Темы 2.5.-2.6. Семинарское занятие 7. «Тактильный и температурный».
План: 1. Обработка соматической сенсорной информации в коре больших полушарий.
2. Тактильная чувствительность. Методы исследования простой и сложной тактильной чувствительности.
3. Температурная чувствительность. Проводниковый и корковый отделы.
4. Роль температурного анализатора в терморегуляции и закаливании.
Самостоятельная аудиторная работа по теме 2.4. учебной дисциплины:
|
Литература: основная – 5.1.1., 5.1.2.; дополнительная – 1,2.; интернет-ресурсы: 5.3.1., 5.3.2., 5.4.1., 5.4.2.; учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы: 5.2.1.; материально-техническая база 5.5.1., 5.5.2., 5.5.3.
Тема 2.4.-2.6. Практическое занятие 5. «Исследование состояния периферического отдела соматической сенсорной системы».
План практического занятия: 1. Повторение пройденного материала (опрос и письменная контрольная работа).
2. Выполнение лабораторных работ по оценке состояния периферического отдела соматической сенсорной системы.
3. Заполнение протоколов.
4. Решение логических задач по теме.
Литература: основная – 5.1.1., 5.1.2.; дополнительная – 1,2.; интернет-ресурсы: 5.3.1., 5.3.2., 5.4.1., 5.4.2.; учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы: 5.2.1.; материально-техническая база 5.5.1., 5.5.2., 5.5.3.
|
|
Тема 2.7. Семинарское занятие 8. «Ноцицептивный анализатор»
План: 1.Боль и ее биологическое значение. Виды боли. Проекционные (фантомные) и отраженные боли. Зоны Г.А. Захарьина- Г. Геда. Каузальгия.
2. Теории боли. Механизм ворот (Р. Мелзак).
3. Антиноцицептивная система, ее нейронные и химические компоненты (морфин, эндорфины, энкефалины, окситоцин, серотонин, адреналин).
4. Методы исследования болевой чувствительности. Общие представления об обезболивании и наркозе. Биологически активные точки и принцип рефлексотерапии
5. Периферический, проводниковый и корковый отделы ноцицептивного анализатора.
Самостоятельная аудиторная работа по теме 8 учебной дисциплины:
|
Литература: основная – 5.1.1., 5.1.2.; дополнительная – 1,2.; интернет-ресурсы: 5.3.1., 5.3.2., 5.4.1., 5.4.2.; учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы: 5.2.1.; материально-техническая база 5.5.1., 5.5.2., 5.5.3.
|
|
Тема 2.8.-2.9. Семинарское занятие 9. Особенности функционирования обонятельного, вкусового и висцерального анализаторов.
План: 1. Хеморецепторные (вкусовой и обонятельный) анализаторы. Физиологическое значение хеморецепции.
2. Периферический, проводниковый и корковый отделы вкусового анализатора. Механизм вкусовой рецепции.
3. Функциональная роль обонятельного анализатора в поведении человека и животных. Периферический, проводниковый и корковый отделы обонятельного анализатора.
4. Висцеральный анализатор. Интероцепция и гомеостаз. Характеристика периферического, проводникового и коркового отделов висцерального анализатора.
Самостоятельная аудиторная работа по теме 9 учебной дисциплины:
|
|
|
Литература: основная – 5.1.1., 5.1.2.; дополнительная – 1,2.; интернет-ресурсы: 5.3.1., 5.3.2., 5.4.1., 5.4.2.; учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы: 5.2.1.; материально-техническая база 5.5.1., 5.5.2., 5.5.3.
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий
Тема 1.1. «Общая характеристика сенсорных систем».
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Эволюция зрительной сенсорной системы.
2. Эволюция слухового анализатора. Эволюция вестибулярного анализатора.
3. Эволюционные аспекты соматосенсорной и хеморецепторных систем.
Вопросы для самопроверки:
1. Эволюция органов зрения и слуха у животных.
2. Развитие хеморецепции в процессе эволюции.
3. Развитие температурной, тактильной, проприоцептивной и болевой чувствительности.
4. Эволюционные аспекты висцеральной чувствительности.
Литература: основная – 5.1.1., 5.1.2.; дополнительная – 1,2.; интернет-ресурсы: 5.3.1., 5.3.2., 5.4.1., 5.4.2.; учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы: 5.2.1.; материально-техническая база 5.5.1., 5.5.2., 5.5.3.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!