И контроля владения компетенциями
Задание 1.Иллюстрацией к какой черте научного стиля является текст.
Крупнейший английский математик и философ Бертран Рассел в книге «Человеческое назначение» писал: «Допустим, что я иду с приятелем ночью и что мы потеряли друг друга. Мой приятель кричит: «Где вы?» Отвечаю: «Я здесь». Наука не признает такого языка. Она скажет: «В 11. 32 пополудни 30 января 1948 года Бертран Рассел 41 находится в пункте 4°3'29'' западной долготы и 53° 16'14'' северной широты.
Задание 2.Какие черты научного стиля нарушены во фрагментах текстов.
| 1. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда пишет статью, определенно не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль. 2. Пианисту Витгенштейну, брату известного философа, автора труда «Логико-философский трактат», в наше время общепризнанного в качестве шедевра современной философии, посчастливилось получить концерт для левой руки от композитора Равеля, так как он лишился правой руки в ходе первой мировой войны (1914–1918). 3. Я разработал новую методику построения кривой разделения сепаратора, обладающую меньшей зависимостью от дисперсного состава мельничного продукта, и ее программное обеспечение. 4. В данной работе мною проведена оценка стоимости названных котельных. | 1) ясность 2) точность 3) логичность 4) краткость 5) безличность |
Задание 3.Приведите примеры терминов, которые используются в вашей специальности. Дайте их определение.
|
|
|
Задание 4. Отметьте в приведенных текстах лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля. Подсчитайте, какой процент в этих текстах составляют термины (лингвистические, общенаучные) и общеупотребительные слова в терминологическом значении, нейтральные и стилистически отмеченные слова; определите соотношение глаголов и существительных, частотность прилагательных и причастий; укажите наиболее характерные словообразовательные аффиксы; обратите внимание на количество сложных и осложненных предложений.
I. Валентность (от лат. valentia– сила) – способность слова вступать в синтаксические связи с другими элементами. В лингвистику впервые ввел это понятие С.Д. Кацнельсон (1948). Л. Теньер, введший термин "валентность" в западноевропейское языкознание для обозначения сочетаемости, относил его только к глаголу и определял валентность как число актантов, которые может присоединять глагол. Он различал глаголы авалентные (безличные:«Светает»), одновалентные (непереходные: «Петр спит»), двухвалентные (перех.: «Петр читает книгу»), трехвалентные («Он дает книгу брату»)...
|
|
|
П. Общение – сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека...
Специфика общения определяется тем, что в его процессе субъективный мир одного человека раскрывается для другого. В общении человек самоопределяется и самопредъявляется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. Общение полифункционально, что отражается в множестве существующих классификаций общения. В наиболее обобщенных классификациях выделяется три стороны общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная (Г.М. Андреева). Близкая классификация предлагается в работах Б.Ф. Ломова: информационно-коммуникативная, охватывающая процессы приема-передачи информации; регуляционно-коммуникативная, связанная со взаимной корректировкой действий при осуществлении совместной деятельности; аффективно-коммуникативная, относящаяся к эмоциональной сфере человека и отвечающая потребностям в изменении своего эмоционального состояния (Психология, М., 1990, С. 244).
|
|
|
Задание 5.Заполните таблицу«Подстили научного стиля».
| Подстиль | Адресат | Цель | Особенности |
Задание 6.Соотнесите фрагменты текстов с подстилями научного стиля.
| 1. Петр Николаевич Лебедев (1866– 1912). Русский физик. Родился в Москве, в купеческой семье. В 1887–1891 гг. изучал физику в Германии, в университетах Страсбурга и Берлина. Возвратившись на родину, П.Н. Лебедев начал преподавать в Московском университете. Здесь в его лаборатории проводил научные исследования по единому плану первый крупный (около 30 человек) коллектив русских ученых 2. Подобно снежинкам или человеческим лицам, в природе нетдвух в точности одинаковых нейронов. [...] Несхожесть нейронов обусловлена не только богатством их внутреннего строения, но и запутанностью связей с другими клетками. Некоторые нейроны имеют до десятка тысяч таких контактов («синапсов», если по-научному, или «застежек» в буквальном переводе на русский). Так что поневоле в общем дружном хоре каждый нейрон вынужден вести свою мелодию, отличную от других и высотой звука, и тембром. 3. Жесты и мимика – непременный атрибут любого эмоционального выступления. Каждому понятно, что лектор не должен стоять неподвижно, окаменев как статуя. Но и не должен носиться по сцене, размахивая руками и подпрыгивая, будто за ним гонится рой разъяренных пчел (по М.И. Ханину) | 1) научно-информативный 2) научно-мемуарный 3) научно-популярный |
Задание 7.Соотнесите жанры с подстилями научного стиля.
|
|
|
| 1. Статьи, диссертации, монографии, доклады. 2. Контракты, инструкции, сообщения об испытаниях. 3. Учебники, учебные пособия, методические пособия, программы. 4. Очерки, книги, лекции, статьи. 5. Рефераты, сборники задач и упражнений, экзаменационные билеты. | 1) учебно-научный подстиль; 2) научно-информативный подстиль; 3) научно-популярный подстиль. |
Задание 8.Определите, какой из подстилей научного стиля речи использован в данных отрывках. Какие специфические черты научного стиля изложения вы заметили?
Текст 1.
Ф. Ницше подвергает критике мораль как форму культуры, отождествлённую с христианством. Он приходит к выводуо враждебности морали и губительности её для жизни и творчества. Мораль, по Ницше, это путь вырождения человека, уничтожение воли к жизни. «Решающий признак, устанавливающий, что священник (включая и затаившихся священников-философов) сделался господином не только в пределах определённой религиозной общины, но и всюду вообще, есть мораль(ducadens), воля к концу, которая ценится как мораль сама посебе и заключается в безусловной ценности, приписываемойначалу неэгоистическому и враждебному всякому эгоизму», –пишет Ницше. Спасение, на его взгляд, в возвращении к мифологическому тождеству человека с миром, в котором происходит обновление духа человека, проникнутого дионисийством,ибо Ф. Ницше, разделяя шопенгауэровское понятие мира какищущей и страждущей стихии, считает жизнь человека трагичной, процессом бесконечного становления – создания иликвидации ценностей культуры. Отсюда – необходимый «переизбыток жизни», который не боящийся трагизма бытияФ. Ницше обозначает дионисийским началом в культуре, обеспечивающим жизнь культуры.
Текст 2
Простейшими и, можно сказать, основными фигурами впространстве являются точки, прямые и плоскости. Нарядус этими фигурами мы будем рассматривать так называемыегеометрические тела и их поверхности. Представление о геометрических телах дают окружающие нас предметы. Так,например, кристаллы имеют форму геометрических тел, поверхности которых составлены из многоугольников. Такиеповерхности называются многогранниками. Одним из простейших многогранников является куб. Капли жидкости в невесомости принимают форму геометрического тела, называемого шаром. Такую же форму имеет футбольный мяч. Консервная банка имеет форму геометрического тела, называемогоцилиндром.
Задание 9.Определите, какие особенности научного текста и какие речевые ошибки пародирует К. Мелихан?
Как писать научные статьи
Прежде чем начать об этом разговор, остановимся на том, с чего вообще начинать. Начинать надо с главного. Многие авторы, особенно начинающие, страдают болезнью раскачки, начинают вяло, с неважного, второстепенного, долго разгоняются, тянут резину, боятся сразу взять быка за рога, сразу ввести в курс дела и вводят в него медленно, постепенно, что, конечно, утомляет читателя.
Иногда на вводную часть уходит целый абзац.
Читателя утомляют и бесконечные перечисления фамилий, имен, отчеств, стран, городов, деревень, лесов, морей, полей и рек, озер, пойм, дамб, каналов, заливов и лиманов, а также арыков; айсбергов, оазисов, водопадов, водопроводов, керогазов, козерогов, кристаллических решеток и т. д. Перечислять можно до бесконечности. Но размер данной статьи не позволяет это сделать. А потому сразу перейдем к другой распространенной ошибке – злоупотребление цитатами.Цитируйте только в случае необходимости.
Избегайте красивых сравнений. Красивое, но ненужное сравнение подобно бриллиантовому колье на груди бородавчатой жабы, которую из серебристого тумана выносит гнусная макака.
Теперь спросим, что такое риторический вопрос? Когда он ставится? И так ли необходим?
К скучному тексту также привлечь внимание может инверсия.Неправильный в предложении слов порядок – вот что инверсия значит такое.
Избегайте банальностей. Пишите хорошо, оригинально. Оригинально то, что не банально. Если бы все вокруг было оригинально, писать банально было бы оригинально, а писать оригинально – банально. Однако чем больше вокруг оригинального, тем оригинальней банальное. Не правда ли, сказано оригинально?
Не повторяйтесь. Не высказывайте одну и ту же мысль дважды. Поэтому не повторяйте сказанное дважды. Дважды сказанное – это фактически повторение уже дважды высказанного.
Избегайте и большого числа числительных на одной странице: одно, два числительных – куда ни шло; но три, четыре – уже много; пять, шесть, семь – очень много; восемь – предел; максимум – девять; хотя можно и десять; если нужно – пятнадцать; но не больше сорока.
Будьте краткими. Не удлиняйте непомерно фразу, загромождая ее деепричастным оборотом, стоящим вдобавок перед причастным, который лучше, однако, придаточного предложения, ибо не увеличивает, не расширяет и не нагнетает количества глаголов, различных, необязательных и лишних прилагательных, существительных, стоящих уже непонятно в каком падеже, из чего ясно, что крайне много появляется не только наречий, но также и союзов, опять-таки каких-либо-нибудь-кое частиц, скобок, усложняющих (затемняющих) мысль, запятых, точек с запятой; многоточий ... прочих знаков препинания, в том числе тире, если к тому же слог изобилует ложными аллитерациями, иллюстрирующими лишь иллюзорность любви к слову, и ненужными и натужными рифмами шнифмами, потому что в конце фразы уже забываешь то, о чем говорилось в ее начале.
Готовя статью к публикации, не льстите редакторам. Редакторы талантливы, умны и не нуждаются в ваших похвалах.
Заканчивать статью ни в коем случае нельзя категорически.Никогда, никого и ни в чем не поучайте!
Задание 10.Что такое библиография? Какой она может быть? Каковы элементы библиографического описания? Назовите последовательность разделительных знаков в библиографическом описании.
Задание 11.Правильно ли оформлено библиографическое описание? В случае необходимости исправьте.
Ипполитова Н. А., Князева О. Ю., Саввова М. Р. Русский язык и культура речи: Учебник под редакцией Ипполитовой Н. А. – М.: Издательство «Проспект», 2005г. – 440 стр.
Задание 12.Дайте сокращенную запись слов из библиографического описания: автореферат, выпуск, глава, диссертация, редактор, сборник, страница, том.
Задание 13.Оцените правильность оформления цитат.
1) Великий Гомер предупреждал, что «какое слово ты скажешь, такое в ответ и слышишь».
2) «Кто не знает иностранных языков, – писал И. В. Гете, –тот ничего не смыслит и в своем родном языке».
3) Прав ли В. Кротов, утверждая, что «Цитата – это украшение речи, тормозящее мысль»?
4) Очень современно звучит определение Р. Троплонга: «красноречие – искусство управлять умами».
5) Почаще вспоминайте совет Марти Ларни: «Не говори длинно, ибо жизнь коротка».
ТЕМА: ЖАНРЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ
Практическое занятие 3.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 2041; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!