторая – номер абзаца,
третья буква – как надо считать абзацы сверху (в) или снизу (н),
Первое слово: на странице 111, в 3 абзаце сверху, восьмое слово.
Второе слово: на странице 15, во 2 абзаце снизу, третье слово.
111-3-8;15-2-3 и т.д.
Приложение 5
Игры
Игры с залом/ в автобусе
Название:"Морячок"
Возраст участников игры:7-17 лет
Классификация игры:игры с залом (игры в автобусе)
Ход игры: Участники разбиваются на две команды. Командам сообщается, что сейчас пройдет конкурс на звание "Самая лучшая команда". Чья команда споет большее количество песен, та и побеждает. Но главное условие, это присутствие в песнях слов: море; моряк; корабль.
Примечание: Игра вариативна. Ее условия могут меняться
в зависимости от интересов участников игры и тематики общей программы. Это могут быть песни:
о Москве; о России; о различных профессиях; и т.д.
Источник:http://rules.net.ru/vbus.php?id=1
Название: "Что я видел?"
Возраст участников игры:7-17 лет
Классификация игр:игры с залом
Ход игры:вожатый зачитывает детям стихотворение, в котором они должны сосчитать количество нелогичных суждений. Вариант стихотворения:
Я видел озеро в огне,
|
|
|
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что плугом пашут луг в лесу,
Как медвежонок туфли мерил,
И как дурак всему поверил.
(С.Я. Маршак)
Название:"Странные вопросы"
Возраст участников игры:7-17 лет
Классификация игр:игры в автобусе
Ход игры:Смысл этой игры состоит в том, что мы сталкиваемся с вещами, о которых никогда не слышали и никогда не думали, и которые при этом бывают временами очень удивительными и интересными.
Примерные вопросы:
Какой цвет вкуснее: красный или синий?
Каков вкус у денег?
Как звучит лунный свет?
Кем бы ты предпочел быть: полосками зебры, или рогом носорога?
Если бы ты смог изменить свой класс, ты сделал бы всех умнее, красивее или нежнее и заботливее?
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 882; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!