У каждого ребенка по разрезному слогу: сю, дю, зю, лю, ню, мю, пю, сю, тю, рю, ню, лю.

- Прочитайте свой слог. Поднимите слог, если услышите его в слове.

нюхать              капюшон     мюзикл

тюлень              рюкзак        изюминка

колючки            гадюка         сюда

Артикуляционная гимнастика.

«Забор». «Горка». «Почистим нижние зубы».

3. Знакомство со звуком [ц] (с. 8).

- Доскажите словечко:

Стали выше небеса,

Звонче птичьи голоса,

Убежал сугроб седой,

Так бывает лишь...

- Весной возвращаются домой перелетные птицы. Одни­ми из первых прилетают скворцы. О них говорят: «Летит скворец - зиме конец». Посмотрите в верхний левый уголок страницы. Человек сделал для скворца скворечник. Сидит скворец у скворечника, радуется весне и распевает: «Ц-ц-ц!»

4. Анализ артикуляции звука [ц].

- Как поет скворец? Произнесите звук [ц], наблюдая за артикуляцией в зеркале.

Дети анализируют произношение звука [ц] по схеме. Губы в улыбке, зубы сближены, но не сомкнуты, широкий кончик языка опущен за нижние зубы, спинка языка прижата за верхними зубами. Сильная воздушная струя разбивает эту преграду. Голос не рабо­тает.

- Какой звук [ц]? (Звук [ц] - согласный, всегда твер­дый, глухой.)

Упражнения в произношении.

- Скворца называют пересмешником, потому что он легко запоминает услышанные звуки и в своей песне пов­торяет их. Видит скворец - лошадка во дворе копытцами стучит: «цок-цок-цок!» и повторяет за ней. Повторите и вы.

- Увидел скворец, как кошка мышку ловит: «цап-цап-цап!» И вторит ей: «цап-цап-цап!» Повторите за скворцом.

- Хозяйка цыплят во дворе собирает: «цып-цып-цып!» Скворец вторит ей: «цып-цып-цып!» Произнесите так же.

- Разбежались цыплята по двору, а курица волнуется, все ли здесь цыплята? Произнесите отчетливо:

Курица волнуется,

Не пугайте курицу.

6. Повторение характеристики звука [ц].

- Посмотрите, какую фишку поднял Юпик? Почему? По­чему он не показал зеленую фишку?

7. Выделение звука [ц] из состава слова.

а) Игра « Сигнальщики ».

- Послушайте весенние слова. Поднимите фонарик, если в слове услышите звук [ц].

солнце                птенцы         весна

тепло                  первоцвет     листья

цветной              зеленые        птицы

скворечник        скворец        почки

б) Игра «Будь внимательным».

- Рассмотрите картинку «Во дворе». Назовите слово со звуком [ц], в котором один слог (два слога, три слога).
(Цепь; яйца, крыльцо, цветы, овца, скворец; лестница, ку­рица, цыплята, теплица, огурцы, колодец.)

Физминутка.

а) Пальчиковые упражнения.

С приходом весны летят птицы в родные края.	Дети изображают с помощью рук летящих птиц.
Первая забота у птиц - свить гнездо.	Изображают гнездо.
Через некоторое время из яиц появляются птенцы.	Изображают птенцов в гнезде.

Птички полетели,	Под тихую музыку дети «разлетаются».
Крыльями махали.	Машут руками как крыльями.
На деревья сели, Вместе отдыхали.	Приседают.

б) Выполнение движений с речевым сопровождением.

 

Звуковой анализ.

- Весной появились детеныши и у домашних животных. Посмотрите на них внизу страницы. Кто это? А кто их ма­мы? Доскажите словечко: ягнята у ... Составьте схему словаовца. Цыплята у ... Составьте схему слова курица.

Формирование грамматического строя речи (с. 9).

а) «Малыши заблудились».

- Найдите малышам маму. У медвежонка мама медведица.

Логопед обращает внимание на звук [и] в образованных словах.

б) «Один - много».

- Зимой в лесу редко встретится птица. А весной в лесу много ... В гнезде птицы откладывают не одно яйцо, а не­сколько ...

- Вы называли много предметов. Какой звук вы произно­сили в конце слов птиц и яиц? Измените слова так же, ис­пользуя картинки. На конце слов, называющих много пред­метов, должен стоять звук [ц].

Итог занятия.

- С каким звуком познакомил вас скворец? Что вы узна­ли о звуке [ц]?

 

ЗАНЯТИЕ №110

Тема: буквы Ц, ц.

Цель: закрепить звук [ц]; познакомить с его графическим обозначением; упражнять в звуко-буквенном анализе; фор­мировать навык чтения; развивать зрительное восприятие.

Оборудование: буквы Ц, кассы, мяч, альбом 3.

Ход занятия

1. Организационный момент.
Игра «Один - много» (с мячом).

блюдце-...      овца-...             скворец-...

кольцо - ...     пуговица - ...    отец - ...

яйцо - ...         лицо - ...           цепь - ...

полотенце - ... колодец - ...     цапля - ...

2. Повторение характеристики звука [ц]

- Расскажите о звуке [ц].

Знакомство с буквами Ц,ц.

- Звук [ц] - отрывистый, резкий, сильный, быстрый, острый: ц-ц-ц. И буква, которая его обозначает, имеет коготочек на конце.

Логопед демонстрирует буквы.

- Похожи ли эти буквы? Сколько элементов у буквы Ц? Какие это элементы? В какой домик поселится буква Ц? Почему?

---

Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!