Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
Nbsp;
Санкт-Петербургский государственный университет
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая психология. Часть 2
General Psychology. Part 2
Язык(и) обучения
русский
Трудоемкость в зачетных единицах: 5
Регистрационный номер рабочей программы: 023063
Санкт-Петербург
2016
Раздел 1. Характеристики учебных занятий
Цели и задачи учебных занятий
Цель:
1) дать студентам представление об основных научных понятиях, теориях и проблемах общей психологии, касающихся сквозных (память, внимание, речь) и уровневых (мышление) психических процессах, а также об интегральных образованиях личности (интеллект, способности, креативность, когнитивные стили, метакогнитивная регуляция);
2) проследить связи между методологическим, теоретическим и эмпирическим уровнями познания психической активности человека.
Задачи:
1. Изложить теоретические основы рассматриваемых разделов общей психологии, познакомить с феноменологией изучаемых психических процессов, уровневой структурой организации психики.
2. Дать представление о методах и результатах классических и современных исследований памяти, внимания, мышления, речи, интеллекта, способностей, креативности и когнитивных стилей.
3. Сформировать основы профессионального мышления психолога.
Требования подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты)
|
|
|
Курс преподается во 2 семестре первого года обучения, поэтому студенты должны иметь предварительную подготовку в объеме курса общей психологии («Общая психология. Часть I. Психические процессы»), прослушанного в 1-м семестре 1-го года обучения, а также культурой мышления, проявляющейся в способности к соотнесению фактов, анализу, синтезу и обобщению. Студенты должны уметь слушать и конспектировать лекции, читать и конспектировать учебные и научные тексты, входящие в список рекомендованной литературы, уметь подготовить устное выступление по теме семинара.
Перечень результатов обучения (learning outcomes)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1) основные научные понятия, теории и проблемы общей психологии, рассматриваемые в разделах: память, внимание, мышление, речь, интеллект, способности, креативность, когнитивные стили, метакогнитивная регуляция; 2) методы и результаты классических и современных исследований указанных выше разделов.
Уметь:
1) связно, аргументированно и структурированно излагать освоенный материал в устной и письменной форме;
2) распознавать психические феномены, обсуждаемые в рамках данного курса, в реальной жизни;
Владеть: 1) навыками работы с научными монографиями и статьями, посвященными обсуждаемым темам; 2) основами профессионального мышления психолога.
|
|
|
Совместно с другими дисциплинами участвует в формировании следующих компетенций:
ПК-2 готов инициировать психологические исследования: определять области прикладной психологии, предоставляющие возможности для развития; исследований, проверять и оценивать существующие методы, техники и модели, выявлять возможности для развития фундаментальной и прикладной психологии
ПК-7 умеет самостоятельно проводить исследование психических функций, состояний, свойств личности и интеллекта, а также психологических проблем, конфликтов, уровня и способов адаптации, личностных ресурсов и межличностных отношений и пр. в соответствии с психодиагностическими задачами и этико-деонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий), интерпретировать результаты исследования
ПК-10 умеет выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства, самостоятельно или в кооперации с коллегами разрабатывать программы вмешательства с учетом нозологических и индивидуально-психологических характеристик
ПК-27 готов к проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях клинической психологии
ПК- 29 способен к созданию психодиагностических, психотерапевтических, консультационных и коррекционных технологий, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей обработкой данных на основе общегуманитарных и математико-статистических методов
|
|
|
Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
Аудиторная учебная работа: интерактивные лекции, семинарские занятия:
Объем активных форм аудиторной учебной работы:
Учебный план 16/5029/1 - 24 часа семинаров во 2-м семестре.
В рамках семинарских занятий (аудиторная форма) предлагаются: ролевые и деловые игры (например, «Роль образных структур в организации процесса мышления»), групповые дискуссии, методы развивающей кооперации, составление и презентация тематических групповых карт «майнд-мэп». В качестве самостоятельной работы под контролем преподавателя и в его присутствии предлагается активная самостоятельная (индивидуальная и групповая) работа с научными текстами и выполнение письменных работ в рамках поставленных учебных задач:
- чтение и проблемно-ориентированное конспектирование научных психологических текстов различной степени сложности (глав из монографий, статей);
- составление научного психологического глоссария и сравнительный анализ определений основных психологических терминов;
- обучение навыкам презентации профессиональной информации в виде научного доклада на основе самостоятельной работы с психологической литературой.
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!