Рисование с натуры предметов условно-плоской формы. Передача фактуры изображаемого объекта.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики и психологии
Кафедра начального образования, общей и социальной педагогики
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Теории и технологии художественно-эстетического образования в начальной школе
(раздел «Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе»)
44.03.01 Педагогическое образование; профиль: Начальное образование
Очная / заочная формы обучения
Составитель:
Ильинская И.В.,
к.п.н., доцент
г. Череповец
Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины (каб. 715).
Модуль 2. Основная учебная литература
Основная литература:
1. Сокольникова Н.М. Методика преподавания изобразительного искусства: учебник для вузов / Н. М. Сокольникова. - 6-е изд. - Москва : ИЦ "Академия", 2013. - 255 с. - (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). - Библиогр.: с.248-253. - ISBN 978-5-4468-0177-0
Модуль 3. Методические рекомендации по дисциплине
Темы занятий
Тема 1.Развитие графических умений и навыков. Рисунок.
Цель: рассмотреть особенности развития графических умений и навыков.
План
1. Материалы и инструменты, рекомендованные к применению в начальной школе программами по изобразительному искусству. Рекомендации по выбору изобразительных материалов и инструментов.
|
|
|
2. Роль формирования правильного пальцевого захвата карандаша и кисти в обучении младших школьников основам изобразительной деятельности.
3. Линия, штрих, тон – основные средства выразительности в рисунке.
4. Штриховка и тушевка – способы передачи тона, объема, материальности предмета.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана
Практические работы:
1.Проведение линий в различных направлениях, рисование окружностей, овалов, деление отрезков на части. Упражнение в штриховке.
2. Упражнения в рисовании линий, проведенных в различных направлениях карандашом, кистью, пастелью. Композиция «Радуга».
Литература:
[16], [22].
Дополнительная литература
1. Изобразительное искусство: поурочные планы по программе Б.М. Неменского. Волгоград, 2007. Класс 1-4.
2. Зайцев А.В. Наука о цвете и живопись. М., 1986
3. Рутковская А.А. Рисование в начальной школе. – СПб.: “Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001. – 192 с., с.29-33.
Тема 2-3.Развитие живописных умений и навыков. Цвет и приемы работы красками.
Цель: рассмотреть особенности развития живописных умений и навыков.
|
|
|
План
1) Основные и дополнительные цвета. Тон, оттенок, нюанс. Палитра.
2) Контраст теплых и холодных цветов.
3) Создание художественного образа при помощи цвета.
4). Особенности работы акварельными красками «по-сухому».
5) Различные виды мазков и приемов работы кистью.
6) Особенности условно-плоскостного изображения.
7) Приемы изображения различных пород деревьев (ствола и кроны) в зависимости от изображаемого времени года.
8) Работа в технике акварели «по-мокрому».
9) Приемы изображения неба, солнца, снега, различных состояний природы.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана
Практические работы:
1.Тренировочные упражнения в выполнении различных видов мазков, примакиваний, акварельных заливок.
Композиция «Цветущий луг».
2. Упражнения в использовании различных приемов работы кистью при изображении кроны деревьев и других природных объектов.
Композиция «Осенний пейзаж».
1. Выполнение композиции «Времена года», «Жар-птица» и «Птица счастья», «Портреты доброй и злой волшебниц».
Литература:
[16], [22].
Дополнительная литература
1. Беда Г.А. Живопись. М., 1986.
2. Изобразительное искусство: поурочные планы по программе Б.М. Неменского. Волгоград, 2007. Класс 1-4.
|
|
|
3. Зайцев А.В. Наука о цвете и живопись. М., 1986
4. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в 1 – 4 классах по программе Б.М.Неменского/Сост. А.Г. Александрова, Н.В. Капустина. Волгоград: Учитель, 2005, - 62 с.
5. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М., 1998. 19. Образовательная область «Искусство». Сборник научно-методических материалов по проблемам непрерывного художественного образования. Отв. Редактор Курнешова Л.Е., М.: ГОМЦ «Школьная книга», 2000, 136 с.
6. Рутковская А.А. Рисование в начальной школе. – СПб.: “Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001. – 192 с., с.29-33.
Тема 4.Рисунок и живопись в отдельных жанрах изобразительного искусства
Цель: рассмотреть особенности рисунка в различных жанрах.
План
Рисование с натуры предметов условно-плоской формы. Передача фактуры изображаемого объекта.
2) Выявление конструктивных особенностей, передача пропорций, формы и фактуры изображаемого объекта.
3) Использование смешанных техник и различных приемов работы кистью для передачи фактуры мягкой игрушки.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана
|
|
|
Практические работы:
Рисунок мягкой игрушки в различных техниках и материалах (акварель + восковые мелки, пастель, «примакивание» кусочком поролона, «тычки» щетинной кистью).
Литература:
[16], [22].
Дополнительная литература
1. Изобразительное искусство: поурочные планы по программе Б.М. Неменского. Волгоград, 2007. Класс 1-4.
2. Зайцев А.В. Наука о цвете и живопись. М., 1986
3. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в 1 – 4 классах по программе
4. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М., 1998.
5. Рутковская А.А. Рисование в начальной школе. – СПб.: “Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001. – 192 с., с.29-33.
Тема 5.Использование различных техник и материалов на уроках изобразительного искусства в начальной школе. Виды и техники графики.
Цель: рассмотреть виды и техники, используемые на уроках изобразительного искусства.
План
1) Разнообразие графических техник и материалов.
2) Монотипия.
3) Акватипия.
4) Нитка в туши.
5) Смешанные техники.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана
Практические работы:
Композиция на тему в выбранной технике.
Литература:
[16 ], [22 ].
Дополнительная литература
1. Беда Г.А. Живопись. М., 1986.
2. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. М., 1959.
3. Зайцев А.В. Наука о цвете и живопись. М., 1986
4. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в 1 – 4 классах по программе Б.М.Неменского/Сост. А.Г. Александрова, Н.В. Капустина. Волгоград: Учитель, 2005, - 62 с.
5. Макарова М.Н. Перспектива. М., 1988.
6. Рутковская А.А. Рисование в начальной школе. – СПб.: “Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001. – 192 с., с.29-33.
Тема 6. Оформительские работы в начальной школе.
Цель: рассмотреть особенности проведения оформительских работ на уроках изобразительного искусства.
План
1) Графический дизайн.
2) Шрифт, виды шрифтов, гарнитура шрифта, разметка.
3) Композиция оформительских работ.
4)Методика проведения уроков декоративной работы
6) Структура урока декоративной работы.
7) Критерии оценивания работ учащихся.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана
Практические работы:
1.Изготовление «рубленого» шрифта двух размеров.
2.Разработка макета театральной афиши.
3.Составление конспектов уроков декоративной работы и проведение их в форме деловой игры с последующим анализом.
Литература:
[16], [22].
Дополнительная литература
1. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. М., 1959.
2. Изобразительное искусство: поурочные планы по программе Б.М. Неменского. Волгоград, 2007. Класс 1-4.
3. Макарова М.Н. Перспектива. М., 1988.
4. Основы декоративного искусства в школе. М., 1981.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1066; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!