Тема 4. Психологическая мысль Нового времени (2 часа).
Учебно-методические материалы по семинарским занятиям
История психологии»
При подготовке к семинарским занятиям следует внимательно изучить вопросы плана и список литературы. Выделите наиболее заинтересовавшие Вас проблемы (2-3), посмотрите что из предложенной литературы наиболее к ним подходит. Для подготовки нужно выбрать 2-3 из предложенных публикаций. Изучите соответствующие разделы учебников по истории психологии. Сделайте необходимые выписки из литературы.
Тема 1. История психологии: предмет и задачи(2 часа)
Темы докладов:
1. Значение и место истории психологии в системе современной психологии. Предмет, объект и задачи истории психологии.
2. Функции истории психологии как научной отрасли. Принципы истории психологии.
3. Методы и источники истории психологии.
4. Периодизация истории психологических знаний.
Вопросы для обсуждения:
1. Специфика истории психологии.
2. Чем данные истории отличаются от научных данных? Приведите
примеры искажения исторических данных.
3. В чем ценность изучения истории психологии?
Задания для самостоятельной работы:
1. Постройте структурную схему раздела.
Литература:
1. Батыршина А.Р История психологии. Москва: Флинта. 2011. Глава 1.
2. Гегеле А.Ф. История психологии. Москва:Приор-издат. 2010. Раздел 1.
3. Мехтиханова Н.Н. История отечественной психологиии конца XIX – начала ХХ веков. Москва: Флинта. 2011. Глава 1.
|
|
|
4. Марцинковская Г.Л. История психологии. М., 2006. Глава 1.
5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. Часть 1.
6. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 2007. Глава 1.
Тема 2. Психологические учения античности (4 часа)
Темы докладов:
1. Общая характеристика условий развития и особенностей психологических знаний в античности.
2. Психология как наука о душе. Первые философские школы античности (Фалес, Пифагор и др.).
3. Атомистская психология Демокрита.
4. Психологические идеи в философских школах античности (софисты, стоики, киники и др.).
5. Идеалистическая психология Платона. Учение о познании.
6. Психология Аристотеля. Понятие о душе. Учение о процессах познания, чувствах, аффектах и воле.
7. Основные достижения античных врачей в исследовании мозга, органы чувств и темперамента.
Вопросы для обсуждения:
1. В чем отличие взглядов на природу и функции души Гераклита, Де-
мокрита, Сократа, Платона, Аристотеля?
2. В чем разница взглядов Платона и Аристотеля по вопросам о приро-
де души, связи души и тела?
3. В чем состояли основные принципы обучения в греческих и римских
школах?
4. В чем разница в понимании этически правильного поведения между
|
|
|
эпикурейцами и стоиками?
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить таблицы, в которых будут указаны следующие вопросы:
Предмет исследования, объект исследования, методы исследования, представители и их основные идеи, вывод (итог).
Литература:
1. Антология мировой философии. В 4т. М., 1971.
2. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 2001. с.3-20.
3. Абдурахманов, Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления. М. : Моск. психолого-соц. ин-т, 2008. с. 5-25.
4. Ждан А.Н. История психологии. М, 2007. Раздел 1. Глава 1.
5. Марцинковская Г.Л. История психологии. М., 2006. Глава 2.
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. Часть 3, 5.
7. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 2007. Глава 2.
8. Батыршина А.Р История психологии. Москва: Флинта. 2011. Глава 1.
9. Гегеле А.Ф. История психологии. Москва:Приор-издат. 2010. Раздел 1.
Тема 3. Проблемы психологии в средние века и эпоху Возрождения(2 часа)
Темы докладов:
1. Общая характеристика психологии в Средние века. Психологические проблемы познания в рамках схоластической философии.
2. Учения «Отцов церкви» и схоластов о душе. Развитие религиозного мышления в средневековой Европе.
|
|
|
3. Психология Ф. Аквинского и А.Аврелия, П.Абеляра и др.
4. Ф.Бэкон Как родоначальник эмпирической психологии.
5. Арабоязычные исследователи Ибн-Сина, Ибн-Рошд, Ибн-аль-Хайсам и их вклад в развитие естественнонаучной традиции в психологии.
6. Возрождение естественнонаучного направления, науки и искусства в эпоху Возрождения.
7. Развитие анатомии и медицины. Возврат к естественнонаучным идеям Аристотеля.
8. Взгляды Леонардо да Винчи на природу человека и его экспериментальные исследования.
Вопросы для обсуждения:
В чем заключались особенности психологических идей в странах
Древнего Востока?
2. В чем отличие взглядов на природу и функции души Гераклита, Де-
мокрита, Сократа, Платона, Аристотеля?
3. В чем разница взглядов Платона и Аристотеля по вопросам о приро-
де души, связи души и тела?
4. В чем состояли основные принципы обучения в греческих и римских
школах?
5. В чем разница в понимании этически правильного поведения между
эпикурейцами и стоиками?
6. Какие основные проблемы детской психологии решались в периоды
|
|
|
Античности, Средневековья и эпохи Возрождения?
Задания для самостоятельной работы:
1. Составьте таблицы по теме раздела.
2. Подготовьте презентацию по одной из тем.
Литература:
1. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1982.
2. Ждан А.Н. История психологии. М, 2007. Раздел 1. Глава 2
3. История философии / Под ред. М.В.Мотрошиловой, А.М.Руткевича. В 3 т. М., 1999. Философия эпохи Возрождения.
4. Марцинковская Г.Л. История психологии. М., 2006. Глава 3.
5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. Часть 5.
6. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 2007. Глава 3.
7. Батыршина А.Р История психологии. Москва: Флинта. 2011. Глава 1.
8. Гегеле А.Ф. История психологии. Москва:Приор-издат. 2010. Раздел 1.
Тема 4. Психологическая мысль Нового времени (2 часа).
Выделение сознания в качества критерия психики.
Темы докладов:
1. Начало парадигмы психологии как науки о сознании.
2. Психологические идеи в работах Рене Декарта.
3. Концепция человека в системе Декарта.
4. Учение о теле и идея рефлекса в объяснении поведения.
5. Решение психофизической проблемы Б. Спинозы. Проблема аффектов и человеческой свободы
Вопросы для обсуждения:
1. Чем отличались взгляды Р.Декарта на проблему соотношения души и
тела от более ранних представлений по этому поводу?
2. Поясните положение Р.Декарта "Я мыслю, следовательно, я существую".
3. Каким образом Р.Декарт объяснил функционирование и взаимодействие тела человека и его души?
4. Каково понятие обучения по Р.Декарту?
5. Каково решение проблемы соотношения души и тела Б.Спинозой?
Задания для самостоятельной работы:
1. Сделать краткий конспект по вопросам, выносимым на обсуждение.
2. Подготовить 5-10 вопросов по обсуждаемым проблемам, с целью проведения интеллектуальной гимнастики.
3. Подготовить презентацию по одной из предложенных тем.
Литература:
1. Гайденко П.П. История новоевропейской философии и ее связи с наукой. СПб., 2000. Глава 3, 4.
2. Ждан А.Н. История психологии. М, 2007. Раздел 2.
3. Ильин В.В. Философия Нового времени. СПб., 1993. Глава 3.
4. История философии / Под ред. М.В.Мотрошиловой, А.М.Руткевича. В 3 т. М., 1999. Книга 2. Великие философы XVII — первой половины XVIII вв.
5. Марцинковская Г.Л. История психологии. М., 2006. Глава 4.
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. Часть 5.
7. Шульц С., Шульц Д. История современной психологии. – СПб, 2002. Глава 4.
8. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 2007. Глава 5.
9. Абдурахманов, Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления. М. : Моск. психолого-соц. ин-т, 2008. Раздел 2.
10. Батыршина А.Р История психологии. Москва: Флинта. 2011. Глава 1.
11. Гегеле А.Ф. История психологии. Москва:Приор-издат. 2010. Раздел 1.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!