РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
АРТТЕРАПИЯ
| Код ОП [вносится отделом ОП из реестра] | Направление | Профиль/Магистерская программа | Номер учебного плана [в ЕИСУ] | Код дисциплины по учебному плану |
| Психология | Общая психология и психология личности | 5193 | 1.12.4 | |
| Психология | Возрастная психология и психология развития | |||
| Психология | Социальная психология |
МОДУЛЬ [М 1.12]
Екатеринбург, 2014
Рабочая программа дисциплины составлена авторами:
| № п/п | ФИО | Ученая степень, ученое звание | Должность | Кафедра | Подпись |
| 1 | Чаликова Ольга Сергеевна | Кандидат психологических наук | доцент | Общей психологии и психологии личности |
Руководитель проектной группы модуля [И.О.Фамилия]
Рекомендовано учебно-методическим советом института ИСПН
Председатель учебно-методического совета Е.С. Черепанова
Протокол № ______ от __________ г.
Согласовано:
Начальник отдела образовательных программ Е.В. Сатыбалдина
|
|
|
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ арттерапия
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования
* 03 – бакалавриат, 04 – магистратура
Аннотация содержания дисциплины
Дисциплина Арттерапия является частью модуля «Методы практической психологии» и знакомит студентами с особенностями использования арт-технологий при работе с человеком. Курс включает в себя как интерактивные лекции, так и практические занятия, в том числе, в контексте действующих арт-студий, что позволяет непосредственно познакомиться с эффектами арт-терапевтического воздействия.
Планируемые результаты освоения дисциплины
Результатом освоения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:
Способность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению контакта и диалога, убеждению и поддержке людей ПК1
Способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий ПК-3
|
|
|
Способность к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам ПК 4
Способность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению контакта и диалога, убеждению и поддержке людей ДПК1
Способность к применению основных методов психологического воздействия ДПК2
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
Психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики;
Основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества.
Социально-психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в социальных областях практики
Уметь:
Прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях
Профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека
Проводить наблюдение за индивидом и группой
|
|
|
Демонстрировать навыки и опыт деятельности:
Владение основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп
Владение критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик
Владение методиками диагностики личности
Владение навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности
Объем дисциплины
Очная форма обучения
| Виды учебной работы, формы контроля | Всего часов | Учебные семестры, номер | ||
| 7 | ||||
| Аудиторные занятия | 38 | 38 | ||
| Лекции | 19 | 19 | ||
| Практические занятия | 19 | 19 | ||
| Лабораторные работы | 0 | 0 | ||
| Самостоятельная работа студентов, включая все виды текущей аттестации | 70 | 70 | ||
| Промежуточная аттестация | Э | |||
| Общий объем по учебному плану, час. | 108 | |||
| Общий объем по учебному плану, з.е. | 3 | |||
Очно-заочная форма обучения
| Виды учебной работы, формы контроля | Всего часов | Учебные семестры, номер | ||||
| 10 | ||||||
| Аудиторные занятия | 12 | 12 | ||||
| Лекции | 6 | 6 | ||||
| Практические занятия | 6 | 6 | ||||
| Лабораторные работы | 0 | 0 | ||||
| Самостоятельная работа студентов, включая все виды текущей аттестации | 96 | 96 | ||||
| Промежуточная аттестация | З | |||||
| Общий объем по учебному плану, час. | 108
| |||||
| Общий объем по учебному плану, з.е. | 3 | |||||
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Код раздела, темы | Раздел, тема дисциплины* | Содержание |
| 1 | Арт-терапия как метод психологии | Коррекционно-развивающий эффект визуального искусства. Цель и задачи арт-терапии. Связь арт-терапии с другими видами психотерапии искусством. Направления арт-терапии. Факторы лечебно-коррекционного воздействия в арт-терапии. Этапы арт-терапевтического процесса. |
| 2 | Индивидуальные техники арт-терапии | Работа с эмоциями в арт-терапии. Диагностика в арт-терапии. Принципы интерпретации продуктов символической эспрессии. Методики диагностики в арт-терапии (метод «Мандала»). Техники коллажирования. |
| | Особенности групповой арт-терапии | Арт-технологии в групповой работе. Специфика арт-тренингов. Особенности групповой и индивидуальной работы. Профессиональное самоопределние, обучение и развитие персонала, профилактика негативных состояний средствами арт- терапии. |
* Дисциплина может содержать деление только на разделы, без указания тем, либо только темы
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!