Цель :расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи.Закрепление полученных знаний и представлений о школе и школьных атрибутах.
1. Беседа «режим дня будущего первоклассника.» (3-4 человека рассказывают о режиме дня, акцентируется внимание на распределение времени для игр , занятий , отдыха.)
2. Д/и «»Какие предметы помощники в учебе? »
3. Занятия: «Школьные правила».
4. Нравственная беседа «Что можно, что нельзя».
5. Повышение психолого-социальной компетенции по вопросам «школьной позиции».
Этап 8.
Цель : развитие мелкой моторики, интереса к художественной литературе.
1. Чтение художественной литературы.
Стихотворение А. Барто «В школу».
Вопросы к тексту:
- Почему Петя просыпался 10 раз?
-Что он собирался взять с собой?
- Кто его остановил?
- Как вы считаете Петя очень хочет пойти в школу? А вы?
«Я выросла.»
Вопросы к тексту:
- Почему девочке сейчас не до игрушек?
- Что решила подарить девочка Сереже?
- А у вас дома много игрушек?
- Вы их кому - нибудь подарите?, когда пойдете в школу?
-А есть игрушка , которую вы ни за что не отдадите?
3. Использование пословиц и поговорок о трудолюбии, дружбе; скороговорок и пословиц о цифрах, замысловатых вопросов.
4. Чтение худ литературы про школу: С. Маршак «Первое сентября»,
Алексин «Первый день», В. Воронкова «Подружки идут в школу,
Э. Мешковская «Мы играем в школу», А. Александрова «В школу», В. Берестов «Считалочка», умная сказка М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Смешные страхи».
2. Раскрашивание рисунка на школьную тематику.
|
|
Дети раскрашивают рисунки ,организация выставки рисунков о школе.
Рисование «Школа в которой я хочу учиться »
Аппликация «Школьные принадлежности»
Признание роли и авторитета учителя Создать образ доброго учителя.
Закрепить интерес к учителю. Чтение стихотворения Г. П. Шалаевой «Учитель» ,умных сказок М. А. Панфиловой из цикла «Лесная школа».
Рисование «Моя будущая учительница».
Этап 9.
Цель: развитие пространственного мышления , расширение географических представлений.
1. Загадки о школе.
2. Карта «Дорога в школу».
Педагог предлагает ребенку нарисовать карту пути от дома до школы, отобразив дороги, магазины, светофоры , повороты и пр.
3. Д/и на развитие памяти, внимания, пространственного представления.
Этап 10.
Цель: развитие мелкой моторики, познавательной активности;расширение знаний об окружающем мире.
1. Просмотр и обсуждение презентации «Первый раз в первый класс.»
2. Плоскостное моделирование .
Составление сюжетов из мозаики на школьную тематику.( учебник, карандаш, стол, стул…
Этап 11.
Цель: создание позитивного отношения к обучению в школе, помощь в школьной адаптации, обучение составлению рассказа , развитие творческой инициативы.
|
|
1. Серия сказок «Лесная школа» М.А.Панфиловой. Чтение первой сказки
2. Беседа. Составление коллективного рассказа.
3.Чтение второй сказки «Смешные страхи»
Беседа по содержанию сказки.
- Чего так напугался Зайчок?
-Что ему ответил Еж?
- А вы боитесь идти в школу?
- Боитесь ли вы знакомиться с новыми друзьями?
- Боитесь ли вы отвечать на вопросы учителя?
4. Чтение тр Занятия: «Школьные правила».
5. Рисование правил ( творческое задание).
- Какое правило вам нравится больше всего? Нарисуйте его.
6.Беседа с родителями :«Подготовка детей к школе».
7. Консультация психолога «Что происходит с ребенком при поступлении в школу? »
8. Просмотр м/ф: «Опять двойка», «В стране невыученных уроков»
9 М. Ясон «Подходящий угол», В. Орлов «Что написано в тетрадке? », В. Головкин «Не везет»
В. Драгунский «Денискины рассказы»
10. Занятия: «Школьные правила».
11. Нравственная беседа «Что можно, что нельзя».
12. Консультация «Скоро в школу»
13. Информация в родительский уголок: «10 советов родителям будущих первоклассников».
14. «Что нельзя говорить школьнику».
15.«Правила для родителей первоклассников (профилактика школьных неврозов и дезадаптации)».
|
|
16.Беседа-ориентация детей на школьную организацию деятельности и поведение .
Ознакомить детей с распорядком жизни в школе (урок, перемена).
Показать детям образ хорошего и плохого ученика.
Закрепить знания правил поведения на уроке и в школе.
Развивать школьные навыки.
Уточнить знания детей о школьной организации.
Этап 12. (итог проекта).
Цель: обобщение полученных знаний и опыта.
1. Оформление папки проекта «Будущий первоклассник»
Папка заполнена материалами , полученными в ходе реализации проекта.
-Сегодня я собрала рисунки, раскраски, все работы, которые вы выполняли о школе .Чтобы показать нашу работу , надо оформить папку.Есть желающие мне помочь?( Все желающие помогают педагогу в оформление всех материалов в папку).
Оформление уголка «будущий первоклассник».
В уголок помещаются:
· Журнал «Скоро в школу!»;
· Папка проекта «Будущий первоклассник»;
· Информация для родителей ,предоставления Департаментом образования и педагогом- психологом ДОУ.
· Организация фотовыставки «Наши мамы и папы – школьники»
Литература:
Гуткина К. И. «Психологическая готовность к школе» 2000г.
Солдатов Д. В. «Диагностика мотивационной готовности к обучению в школе» 2008г.
|
|
Варга А. Я. «Системная семейная терапия» 2001г.
Безруких.М. «Ступеньки к школе» Дрофа 2001г.
Венгер Л. А., Венгер А. Л. «Готов ли ваш ребёнок к школе» М:1989г.
Инбина М. Н. «Подготовка к школе. Развивающие упражнения и тесты». 2000г.
Ляшко Т. В. «Через игру к творчеству» 1994г.
Стародубова Н. Г. «Критерии готовности ребёнка к обучению в школе»2001г.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!