Знакомство с документацией группы, наблюдение за работой воспитателя в первую и вторую половину дня
Цель: познакомиться с ведением документации группы дошкольного возраста, выявить общее и различное с документацией групп раннего возраста. Учиться наблюдать и анализировать работу воспитателя групп дошкольного возраста в первую и вторую половину дня (см. Приложение)
Методические рекомендации.
Для выполнения этого задания необходимо вспомнить, какую документацию ведут воспитатели в группах раннего возраста, чем различается документация в группах дошкольного возраста от групп раннего возраста. В описании задания следует указать название документов, содержание и особенности их ведения. Анализируя работу воспитателя в первую половину дня в группе дошкольного возраста, возможно пользоваться схемой анализа, представленной в Приложении к педпрактике.
Задание 2
Анализ и составление плана учебно-воспитательной работы в группе среднего дошкольного возраста (второй младшей группы)
Цель: учиться анализировать планы учебно-воспитательной работы, составленные воспитателем группы, закрепить навык самостоятельного составления планов учебно-воспитательной работы.
Методические рекомендации
В начале описания этого задания, студентам необходимо презентовать то дошкольное учреждение и ту группу, в которой они проходят практику: номер, название дошкольного учреждения. Фамилию, имя, отчество заведующей, методиста, воспитателей групп, в которых они работают.
|
|
|
Перед тем, как составлять план учебно-воспитательной работы, необходимо побеседовать с воспитателем. Выяснить, по какой образовательной программе он работает. Уточнить, есть ли расписание занятий с детьми, кто его составляет (воспитатель, методист), по какому принципу оно составлено.
Поинтересуйтесь, какими учебно-методическими пособиями пользуется воспитатель при составлении плана воспитательно-образовательной работы. Как осуществляется планирование учебно-воспитательного процесса. Особое внимание нужно обратить на то, каким образом в плане учитывается реализация работы по всем сферам жизнедеятельности ребенка и линиям развития. На какой период времени составляется план работы. Какие формы организации обучения являются доминирующими, какие используются реже. По аналогии составьте план работы самостоятельно.
В институт представьте календарный план учебно-воспитательной работы на 2-ю и 3-ю недели практики.
|
|
|
При анализе плана образовательной работы, составленного студентом, руководитель практики отмечает следующее:
- систематичность планирования;
- соответствие поставленной цели и задачи возрастным особенностям детей;
- какова структура составленного плана учебно-воспитательной работы;
- как линии развития ребенка реализуются во всех видах деятельности детей.
Задание 3
Анализ занятий различных видов в группе
Цель: формировать навыки анализа деятельности воспитателя и детей, овладевать методами научно-исследовательской работы.
Методические рекомендации
Наблюдая и анализируя занятие, обратите внимание на следующие моменты:
1. Подготовка воспитателя и детского коллектива к занятию.
2. Способ перевода детей от свободной деятельности к занятию. Быстрота и организованность перехода детей к занятию.
3. Каким образом воспитатель ставит перед детьми учебную задачу (т.е. то, чем дети будут заниматься на данном занятии): говорит об этом в начале занятия, по ходу занятия, другие приемы подачи задачи.
|
|
|
4. Как дети приняли учебную задачу (приступили сразу к ее решению, обдумывают, затрудняются, требуют индивидуального объяснения).
5. Приемы руководства выполнением учебных заданий (подсказывает детям, разъясняет, как необходимо выполнить, выполняет задание вместе с детьми, выполняет вместо них, не замечает затруднения детей и пр.) Эффективность этих приемов.
6. Приемы активизации умственной деятельности детей (сюрпризные моменты, вопросы к детям, загадки, шутки и пр.)
7. Как учитывались на занятии возрастные и индивидуальные особенности детей.
8. Как дети относятся к занятию. Как вы это определили?
9. По каким причинам дети отвлекались на занятии, не выполняли задание или выполняли неправильно.
10. Характер педагогической оценки работы детей: ее содержание, форма предъявления.
Студент должен представить в отчетной документации анализ 2-х любых занятий.
Примерные схемы анализов занятий различных видов даны в Приложении.
Задание 4
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 763; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!