КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
«Утверждаю»
Проректор по УМР, профессор
________________д.э.н. Нурмуханова Г.Ж.
«___»___________20___ г
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
( Силлабус)
по ПОЛИТОЛОГИИ для заочного отделения
Наименование дисциплины : Политология
Специальность
Форма обучения : заочная
Всего: кредит
Курс: 1
Семестр: 2
Лекции: 10 часов
Практические, семинарские,
лабораторные занятия
Количество РК
СРСП : 10 часов
СРС: нет
Экзамен: 2 семестр, 1 час
Всего: 21 час
АЛМАТЫ - 2010
Учебная программа курса составлена канд. филос. наук Нигаем С.Л. на основании типовой программы дисциплины «Политология» для студентов 1 курса заочной формы обучения высших учебных заведений всех специальностей ГОСО от 07.08.2004 г. и утвержденной и введенной в действие приказами МОиН РК от 11.05.2005 г. № 289 и от 12.07.2005 г. № 480
|
|
|
Данные о преподавателе: НигаеСтаниславе Львовиче, кандидате
философских наук, специализация – ПОЛИТОЛОГИЯ и
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ на англ. языке.
Общий стаж – более 20 лет (из них последние 15 лет
на англ. языке).
Былчленом и экспертом по языку ГЭК по Политологии и МО.
Тел. 250-62-44 (2111)
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры
социально-гуманитарных дисциплин « 27» м а я 2009 г.
Протокол № 13
Заведующий кафедрой __________________ Ержанова А.Е.
Одобрена Учебно-методическим советом университета
Протокол № 6
« 26 » и ю н я 2009 г.
2
ВВЕДЕНИЕ
Цели и задачи дисциплины.
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Основная цель курса политологии состоит в том, чтобы выработать у студентов навыки самостоятельного анализа сложных явлений и тенденций в сфере политической жизни, дать необходимый минимум знаний о политике, способствовать формированию у студентов понятийного аппарата.
|
|
|
Изучение дисциплины «Политология» призвано сформировать социально-полити-ческое мировоззрение и политическую культуру студентов, способствовать их активному участию в рещении задач, стоящих перед Республикой Казахстан.
Задача курса – выработка у студентов умения квалифицированно разбираться и свободно ориентироваться в политических процессах, протекающих в Казахстане и за его пределами.
В результате изучения курса студент должен знать:
- сущность, возможности, границы, перспективы и основные виды политики;
- сущность, систему, источники и функции политической власти;
- сущность политических процессов и роль в них политических партий и
общественных движений, в том числе и самих политических процессов в
Республике Казахстан.
Изучение политологии должно базироваться на знаниях по следующим учебным дисциплинам: философия, социология, экономическая теория, основы права, история и др., и должна осуществляться в контексте таких учебных дисциплин, как религиоведение, культурология и психология.
|
|
|
Содержание дисциплины
Введение
Политология – важная учебная дисциплина в системе социогуманитарного образо-вания, вошедшая в перечень обязательных дисциплин,утвержденных специальным структурным подразделением ООН-ЮНЕСКО. Ее объектом является политика как аспект жизнедеятельности современного общества. Политология изучает законы функциониро-вания политики, ее исторического развития. Содержание политологии составляют также проблемы власти, государства и межгосударственных отношений.
Как отрасль общественного знания политология сложилась во второй половине XIX и в первой половине XX века, хотя теория политики развивалась на всем протяжении истории цивилизации, начиная с античной эпохи. Значение политологии как бурно развивающейся науки особенно велико в качестве своеобразного катализатора идей во всей системе социогуманитарного знания.
В Казахстане, как и в других постсоветских странах, политология стала эффективно развиваться после краха тоталитарной системы и обретения независимости. В это же время, она окончательно вошла в учебные планы высших учебных заведений. Были разработаны типовые программы и созданы первые учебники. На новом этапе развития политической практики и науки возникла необходимость их существенного обновления. С этим связана разработка новой типовой программы, содержание которой излагается ниже. Кафедры имеют право определять количество часов по темам с учетом профиля вуза и факультетов.
|
|
|
3
В ходе освоения курса студенты знакомятся с основными категориями, понятиями и определениями политической науки, призванными способствовать выработке у них аналитического мышления и творческого подхода к явлениям и событиям политической жизни.
Целью курсаявляется развитие у студентов интереса к фундаментальным зна-ниям, стимулирование потребности к аналитическим подходам в оценке явлений социально-политической жизни.
Освоение политологического знания помогает сформировать определенные мировоззренческие и методологические позиции, глубже понять окружающий мир, его взаимосвязи, ориентироваться в противоречиях общественно-политической жизни, в проблемах, возникающих в профессиональной – и не только – деятельности и жизни.
Место курса в системе социогуманитарного образования :курс дает основы политологической культуры и знаний, понимание мировоззренческих проблем сквозь призму их политологического осмысления, навыки категориального мышления и является базисным для выработки аналитических способностей.
Основная задача курса: изучение основных политических событий, процессов и явлений социально-экономической, политической и культурной жизни современного общества, их понимание, анализ и осмысление.
Студент должен уметь : выражать и формулировать свои мысли и идеи, готовить различные виды самостоятельных работ (рефераты, дайджесты прессы, политинформа-ции, и пр.).
Основные требования к компонентам курса и его изучению :
От студентов требуется посещение лекций, освоение лекционного и другого материала. Поощряется активная работа на практических занятиях и семинарах (если есть), СРСП по курсу предполагает ответственность каждого за выполнение заданий и самостоятельную подготовку.
Дисциплины, необходимые при изучении курса «Политология»
Пререквизиты дисциплины : успешное усвоение содержания данной дисципли-ны обеспечивается знаниями, полученными студентами в ходе изучения базовых и специальных курсов по логике, истории Казахстана, культурологи, обществоведения и др.
Постреквизиты дисциплины : Материал курса может послужить методологичес-кой и теоретической базой для последующего изучения права, психологии, социологии, международных отношений и др.
В курсе «Политологии» рассматривается следующий минимум вопросов :
. Предмиет, метод, функции и закономерности политической науки;
. Основные этапы в развитии социально-политической мысли;
. Социально-политические взгляды мыслителей Центральной Азии и Востока;
. Основные парадигмы политической науки;
. Политическая власть : подходы, концептуальные модели и особенности и пр.
4
I. Содержание дисциплины
I.1. Календарно-тематический план :
| Недели |
Наименование темы | Количество часов | |||
| Лекции | Практич. занятия | СРСП | СРС | ||
| 1 | Политология как наука, основные этапы ее становления и развития | 2 | 2 | ||
| 2 | История политической мысли Центральной Азии и Казахстана | 2 | 2 | ||
| 3 | Политическая власть и политичес – кая система в современном общест-ве | 2 | 2 | ||
| 4 | Государство и гражданское общест-во | 2 | 2 | ||
| 5 | Мировая политика и международ-ные отношения. Республика Казах-стан в условиях глобализации | 2 | 2 | ||
| Итого | 10 | 10 | |||
5
I.3. График проведения и содержание СРСП :
| 1 | Тип занятия | Содержание занятия | Рекомендуемая литература | Форма проведе ния | Неделя пров-я и кол-во ча – сов | Ма кси ма ль ный оце ноч ный балл |
| 1 | Политология, ее сущность, понятия и пара дигмы | Основные подходы, традиции, определения | Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. 3-е изд-е. Москва, 1996; Heywood, A.(1997) Politics (London: Macmil-lan) | Обсуж-дение и дискус- сия | Первая неделя | |
| 2 | Социально-по-литическая мысль Центра льной Азии и Востока | Политика, вла сть, госуд-во, система, справ едливость и пр. в работах мыслителей ЦЕ и Востока | Аль-Фараби. Избранные произ-я. Алматы. 1994; Назарбаев Н.А. В потоке истории. А. 1999. | Обсуж-дение и дискус- сия | Первая неделя | |
| 3 | Политическая власть и поли-тическая систе ма в современ-ном обществе | Подходы и концепции власти, правле ние, системы, режимы и их типология | Макиавелли Н. Государь. М. 1990. | Обсуж-дение и дискус- сия | Вторая неделя | |
| 4 | Государство, его признаки, типы, формы правления и территориаль-ного устройст-ва | Значения, приз наки, причины возникнов-я, этапы разви-тия, формы правл-я и тер-го устройства, современные угрозы | Монтескье Ш. О духе законов. М. 1995. | Обсуж-дение и дискус- сия | Вторая неделя | |
| 5 | Глобализация и международные отношения. Казахстан в сис теме совр-й глоб-й политики | Истоки, предс-тавители, течения, конце пции, особен-ности совр-го развития | Назарбаев Н.А. Крити-ческое десятилетие. Алматы. 2003. Heywood A, (1997) Politics (London, Macmillan) | Обсуж-дение и дискус- сия | Третья неделя |
6
Примечание : Список рекомендуемой литературы :
1. Булатов А.И., Исмагамбетова З.Н. Политология. Алматы: «Данекер». 2000. 194 с.
2. Гаджиев К.С. Политология. Москва: Логос. 2004. 488 с.
3. Куандык Е.С. Саясаттану негiздерi. Астана: Оку Куралы. 2000. 192 с.
4. Мельвиль В.П. Политология. М.: МГИМО. 2004. 624 с.
5. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. М.: Аспект пресс. 2002. 477 с.
7
1.4. Тематика письменных работ по курсу:
Примерная тематика рефератов:
- .Место политологии в системе социально-гуманитарного знания.
- Политическая мысль средневекового Востока: Аль-Фараби, Низами, Алишер Навои и др.
3. Становление и развитие политической мысли Казахстана.
4. Роль сравнительной политологии в условиях реформирования казахстанского
общества, политической системы.
5. Политика как искусство возможного.
6. Государственная власть как высшая форма политической власти.
7. Типы легитимности политической власти
8. Национальная политика как важнейшая составная часть государственной
политики.
- Ассамблея народа Казахстана как системный общественно-политический институт.
- Казахстан как поликонфессиональное общество.
- Казахстанский опыт межконфессионального согласия.
- Современные политические системы.
- Происхождение и сущность государства.
- Признаки государства, его функции и цели.
- Типология государственных систем.
- Современное государство и его отличительные черты.
- Генезис и эволюция идеи гражданского общества.
- Функции социального государства.
- Группы интересов: понятие, функции, типология.
- Группы давления. Лоббизм как политический феномен.
- Особенности казахстанской модели демократии.
- Этапы генезиса политических партий: аристократические котерии, политические
клубы, массовые партии.
- Типология партий.
- Критерии типологизации партий.
- Однопартийность, двухпартийность, многопартийность.
- Общественные организации и движения. Место и роль общественных движений
в политической жизни казахстанского общества.
27. Проблемы взаимоотношений между политическими партиями и общественными
движениями.
28. Тоталитаризм, его основные типы и разновидности.
29. Политическая практика тоталитарных режимов.
30 Авторитаризм как форма политического режима.
31. Общие принципы и институты демократии.
32. Концепции политической культуры.
33. Современные теории элит.
34. Бюрократизм как политический феномен.
35. Элиты и лидеры как субъекты политики.
36. Политические технологии как неотъемлемая часть политологии.
37. Причины международных конфликтов, их виды, последствия, способы предупреж-
дения и разрешения.
38. Прогнозы социально-политического развития человечества в XXI веке.
39. Цель, объективные основы и основные задачи политического прогнозирования.
40. Особенности политической модернизации в контексте тенденций современного
этапа развития казахстанского общества.
8
Тематика контрольных работ :
- Сущность и предмет политики.
- Традиции в развитии политической науки.
- Основные парадигмы политологии.
- Мыслители средневекового Востока и их социально-политические взгляды.
- Развитие политической мысли в Казахстане.
- Основные подходы к изучению власти в современной научной литературе.
- Концептуальные модели гражданской и политической власти в современном
обществе.
8. Политическая система и политический режим.
9. Классические типологии политических систем и режимов.
10. Типология «трех миров».
11. Основные режимы современного мира.
12. Сущность, значения и точки зрения на демократию.
13. Индивид, группа и народ в концепциях демократии.
14. Реализация власти. Концепции прямой и репрезентативной демократии.
15. Отличительные черты современной демократии. Сущность парламентаризма.
16. Основные субъекты политических отношений, их сущность и классификации.
17. Патерналистская точка зрения на личность и государство.
18. Понятие социальной стратификации.
19. Классические и современные теории элит.
20. Сущность, признаки и причины возникновения государства.
21. Глобальные этапы в развитии государства.
22. Конституция и референдум, их роль в жизни и развитии современного государства.
23. Формы правления и формы территориального устройства государства.
24. Современные теории государства.
25. Социальное и правовое государство, гражданское общество: сущность, черты и
значение.
26 .Политическая культура и ее роль в современном обществе.
27. Субкультуры и язык политики, их сущность и значение.
28. Политическая социализация, ее роль и значение в воспитании и обучении
подрастающего поколения.
29. Основные институты политической социализации.
30. Национальный вопрос и межнациональные отношения в современной политологии
31. Феномен национализма, его сущность, разновидности и аспекты в глобальной
политике.
32. Внешняя политика в традиционном обществе.
33. Вклад Цицерона, А. Августина, Ф. Аквинского, Фукидида и др. в теорию
международных отношений.
34. Венский конгресс и Версальско-Вашингтонская система международных
отношений.
35. Основные концепции и теории международной политики.
36. Глобализация, ее понятие, причины возникновения, позитивные и негативные
стороны.
37. Современные международные организации и их роль в политических отношениях.
38. Организация Объединенных Наций : проблемы и перспективы.
39. Основные блоки и альянсы в современной международной политике.
40. Политические проблемы суверенного Казахстана в контексте вхождения в число
50 наиболее конкурентоспособных государств мира.
9
Тестовые задания для самоконтроля
1. «Политика это не наука,.. а искусство». Эта идея принадлежит:
a) Аристотелю;
b) Канцлеру Бисмарку;
c) Дейвиду Истону;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
2. Политика рассматривается как борьба за ограниченные ресурсы, а власть – как
средство ее осуществления, эта мысль принадлежит :
a) Б. Крику;
b) Эйдриану Лефтвичу;
c) Г. Лассуэллу;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
3. Наиболее основательно доктрины о политике, государстве и власти в средневековой
арабской философии разработаны;
a) Аль-Фараби;
b) «Братьями чистоты»;
c) Авиценной;
d) Аверроэсом;
e) все ответы правильные.
4. Три формы правления – автократия, правление небольшой группой людей и правление
наиболее достойной личностью, избранной народом – выделены :
a) Аль-Фараби;
b) «Братьями чистоты»;
c) Ибн-Синой;
d) Ибн-Рушдом;
e) Аль-Беруни.
5. Он был сторонником народного самоуправления и демократом по своим политическим
убеждениям, хотя решительно отвергал идеи социализма. Это был :
a) Ш. Валиханов;
b) Ы. Алтынсарин;
c) А. Кунанбаев;
d) М. Дулатов;
e) С. Торайгыров.
6. Он характеризовал социальную организацию Центральной Азии как «патологический
кризис развития», результат дикости и невежества народа…». Эта идея принадлежит:
a) Ш. Валиханову;
b) Ы. Алтынсарину;
c) А. Кунанбаеву;
d) М. Дулатову;
e) С. Торайгырову.
7. Власть характерна не только для людей, но имеет свои предпосылки и корни в биоло-
гических структурах, общих и для людей, и для животных. Этот тезис принадлежит :
a) биологическому подходу;
b) антропологическому подходу;
c) психологическому подходу;
d) социологическому подходу;
e) философскому подходу.
10
8. Данная модель направлена против несправедливого распределения политических и
социальных ценностей. Это :
a) политическая модернизация;
b) меритократия;
c) глобальное общество;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
9. Система отношений, посредством которых правление осуществляет «вывод» и «ввод»
есть :
a) правление;
b) политическая система;
c) политический режим;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
10. Режимы, в широком смысле эквивалентные тем, что определяются как «либеральные
демократии» или даже просто «демократии», называются :
a) западными полиархиями;
b) посткоммунистическими режимами;
c) восточноазиатскими режимами;
d) исламскими режимами;
e) военными режимами.
11. Отметить значение (или значения) термина «демократия» :
a) как характеристика типа государства и политической системы в целом;
b) как форма структуры какой-либо организации;
c) как идеал общественной системы;
d) как мировоззрение;
e) все ответы правильные.
12. Идея отрицания индивидуальной автономии характерна для концепций:
a) коллективистской демократии;
b) либеральной демократии;
c) плюралистической демократии;
d) все ответы правильные;
e) нет верного ответа.
13. Обычно под ними понимаются индивиды и социальные группы (слои) а также орга-
низации, более или менее осознанно участвующие в политической деятельности, хотя
степень такой осознанности может быть различной. Это:
a) субъекты политики;
b) парохиальные субъекты;
c) субъекты-поданные и участники;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
14. Идея о том, что элита это наиболее ценный элемент общества, обладающий высокими
способностями и показателями в наиболее важных сферах деятельности государства,
принадлежит :
a) концепциям Маккиавеллистской школы;
b) ценностным теориям;
c) концепциям элитарной демократии;
d) леволиберальным теориям элит;
e) партократической теории элит.
11
15. Государство понимается как страна, общество, народ, расположенные на опреде-
ленной территории и представленные органом высшей власти. Это есть значение
государства:
a) в широком смысле;
b) в узком значении;
c) как формы правления;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
16. Выделите формы правления в государстве :
a) традиционные и конституционные;
b) монархии и республики;
c) унитарное государство и федерация;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
17. Отметьте формы территориального устройства в государстве :
a) традиционные и конституционные;
b) монархии и республики;
c) унитарное государство и федерация;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
18. Плюралистические, Марксистские, The New Right и радикальные феминисты.
Это есть:
a) основные угрозы государству;
b) соперничающие теории государства;
c) очень различающиеся роли государства;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
19. Минимальные, развивающиеся, социал-демократические, коллективистские и
тоталитарные. Это есть :
a) основные угрозы государству;
b) соперничающие теории государства;
c) очень различающиеся роли государства;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
20. Тенденция передачи ответственности от национальных или центральных органов
на местный или общинный уровень есть :
a) глобализация:
b) приватизация;
c) локализация (локализм);
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
21. Чисто терминологически термин «политическая культура» был впервые применен:
a) Дж. Гердером;
b) Х.Файером;
c) Г. Алмондом;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
12
22. Определение политической культуры как совокупности индивидуальных ориентаций
участников данной системы, принадлежит :
a) Дж. Гердеру;
b) Х.Файеру;
c) Г, Алмонду;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
23. Разделение политической культуры на закрытую и открытую это:
a) типы политической культуры;
b) уровни политической культуры;
c) субкультуры;
d) язык культуры;
e) политическая социализация.
24. Вхождение человека в политику, его подготовка и включение в отношения власти
есть :
a) типы политической культуры;
b) уровни политической культуры;
c) субкультуры;
d) язык культуры;
e) политическая социализация.
25. Интернационализация и глобализация всеx сфер социальной жизни, вызванная разви-
тием производства, необходимостью его специализации и концентрации, есть :
a) дезинтеграция;
b) интеграция;
c) демократизация;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
26. Отношении между субъектами межнационального развития : нациями, народностями,
этническими группами и их государственными образованиями, есть :
a) межнациональные отношения;
b) национализм;
c) межнациональная политика;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
27. Основные мотивы (причины) для экспансий в прошлом :
a) мессианские идеи о «богоизбранности» той или иной нации;
b) тезис о культурном превосходстве над варварами;
c) религиозные учения;
d) концепции преемственности с ранее распавшимися империями;
e) все ответы правильные.
28. Пять монархий (Россия, Англия, Австрия, Пруссия и Франция) постарались создать
«регулируемую модель» европейской политики. Это :
a) европейское соглашение;
b) Версальско-Вашингтонская система международных отношений;
c) «холодная война»;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
13
29. Державы-триумфаторы (США, Англия, Франция, Италия, Япония) после Второй
мировой войны создали :
a) европейское соглашение;
b) Версальско-Вашингтонская система международных отношений;
c) «холодная войны»;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
30. Отметить элементы (или элемент) формулы мировой державы по Дж. Болу :
a) ресурсы и население континентального масштаба;
b) высокий уровень внутренней стабильности и единства;
c) сильные лидеры;
d) все ответы правильные;
e) верного ответа нет.
14
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!