Тема 8. Выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие отраслей психологии (4 часа)
Темы докладов:
1. В. Вундт и становление экспериментальной психологии.
2. И.М. Сеченов и становление научной психологии в России.
3. Структурализм Э. Титченера.
4. Психология интенционального акта Ф. Брентано.
5. Функциональная психология У. Джемса. Американский функционализм..
6. Описательная психология В. Дильтея.
7. Естественнонаучное направление в отечественной психологии (В.М. Бехтерев, Н.Н. Ланге, И.П. Павлов).
Вопросы для обсуждения:
1. Метод интроспекции В.Вундта.
2. Апперцепция в научной системе В.Вундта.
3. «Ошибка стимула» в работах Э.Титчнера.
4. Вклад структурализма в развитии психологии.
5. Вклад функционализма в развитие психологии. Отличие функционализма от структурализма.
6. Отличие взглядов У.Джемса от В. Вундта.
7. Влияние исследований Д.Кеттелла и А.Бине на развитие методов тестирования.
8. Факторы, повлиявшие на развитие прикладной психологии.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составьте таблицы по теме семинара.
2. Подготовьте реферат и презентацию по одному вопросу занятия.
Литература:
1. Бехтерев В.М. Объективная психология. М. 1991.
2. Ждан А.Н. История психологии. М, 2007. Раздел 5.
3. История философии / Под ред. М.В.Мотрошиловой, А.М.Руткевича. В 3 т. М.,1999. Книга 3.
4. Марцинковская Г.Л. История психологии. М., 2006. Глава 7.
5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. Часть 4.
6. Шульц С., Шульц Д. История современной психологии. – СПб, 2002. Глава 5-7.
|
|
|
7. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 2007. Глава 5.
8. Абдурахманов, Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления. М. : Моск. психолого-соц. ин-т, 2008. Раздел 3.
Тема 9. Зарубежная психология периода открытого кризиса (10-е – середина 30-х годов XX века. Основные школы психологии(4 часа)
Темы докладов:
1. Предпосылки развития кризиса в психологии. Варианты выхода из кризиса, образование различных научных школ в Европе и Соединённых Штатах Америки (функционализм, бихевиоризм, глубинная психология, гештальт-психология).
2. Французская социологическая школа (Леви-Стросс, Леви-Брюль и др.).
3. Бихевиоризм как новое направление в психологии.. Необихевиоризм и его представители (Скиннер, Бандура и др.). Отличие от идей классического бихевиоризма.
4. Место психоанализа в истории психологии.
5. Гештальт-психология(Макс Вертхеймер, Курт Коффка, Вольфганг Келер). Теория поля: Курт Левин.
6. Описательная психология (В. Дильтей. Э. Шпрангера).
Вопросы для обсуждения:
1. Влияние зоопсихологии на бихевиоризм.
2. Влияние функциональной психологии на бихевиоризм.
3. Критика бихевиоризма Уотсона.
4. Вклад бихевиоризма Уотсона в развитие психологии.
|
|
|
5. Зарождение гештальт-психологии (предшествующие влияния, изменение «духа времени» в физике, фи-феномен) – Макс Вертхеймер, Курт Коффка, Вольфганг Келер.
6. Гештальт-принципы организации восприятия.
7. Гештальт-исследования проблем научения.
8. Вклад гештальтизма в развитие психологии.
9. Предшествующие влияния. З. Фрейд и развитие психоанализа.
10. Проблема бессознательного в психологии.
11. Критика психоанализа.
12. Вклад психоанализа в развитие психологии.
13. Неофрейдизм и его варианты.
14. Проблема общественно-исторической обусловленности человеческой психики во французской социологической школе.
15. Концепция двух типов мышления Л. Леви-Брюля.
16. Проблема социальной обусловленности психики в концепции П. Жане.
17. Проблема предмета и метода психологии по В. Дильтею.
Задания для самостоятельной работы:
1. Дайте характеристику кризиса в зарубежной психологии, опираясь на работы П.Я. Гальперина и Л.С. Выготского.
2. Определите достоинства и недостатки основных школ в психологии.
3. Как Вы можете применять теоретические положения данного раздела в своей жизни и профессиональной деятельности? Приведите примеры.
4. Составьте таблицы по теме семинара.
|
|
|
Литература:
1. Адлер А. Теория и практика индивидуальной психологии. М. 1995.
2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. – М. 2001. Глава 1-4.
3. Бандура А. Теория социального научения. СПб., 2000.
4. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса//Собрание сочинений. – В 6 т. – М., 1982. – Т.1.
5. Гальперин П.Я. Введение в общую психологию.-М. 1976.
6. Ждан А.Н. История психологии. М, 2007. Раздел 5.
7. История зарубежной психологии30-е-60-е годы ХХ века. Тексты. / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М: Московского университета. 1986. с.38-293
8. Маслоу А. Мотивация и личность. М., 1999.
9. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.
10. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – М., 1993.
11. Хьелл, Зиглер. Теории личности. – СПб., 1997.
12. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1989.
13. Фромм Э. Человек для себя. – М., 1994.
14. Шихирев Ш. Современная социальная психология. - М.. 2000.
15. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
16. Юнг. К.Г. Психологические типы. – М., 1995.
17. Юнг К.Г. Архетип и символ. – М., 1991.
18. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1997.
19. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. Часть 4.
20. Шульц С., Шульц Д. История современной психологии. – СПб, 2002. Глава 5-7.
21. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 2007. Глава 7.
22. Абдурахманов, Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления. М. : Моск. психолого-соц. ин-т, 2008. Раздел 3.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 282; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!