Семинар 4. Психологическое сопровождение людей, побывавших в боевых действиях (2 часа).
Темы семинаров по ПСЧвСНПБ
Семинар 1. Направления, формы, методы и техники психологической работы в ситуациях нарушения психологической безопасности.(2 часа).
План:
1. Проблемно-ориентированное сопровождение и решение-ориентированное сопровождение (техники противостояния манипуляции, работа с ресурсами).
2. Индивидуальная и групповая формы психологического сопровождения.
3. Методы и техники: работа с частями (травмированной, выживающей и здоровой) и симптомами (возможности арт-терапии, психодрамы, расстановки).
Основные понятия: проблемно-ориентированное сопровождение, решение-ориентированное сопровождение, расстановка, психодрама, арт-терапия, психосинтез, манипуляция, двойное сообщение
Вопросы для самоконтроля:
1. Чем проблемно-ориентированное направление психологического сопровождения отличается от решение-ориентированного?
2. Раскройте основные положения концепции психосинтеза Р.Ассаджиоли
3. В чем сущность подхода расстановки? Его отличия от психодрамы.
Рефераты:
1. Методы и техники работы в решение-ориентированном сопровождении.
2. Возможности подхода Ф.Рупперта к работе с последствиями травмы.
3. Техники и приемы работы по распознаванию и нейтрализации манипуляций и двойных сообщений.
ЛИТЕРАТУРА: основная 2,3,4,5,6,7; дополнительная 1,3,5
Семинар 2. Психологическое сопровождение в ситуациях травмы и заболевания (2 часа).
|
|
|
План:
- Специфика переживания физической травмы и заболевания.
- Возможности психосоматики в анализе физической травмы, заболевания.
- Стратегия психолого-педагогического сопровождения в ситуациях физической травмы, заболевания.
- Методы и техники индивидуальной и групповой работы с людьми, получившими физическую травму, либо страдающими тяжелыми заболеваниями.
Основные понятия: психосоматика, травма, болезнь, психические состояния и их коррекция.
Вопросы для самоконтроля:
1. Виды физических травм, учет обстоятельств их получения, увечья, психолого-педагогическое сопровождение людей, оказавшихся в данной ситуации.
2. Виды заболеваний, учет обстоятельств их получения, психолого-педагогическое сопровождение людей, оказавшихся в данной ситуации.
3. Опишите процедуру работы с симптомом методом расстановки, психодрамы, арт-терапии, РЭТ, поведенческой терапии.
4. Значение осознавания клиентом смысла произошедшей ситуации для восстановления и реабилитации.
5. Значение принятия случившегося для реабилитации и адаптации человека, перенесшего физическую травму, страдающего тяжелым заболеванием.
Рефераты:
1. Техники психологической работы с людьми, получившими физическую травму.
|
|
|
2. Техники психологической работы с людьми, заболевшими тяжелыми болезнями.
Практические задания:
1. Составьте план психолого-педагогического сопровождения человека в ситуациях физической травмы.
2. Составьте план психолого-педагогического сопровождения больных людей.
Подготовиться к самостоятельной работе: терминологический минимум
ЛИТЕРАТУРА: основная 2,3,4,5,6; дополнительная 1,3,5
Семинар 3. Психологическое сопровождение жертв катастроф и несчастных случаев (2 часа).
План:
- Специфика психического состояния жертв катастроф и несчастных случаев.
- Стратегия психолого-педагогического сопровождения жертв катастроф и несчастных случаев.
- Методы и техники индивидуальной и групповой работы с жертвами катастроф и несчастных случаев.
Основные понятия: катастрофа, несчастный случай, шок, дебрифинг.
Вопросы для самоконтроля:
1. Возможности дебрифинга.
2. Виды дебрифинга.
Рефераты:
1. Техники психологической работы с жертвами катастроф.
2. Техники психологической работы с жертвами несчастных случаев.
Практические задания:
1. Составьте план психолого-педагогического сопровождения жертв катастроф.
2. Составьте план психолого-педагогического сопровождения людей, попавших в зону падения Челябинского метеорита.
|
|
|
3. Составьте план психолого-педагогического сопровождения жертв несчастных случаев.
Подготовиться к самостоятельной работе: терминологический минимум
ЛИТЕРАТУРА : основная 2,3,4,5,6,7; дополнительная 1,3,5
Семинар 4. Психологическое сопровождение людей, побывавших в боевых действиях (2 часа).
План:
- Специфика психического состояния участников боевых действий.
- Стратегия психолого-педагогического сопровождения участников боевых действий.
- Методы и техники индивидуальной и групповой работы с участниками боевых действий.
- Методы и техники индивидуальной и групповой работы с людьми, побывавшими в зоне боевых действий.
Основные понятия: травматизация, десенсибилизация с помощью движений глаз (ДПДГ), аутогенная тренировка.
Вопросы для самоконтроля:
1. Возможности ДПДГ в работе с травматизацией участников боевых действий.
2. Возможности АТ в работе с травматизацией участников боевых действий.
3. Группа встреч в работе с участниками боевых действий.
4. Возможности экзистенциальной психотерапии в работе с участниками боевых действий.
5. Опишите процедуру работы методом расстановки, психодрамы, арт-терапии, РЭТ, поведенческой терапии.
|
|
|
6. Значение осознавания клиентом смысла произошедшей ситуации для восстановления и реабилитации.
7. Значение принятия случившегося для реабилитации и адаптации человека, побывавшего в зоне боевых действий.
Рефераты:
1. Техники психологической работы с участниками боевых действий.
2. Техники психологической работы с людьми, побывавшими в зоне боевых действий.
Практические задания:
1. Составьте план психолого-педагогического сопровождения участников боевых действий.
2. Составьте план психолого-педагогического сопровождения людей попавших в зону боевых действий.
Подготовиться к самостоятельной работе: терминологический минимум
ЛИТЕРАТУРА: основная 2,3,4,5,6; дополнительная 1,3,5,6
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!