Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. www.ozon.ru
2. www.kodges.ru
3. www.librusek.ru
Материально - техническое обеспечение педагогической практики
При реализации программы практики бакалавры пользуются материально-техническим оборудованием и библиотечными фондами вуза и образовательного учреждения, в котором проводится практика.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендации ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки
050100.62 Педагогическое образование - бакалавр
Автор (ы)__Андреева С.Н., канд. псих. наук, доцент, Белянина В.Б., канд. пед. наук, доцент________________________________
Рецензент (ы) _Сокольникова В.А., канд. псих. наук, доцент кафедры психологии МОСА_____________________________
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и одобрена на заседании кафедры прикладной психологии от ___________2012 года, протокол № __.
Заведующая кафедрой прикладной психологии С.А. Кадыкова
Программа утверждена на заседании Ученого совета физико-математического факультета
от ___________ 2012 года, протокол № ____.
Декан А.В.Леухин
Программа утверждена на заседании Ученого совета историко-филологического факультета
от ___________2012 года, протокол № ____.
Декан И.Ф. Ялтаев
Программа утверждена на заседании Ученого совета института финно-угроведения
|
|
|
от ___________2012 года, протокол № ____.
Директор Р.А. Кудрявцева
Программа утверждена заседании Ученого совета факультета физической культуры, спорта и туризма
от ___________2012 года, протокол № ____.
Декан М.М. Полевщиков
Программа утверждена на заседании Ученого совета факультета технологии и профессионального образования
от ___________2012 года, протокол № ____.
Декан Л.Г. Смирнова
Программа утверждена на заседании Ученого совета факультета иностранных языков
от ___________2012 года, протокол № ____.
Декан Н.И. Арзамасцева
Программа утверждена на заседании выпускающей
Кафедры общей и прикладной психологии
протокол №__________ от «____» _________________ 2012 г.
Зав. кафедрой С.В. Маланов
Приложения
Приложение 1.
Примерные вопросы для беседы с учителем об ученике.
1. Сколько лет Вы обучаете …(фамилия, имя ученика)?
2. Каково его отношение к учебе? В чем оно проявляется?
3. Учится ли ученик в меру своих способностей? Если нет, то чем это можно объяснить?
|
|
|
4. Умеет ли он высказывать свои суждения, отстаивать их?
5. Какие предметы ученик предпочитает и совпадает ли его избирательное отношение к ним с его способностями?
6. Каково, по Вашему мнению, отношение ученика к политическим событиям, историческим вопросам?
7. Каково его отношение к общественным поручениям?
8. Пользуется ли авторитетом среди сверстников. Чем это можно объяснить?
9. Как он утверждает свою личность в коллективе?
10. Кто из учителей пользуется у него особым уважением, почему?
11. Как он относится к родителям, их требованиям, мнению?
12. Как он ведет себя в общественных местах?
13. Кто из одноклассников пользуется авторитетом в глазах ученика? К кому он испытывает антипатию, симпатию и почему?
14. Достаточно ли адекватно оценивает себя, что в себе переоценивает, недолюбливает?
15. В чем проявляются интеллектуальные черты характера Вашего ученика (любознательность, пытливость, быстрота, логичность мышления)?
16. Умеет ли он планировать свою работу, время ее выполнения, способен ли к самоконтролю?
17. Как Вы оцениваете эмоциональные проявления в его поведении ( наблюдается ли импульсивность, склонен ли к аффектам и т. д.)?
18. Достаточно ли развиты волевые черты характера? В чем они проявляются? Каковы недостатки воли у ученика?
|
|
|
19. Каково его отношение к советам по самовоспитанию?
20. Каковы основные особенности темперамента, их проявления в поведении?
Примерные вопросы для беседы с учеником.
1. Интересно ли тебе учиться? Какие предметы тебе нравятся больше всего?
2. Стремишься ли ты выяснить непонятное у учителя, одноклассников?
3. Любишь ли ты читать? Что?
4. Что тебя больше всего интересует в газетах, журналах?
5. Какое общественное поручение ты выполняешь? Чем оно тебя привлекает?
6. Какая профессия тебе больше всего нравится? Хотел бы ты ею овладеть, смог бы?
7. Как ты проводишь свободное время?
8. Есть ли у тебя друзья? Что больше всего ты в них ценишь?
9. Можешь ли ты учиться лучше? Что тебе мешает?
10. Как ты делаешь домашние задания? Соблюдаешь ли ты определенную последовательность? Сколько времени ты тратишь на их выполнение? Как поступаешь, если что-то у тебя не получается?
11. Быстро ли ты воспринимаешь и запоминаешь учебный материал? Стремишься ли ты к дословному запоминанию или выделяешь главные мысли? Удается ли тебе кратко пересказать прочитанный текст?
12. Успеваешь ли ты вместе с классом делать записи, зарисовки, читать текст? Часто ли на уроке отвлекаешься?
|
|
|
13. Часто ли получаешь замечания от учителей, по какому поводу? Считаешь ли ты их справедливыми?
14. Какие требования предъявляют к тебе родители. Учителя, считаешь ли ты их посильными?
15. Кого из учителей уважаешь больше всех и за что?
16. Можешь ли ты быть решительным, настойчивым сдерживать свои чувства?
17. Не мешают ли тебе при выполнении заданий шум, разговоры?
18. Способен ли ты спокойно и неторопливо работать, если работа неинтересная?
19. Бывают ли у тебя конфликты с родителями, сверстниками, по какому поводу? Как они обычно разрешаются?
20. Часто ли меняется твое настроение? Что бывает самым обидным?
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!