Тема 5. Теоретические и методологические основы прогнозирования социально–экономических систем
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО (Первый казачий университет)»
ЛКИТиУ (филиал) ФГБОУ ВО «МГУТУ ИМ. К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПКУ)»
Рабочая программа дисциплины
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
по направлению подготовки
ЭКОНОМИКА»
профиль подготовки:
ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ»
Квалификация:
«бакалавр»
Липецк 2017 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (бакалавр), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.11.2015 г № 1327.
Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин». Протокол от 30 августа 2017 г. № 1.
Руководитель основной
образовательной программы
директор ЛКИТиУ (филиал)
ФГБОУ ВО «МГУТУ им.
К.Г. Разумовского (ПКУ)»М.Г. Покидов
Рабочая программа учебной дисциплины рецензирована и рекомендована к утверждению:
Доцент кафедры «ОГСЭД»
ЛКИТиУ (филиал)
ФГБОУ ВО «МГУТУ им.
|
|
|
К.Г. Разумовского (ПКУ)» А.А. Авцинова
Программарекомендованакутверждениюпредставителямиорганизаций-работодателей(присовместнойразработке илиразработкепозаказу):
| Начальник управления сельского хозяйства Администрации Липецкой области | 
| О.В. Долгих |
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Макроэкономическое планирование и прогнозирование»
1.1.Цели дисциплины:
· Представить студентам существующие концепции функционирования и эволюции макроэкономических систем, способах макроэкономического планирования и прогнозирования;
· Дать представление о разработке стратегий и проектов, использовании методов макроэкономического планирования и прогнозирования в практической деятельности предприятий и органов власти;
· Научить студентов выявлять и диагностировать информационные потоки, проводить отбор необходимой информации для осуществления макроэкономического планирования и прогнозирования;
· Привить студентам практические навыки макроэкономического планирования и прогнозирования, необходимые для планирования развития организаций, прогнозирования рынков сбыта новых продуктов.
|
|
|
1.2.Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Учебного плана. Данный курс входит в цикл дисциплин для студентов-бакалавров всех форм обучения по направлению -38.03.01 «Экономика». Дисциплина имеет предшествующие связи с дисциплинами Микроэкономика, Макроэкономика, Эконометрика, Планирование на предприятиях АПК.
1.3.Содержание дисциплины
Тема1. Сущность и основные функции макроэкономического планирования в условиях рыночной экономики. Виды макроэкономического планирования.
Тема 2. Методология макроэкономического планирования. Нормативный метод в макроэкономическом планировании
Тема 3. Основные методы разработки макроэкономических планов:
балансовый метод.
Тема 4. Программно-целевой метод макроэкономического планирования
Тема 5. Теоретические и методологические основы прогнозирования социально–экономических систем
Тема 6. Опыт прогнозирования и макроэкономического планирования
зарубежных стран
Тема 7. Прогнозирование социального развития общества
Тема 8. Прогнозирование темпов, пропорций и структуры экономики
1.4.Основные образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВО реализация компетентностного подхода к обучению предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
|
|
|
Центральное место занимают методы активного обучения, стимулирующие познавательную деятельность студентов: монологический метод, алгоритмический метод, диалогический метод, показательный метод, метод наблюдения, метод диалога.
В качестве средств обучения применяется информационно-методическое обеспечение и управление учебным процессом; информационно-поисковая деятельность; автоматизация процессов контроля, коррекции результатов учебной деятельности; отработка навыков и умений самостоятельно решать разного рода задачи по изучаемому предмету.
В процессе обучения используются различные образовательные технологии: мультимедийная оргтехника, раздаточный материал, проведение письменного опроса. Лекции предполагают использование мультимедийного оборудования, что позволяет преподавателю проиллюстрировать излагаемый материал презентацией с яркой наглядностью, видеоизображением.
Практические занятия проходят с использованием многофункциональных учебных сред, которые содержат демонстрационные программы, наглядные пособия.
|
|
|
1.5.Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-7, ОПК-3, ПК-4.
В результате изучения дисциплины студент должен:
1.Знать основные действующие подходы, методы и технологии формирования научно обоснованных прогнозов макроэкономического развития страны;
2. Уметь применять на практике методики и современный инструментарий разработки прогнозов макроэкономического развития;
применять приемы формализации и реализация математических моделей макроэкономического планирования и прогнозирования на основе современных информационных технологий.
3. Владеть приемами работы с моделями макроэкономического планирования и прогнозирования развития предприятия; использования прогнозной информации, как основы предварительной оценки последствий принимаемых решений.
1.6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет – 108 часов, 3 зач. ед.
1.7. Формы контроля
Изучение дисциплины предполагает следующие виды текущего и промежуточного контроля: зачет.
1.8. Составитель
Авцинова Анна Александровна -к.э.н.
Цели изучения дисциплины
· Представить студентам существующие концепции функционирования и эволюции макроэкономических систем, способах макроэкономического планирования и прогнозирования;
· Дать представление о разработке стратегий и проектов, использовании методов макроэкономического планирования и прогнозирования в практической деятельности предприятий и органов власти;
· Научить студентов выявлять и диагностировать информационные потоки, проводить отбор необходимой информации для осуществления макроэкономического планирования и прогнозирования;
· Привить студентам практические навыки макроэкономического планирования и прогнозирования, необходимые для планирования развития организаций, прогнозирования рынков сбыта новых продуктов.
Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины студент должен
1.Знать основные действующие подходы, методы и технологии формирования научно обоснованных прогнозов макроэкономического развития страны;
2. Уметь применять на практике методики и современный инструментарий разработки прогнозов макроэкономического развития;
применять приемы формализации и реализация математических моделей макроэкономического планирования и прогнозирования на основе современных информационных технологий.
3. Владеть приемами работы с моделями макроэкономического планирования и прогнозирования развития предприятия; использования прогнозной информации, как основы предварительной оценки последствий принимаемых решений.
Выпускник в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы после изучения дисциплины «макроэкономическое планирование и прогнозирование» должен обладать следующими компетенциями:
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующимиобщекультурными компетенциями:
- Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
- Способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ОПК-3);
Профессиональная, аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
- Способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-4).
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Учебного плана. Данный курс входит в цикл дисциплин, для студентов-бакалавров очной и заочной форм обучения по специальности «Экономика». Дисциплина имеет предшествующие связи с дисциплинами Микроэкономика, Макроэкономика, Эконометрика.
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на аудиторную работу студентов с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу студентов
Таблица 1 заочная форма обучения
| № | Вид учебной работы | Трудоемкость в соответствии с учебным планом | Кол-во зачетных единиц | Распределение по семестрам (в соответствии с учебным планом) час. | ||
| 4 семестр | ||||||
| 1 | Аудиторные занятия 10 | |||||
| Лекции | 4 | 4 | ||||
| Практические занятия | 2 | 2 | ||||
| Лабораторные работы | ||||||
| Другие виды аудиторных работ | ||||||
| 2 | Самостоятельная работа | 98 | 98 | |||
| Контрольная работа (для заочной формы обучения) | - | |||||
| 3 | Курсовая работа (проект) | |||||
| 4 | Формы текущего контроля | Зачет | ||||
| 5 | Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом | |||||
| ИТОГО | 108 | 3 | ||||
Таблица 2 очная форма обучения
| № | Вид учебной работы | Трудоемкость в соответствии с учебным планом | Кол-во зачетных единиц | Распределение по семестрам (в соответствии с учебным планом) час. | ||
| 4 семестр | ||||||
| 1 | Аудиторные занятия 54 | |||||
| Лекции | 36 | 36 | ||||
| Практические занятия | 18 | 18 | ||||
| Лабораторные работы | ||||||
| Другие виды аудиторных работ | ||||||
| 2 | Самостоятельная работа | 54 | 54 | |||
| Контрольная работа (для заочной формы обучения) | - | |||||
| 3 | Курсовая работа (проект) | |||||
| 4 | Формы текущего контроля | |||||
| 5 | Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом | Зачет | ||||
| ИТОГО | 108 | 2 | ||||
Содержание дисциплины
6.1. Разделы дисциплины, структурированные по темам с указанием отведенного на них количества академических часов, видов учебных занятий, реализуемых компетенций (Таблица 2)
Таблица 2
| Темы дисциплины | Лекций (ч.) | Лабораторных (ч.) | Самостоятельная работа (ч.) | Перечень компетенций | ||
| ОК- 7 | ОПК- 3 | ПК - 4 | ||||
| Тема1 | 2 | 4 | 4 | х | х | |
| Тема 2 | 1 | 2 | 8 | х | х | х |
| Тема 3 | 1 | 2 | 8 | х | ||
| Тема 4 | 1 | 2 | 8 | х | х | |
| Тема 5 | 1 | 2 | 8 | х | х | |
| Тема 6 | 1 | 2 | 8 | х | х | |
| Тема 7 | 1 | 2 | 8 | х | х | |
| Тема 8 | 1 | 2 | 8 | х | х | |
| Итого | 12 | 24 | 72 | |||
6.2.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Сущность и основные функции макроэкономического планирования в условиях рыночной экономики. Виды макроэкономического планирования
Сущность и роль макроэкономического планирования, его особенности, составные элементы методологии планирования.Логика разработки прогнозов, проектов программ и стратегических планов. Основные закономерности (принципы) плановой работы. Прогнозирование и макроэкономическое планирование в системе государственного регулирования экономики. Существующие в России плановые органы. Характеристика системы показателей макроэкономического планирования и прогнозирования. Современная типология показателей, используемых в процессе разработки, прогнозов, проектов программ и планов.Виды макроэкономических планов. Директивное и индикативное планирование.
Тема 2. Методология макроэкономического планирования. Нормативный метод в макроэкономическом планировании.
Понятие и основные элементы методологии прогнозирования и макроэкономического планирования. Основополагающие подходы и принципы прогнозирования и макроэкономического планирования. Объекты микро- и макроэкономического прогнозирования и стратегического планирования.
Современная система методов макроэкономического планирования и их содержание. Структурность проблем планирования и ее связь с системой методов разработки, обоснования оптимальности и обеспечения возможности выполнения планов. Роль методов планирования в обеспечении научной обоснованности прогнозов, проектов программ и планов. Формы организации прогнозирования и макроэкономического планирования. Нормативный метод макроэкономического планирования и его характеристики
Тема 3. Основные методы разработки макроэкономических планов:
Балансовый метод.
Прогнозный баланс народного хозяйства и его роль в системе регулирования темпов, структуры и пропорций общественного производства. Моделирование - метод и сущность моделирования. Типология моделей. Балансовые модели, используемые в современной практике прогнозирования развития рыночного хозяйства. Задачи, основные категории и принципиальная схема прогнозного баланса страны. Определение его важнейших показателей. Баланс межотраслевых связей. Баланс Леонтьева В. «затраты - выпуск»: принципиальная схема, задачи, решаемые с его помощью. Нормативный метод макроэкономического планирования.
Тема 4. Программно-целевой метод макроэкономического планирования
Программно-целевое планирование и логическая схема: «цели - пути – способы – средства». Определение целей, которые должны быть достигнуты на макроэкономическом уровне. Определение путей их реализации, и более детализированных способов и средств. Разработка программы действий по достижению поставленных целей. Особенности данного метода планирования - не просто прогнозирование будущих состояний макроэкономической системы, а составление конкретной программы достижения желаемых результатов. Программно-целевой метод планирования и возможность не только наблюдать макроэкономическую ситуацию, но и влиять на ее последствия - его выгодное отличие от большинства других методов.
Тема 5. Теоретические и методологические основы прогнозирования социально–экономических систем
Основные понятия макроэкономического прогнозирования. Интуитивные и формализованные методы макроэкономического прогнозирования.Интуитивные методы прогнозирования позволяют получить прогнозную оценку состояния развития объекта в будущем независимо от информационной обеспеченности. Их сущность заключается в построении рациональной процедуры, интуитивно-логического мышления человека в сочетании с количественными методами оценки и обработки полученных результатов.
Формализованные методы прогнозирования базируются на математической теории, которая обеспечивает повышение достоверности и точности прогнозов, значительно сокращает сроки их выполнения, позволяет облегчить деятельность по обработке информации и оценке результатов. В состав формализованных методов прогнозирования входят: методы экстраполяции и методы математического моделирования.
Тема 6. Опыт прогнозирования и макроэкономического планирования
Зарубежных стран
Рассматривается опыт макроэкономического прогнозирования и планирования Южной Кореи, Франции, США, Японии.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 252; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!