Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
Аварійні випадки в лабораторії:
- пролив пального на підлогу;
- розрив гідрошлангів, великий вилив мастила;
- відчуття електричного струму при дотику до частин обладнання;
- несправності посудин високого тиску.
В аварійних ситуаціях необхідно негайно припинити роботу і почати усунення причини їх виникнення передбаченими засобами, надавши першу медичну допомогу потерпілим.
Усі необхідні вимкнення, перемикання та інші роботи по зупинці машин і устаткування вести у суворій відповідності з інструкціями по експлуатації. Наслідки аварійних ситуацій повинні усуватись силами допоміжного персоналу, а в окремих, тяжких випадках, спеціалізованими бригадами.
Вимоги пожежної безпеки під час пожежі
В лабораторії повинні бути первинні та працездатні засоби вогнегасіння, а також автоматичні системи повідомлення про пожежу. Первинні засоби вогнегасіння повинні бути відкриті та легко доступні для використання.
Загальні методично-організаційні вказівки щодо проведення робіт та контролю знань
Лабораторні роботи з дисципліни «Машини з ДВЗ» базуються на твердому знанні лекційного матеріалу і попередній самопідготовці студентів по літературних джерелах, що рекомендуються.
Безпосереднє керівництво при проведенні занять здійснює викладач або лаборант, якій може залучатися до проведення занять. На першому занятті студенти проходять інструктаж з техніки безпеки і розписуються в спеціальному журналі.
|
|
|
Кожну лабораторну роботу студенти виконують самостійно. На протязі всього часу занять студент обпитується по матеріалу попередньої лабораторної роботи, при цьому здійснюється перевірка якості самостійного виконання домашнього завдання. Перелік питань, що вивчаються самостійно, помічений в розділі «Домашнє завдання» до кожної лабораторної роботи.
До кожної наступної лабораторної роботи студент готується самостійно. При цьому він попередньо (на кануні, або раніше) ознайомлюється зі змістом питань, які розглядаються, наведеним навчальним матеріалом, робить записи у відповідних зошитах про назву, цілі та навчальні питання. Студент сам визначає контрольні питання (із числа наведених в роботі), на які буде викладати відповіді письмово згідно з завданням. Завдання приведені наприкінці кожної роботи.
Виконання «Домашнього завдання» згідно варіанту для студента є обов’язковим та виконується в робочих зошитах після відпрацьовування навчальних питань поточної лабораторної роботи.
В матеріалах до кожної роботи приведені приклади оформлення принципових схем агрегатів, механізмів і систем, аналогічно з якими студенти креслять схеми згідно варіанту завдання. Наприкінці кожної лабораторної роботи є контрольні питання по темі занять, на які студенти відповідають під час опиту.
|
|
|
Лабораторна робота вважається виконаною, якщо студент виконав домашнє завдання, розуміє про сутність питань, що їм розглядаються, та дає відповіді на контрольні запитання. Питання керівником роботи можуть ставитися також й в межах питань, які виносяться на заняття. Наприклад, пояснити ту чи іншу схему, рисунок та ін.
Для підготовки і при проведенні занять студенти використовують: методичні вказівки; альбоми конструкцій; плакати, схеми агрегатів, механізмів і систем; стенди, розрізні агрегати і механізми, деталі та макети; технічні засоби навчання (комп’ютерний клас, ноутбуки), за допомогою яких здійснюється перегляд відео роликів за тематикою питань, що вивчаються; навчальну літературу з курсу.
Якщо під час лекційних занять розглядаються питання для таких машин з ДВЗ як автомобіль, трактор, вертоліт, локомотив, судно, то на лабораторних заняттях розглядаються навчальні питання переважно для автомобілів, та по деяким питанням для тракторів.
Мета проведення лабораторних робіт - дати студентам розуміння загальних принципів класифікації, будови та роботи механізмів і агрегатів, вузлів і систем автомобілів та тракторів при їх різному конструктивному виконанні.
|
|
|
Ознайомившись та вивчивши будь-яку складову частину автомобіля, його механізм, агрегат або вузол, студент повинен знати:
- призначення, характеристику за класифікаційними признаками;
- розташування;
- з яких елементів складається;
- загальний принцип роботи;
- з якого матеріалу виконані основні деталі;
- переваги й недоліки.
Розгляд питань, що стосуються загальної будови, принципу роботи складових частин конструкції автомобіля, студентами здійснюється безпосередньо з використанням матеріальної частини: розрізного механізму, агрегату, деталі, з застосуванням їх технічного опису в альбомах рисунків, інструкціях, підручниках та ін.
Після вивчення будь-якого агрегату і механізму студент повинен уміти:
- відобразити (нарисувати, накреслити) по пам'яті його принципову (структурну, кінематичну) схему;
- по рисунку або схемі розповісти про його загальну будову і роботу;
- відповісти на запитання для самоперевірки.
У процесі навчання студенти зобов'язані дбайливо відноситися до навчального обладнання, наочних посібників, альбомів, плакатів і підручників.
На початку кожної роботи черговий студент роздає альбоми, плакати, керівництво до експлуатації та підручники, а при кінці роботи здає їх лаборанту або викладачеві. До обов'язку чергового студента входить також наведення порядку в лабораторії після закінчення робіт.
Лабораторна робота № 5
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 268; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!