Контрольные тесты для блиц-опроса
В основу советской модели национально-государственного устройства был (о) положен (о)...
1) подчинение союзных республик руководству РСФСР;
2) принцип конфедеративного устройства;
3) право республик на свободный выход из состава СССР;
4) сталинский проект «автономизации».
Переход к новой экономической политике начался с...
1) национализации собственности; 2) введения продналога;
3) введения золотого рубля; 4) введения продразверстки.
3. Форсированная индустриализация завершилась…
1) полной либерализацией экономики;
2) преодолением технико-экономической отсталости;
3) сосуществованием нескольких экономических укладов;
4) переходом к новой экономической политике (НЭПу).
4. Одной из причин проведения коллективизации стала необходимость:
1) ликвидации эксплуатации частного труда;
2) увеличение объемов поставок промышленных товаров на село;
3) более интенсивного развития сельского хозяйства;
4) обеспечение городского населения продовольствием.
5. Двумя из четырех республик, образовавших 30 декабря 1922 года СССР, являлись:
1) РСФСР; 2) Белорусская ССР;
3) Армянская ССР; 4) Узбекская ССР.
СЕМИНАР № 13
Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)»
1. Мир и СССР в 20–30-годы XX в.:
а) СССР в системе международных отношений накануне Второй мировой войны;
б) начало Второй мировой войны;
|
|
|
в) мероприятия по укреплению обороноспособности страны.
2. Великая Отечественная война 1941–1945 гг. Значение Великой Победы:
а) начальный период войны. Перестройка страны на военный лад;
б) коренной перелом в ходе войны и ее победоносное завершение.
в) значение Великой Победы.
3. Завершение Второй мировой войны:
а) решения международных конференций в Тегеране, Ялте, Потсдаме по проблемам послевоенного устройства мира:
б) разгром милитаристской Японии;
в) итоги и уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Литература к семинару
1. Великая Отечественная война без грифа секретности. Книга потерь: Новейшее справочное / Г. Ф. Кривошеев, В. М. Андроников, П. Д. Буриков, В. В. Гуркин. – М.: Вече, 2009. – 384 с.
2. Великая Отечественная война: исторический очерк и воспоминания ее участников: учеб. пособие / Л. Н. Фенин, У. Б. Гайсин, М. А. Филимонов, Т. С. Конюков, В. П. Карев; Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т. – Уфа: УГАТУ, 2010. – 357 с.
3. Веселов, В. В. Новейший АНТИ-Суворов / В. Веселов, А. Бугаев. – М.: Яуза-пресс, 2009. – 640 с.
4. Вторая мировая. 1939–1945. История великой войны. – М.: Вече, 2010. – 408 с.
5. Глава 9. Народ и власть в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939–1945 гг.). 1. Начало Второй мировой войны, ее причины и характер // История России с древних времен до наших дней: учеб. Для студентов неисторических специальностей / В. А. Веременко, Н. Д. Козлов, Е. В. Никуленкова [и др.]: под ред. Н. Д. Козлова. – М.: Проспект, 2010. – С. 485–488.
|
|
|
6. Иванова, Р. К. Формирование индустриальной базы Великой Победы / Р. К. Иванова // Российский экономический журнал. – 2010. – № 5. – С. 57–67.
7. Коломыц, Д. М. Отстаивая принципы научности и объективности: критические мысли о некоторых книгах «нетрадиционных» военных историков / Д. М. Коломыц // Военно-исторический журнал. – 2007. – № 4. – С. 3–6.
8. Косолапов, Р. И. О некоторых довоенных, военных и послевоенных сталинских оценках и установках / Р. И. Косолапов // Российский экономический журнал. – 2010. – № 5. – С. 68–76.
9. Любинин, А. Б. Россия в геополитическом разломе кануна Второй мировой войны / А. Б. Любинин // Российский экономический журнал. – 2009. – № 9/10. – С. 3–26.
10. Мартиросян, А. Б. Кто проторил дорогу к пакту? / А. Б. Мартиросян. – М.: Вече, 2009. – 464 с.
11. Мартиросян, А. Б. Трагедия 1941 г. / А. Б. Мартиросян. – М.: Вече, 2008. – 512 с.
12. Мартиросян, А. Б. За порогом победы / А. Б. Мартиросян. – М.: Вече, 2009. – 320 с.
13. Партитура Второй мировой: Сборник статей и документов. – М.: Вече, 2009. – 415 с.
|
|
|
14. Раздел V. Новейшая история России. XX – начало XXI в.: 1917–2005 гг. Глава 5. СССР и Вторая мировая война // История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2011. – С. 658–674.
15. Рыжков, Н. И. Ленд-лиз / Н. И. Рыжков // Российский экономический журнал. – 2010. – № 3. – С. 101–113.
16. Чесноков, Г. Д. О мнимых и действительных виновниках Второй мировой войны / Г. Д. Чесноков // Социально-гуманитарные знания. – 2009. – № 6. – С. 218–241.
17. Ялта-45. Начертания нового мира / Отв. ред. Н. А. Нарочницкая. – М.: Вече, 2010. – 288 с.
Методические советы по подготовке к семинару
Изучая материал по первому вопросу следует обратить внимание на причины постоянного обострения противоречий между ведущими странами Европы и мира и на процесс объединения агрессивных стран в военный блок. Необходимо разобраться во внешнеполитических инициативах СССР и получить ответ на вопрос – почему руководство страны пошло на заключение договора о ненападении и других соглашений с Германией?
Начало Великой Отечественной войны оказалось крайне неудачным, с большими потерями, и т.д. В поиске ответов на эти вопросы следует обратить внимание на количественную и качественную характеристику агрессора и его союзников, на вероломность и варварские планы фашистов, на объективные и субъективные причины неудач и поражений Красной Армии. Рассматривая ход и итоги войны необходимо показать предпосылки и потенциал Великой Победы, которые были реализованы героизмом советских воинов и самоотверженным трудом в тылу.
|
|
|
При подготовке к третьему вопросу рекомендуется особое внимание обратить на факт сотрудничества бывших потенциальных «противников» и на важнейшие совместные решения по ходу и итогам Второй мировой войны и по послевоенному устройству мира.
Темы докладов и рефератов
1. Договор о ненападении между СССР и Германией и его современная оценка.
2. Причины неудач и поражений Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.
3. Антигитлеровская коалиция в годы Второй мировой войны.
4. Полководцы периода Великой Отечественной войны.
5. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма.
6. Итоги и уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Вопросы для дискуссии
1. На Западе более 50 лет, у нас – в последнее время распространяется литература, где СССР представляется агрессором, которого опередила фашистская Германия. Есть ли основания для такого вывода?
2. Итоги и уроки войны. Оказались ли они для нас поучительными? Ваше мнение?
3. Из 50 млн. человеческих потерь во Второй мировой войне более половины пришлось на СССР. Можно ли было избежать таких потерь? Если да, то как?
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 285; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!