Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 29 мая 2014 г. №9 г. Москва «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений».

Приложение 1

к рабочей программе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедрыУголовного и уголовно-исполнительного права, криминологии Протокол № ____ от «____» ________ 2017 г. Зав.кафедрой __________Улезько С.И.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

М2.В.ОД.7 «Семинар «Анализ судебной практики по уголовным делам»»

Направление подготовки

Юриспруденция

Магистерская программа

40.04.01.07 «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право»

Уровень образования

магистратура

Составитель	Коруненко Е.Ю. доцент, к.ю.н.
	(подпись) Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание

Ростов-на-Дону, 2017

Оглавление

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.. 3

2. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине. 3

3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. 4

4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.. 14

5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы. 27

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.1 Перечень компетенций указан в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины «Семинар «Анализ судебной практики по уголовным делам»».

1.2 Этапы формирования компетенций показаны в тематическом плане дисциплины(п.4) рабочей программы дисциплины.

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины*	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства**
1	Тема «Преступление: понятие, виды, стадии и соучастие»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания.
2	Тема «Наказание: понятие, цели, виды, назначение и освобождение»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания, ЛР – лабораторные занятия.
3	Тема «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания, ЛР – лабораторные занятия.
4	Тема «Иные меры уголовно-правового характера»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания.
5	Тема «Преступления против личности»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания.
6	Тема «Преступления в сфере экономики»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания.
7	Тема «Преступления против общественной безопасности и общественного порядка»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания.
8	Тема «Преступления против государственной власти»	ОК-1, ОК-4, ПК-2, ПК-8, ПК-11, ПК-13	С– собеседование, Р- реферат, СЗ – кейсы, ситуационные задания.

** О – опрос, К – коллоквиум, С – собеседование, СР – самостоятельная работа, КР – контрольная работа, ЛР – лабораторная работа, ЭС – эссе, Д – доклад, СЗ – кейсы, ситуационные задания, П – презентации, КС – круглый стол, РЗ – расчетное задание, Т – тест, Р – реферат, ДИ – деловая (ролевая) игра, и др.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

3.1 Критерии оценивания компетенций:

ЗУН, составляющие компетенцию

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Средства оценивания

ОК-1 осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания

Знает: - ценность и значимость уголовного права как важнейшего социального регулятора; социальную ответственность представителей юридической профессии; меры уголовной ответственности, которые могут применяться в случае совершения правонарушений; сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов дисциплин, способствующих формированию достаточного уровня профессионального правосознания в рамках борьбы с преступлениями. Умеет: - получать и распространять знания об уголовном праве и правовых явлениях; доказывать ценность уголовного права; отличать правомерное и неправомерное поведение; дискутировать по правовым вопросам, критиковать позицию правового нигилизма. Владеет: - способностью давать оценку правомерному и неправомерному поведению, в том числе выявлять и давать оценку фактам преступного поведения; навыками определения оптимальных путей решения профессиональных задач правоприменительной деятельности; высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Обзор современного законодательства в сфере противодействия коррупции. обзор научной литературы по проблеме противодействия коррупции; подготовка аннотаций научных статей по проблеме; поиск и сбор необходимой литературы, подготовка докладов и рефератов по проблеме; использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.

- полные и содержательные знания учебного материала по дисциплине; - умение приводить примеры; - умение отставить свою позицию; - умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; - соответствие представленной в ответах информации действующему законодательству; материалам учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.

С– собеседование (М. 1 В. 1-5), Р- реферат (Т. 1,3), СЗ – кейсы, ситуационные задания (Задание 1), ЛР – Лабораторная работа (Задание 2).

ОК-4 способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения

Знает: - основную терминологическую лексику широкой и узкой специализации; базовую грамматическую структуру предложения. Умеет: - понимать устную (монологическую речь) на бытовые и специальные темы; участвовать в обсуждении тем по специальности. Владеет: - основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи.

Обзор научной литературы по проблеме; подготовка аннотаций научных статей по проблеме; поиск и сбор необходимой литературы, подготовка докладов и рефератов по проблеме; использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.

С– собеседование (М. 1 В. 6-10), Р- реферат (Т. 2,4), СЗ – кейсы, ситуационные задания (Задание 2), ЛР – Лабораторная работа (Задание 1).

ПК-2 способен квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

Знает: - концептуальные положения уголовного права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права; технико-юридические приемы установления фактических обстоятельств совершенного преступления в сложившейся социальной ситуации; понятие и признаки допустимых доказательств, надлежащие способы их фиксации; основные принципы разграничения компетенции органов государственной власти и местного самоуправления в сфере правоприменительной деятельности; требования к различным видам правоприменительных актов с точки зрения их структуры, содержания, оформления; социально-политическую природу правоприменительного процесса, юридическое значение и функции правоприменительной деятельности; систему общих и специальных юридических гарантий, обеспечивающих законную правоприменительную деятельность. Умеет: - устанавливать фактические обстоятельства дела, в том числе осуществляя процесс доказывания; устанавливать соответствие или несоответствие признаков реального фактического обстоятельства признакам юридического факта; определять юридическую природу конкретных фактических обстоятельств; определять совокупность правовых последствий установленных фактических обстоятельств; конкретизировать положения норм права относительно фактических обстоятельств; устанавливать юридическую основу дела; квалифицированно определять правовые нормы, подлежащие применению в конкретной сфере юридической деятельности; проверять правильность текста акта, в котором содержится выбранная норма; проверять подлинность правовой нормы, ее действие во времени, в пространстве и по кругу лиц; уяснять смысл и содержание нормы; выносить квалифицированное решение по делу с соблюдением уголовно-правовых и уголовно-процессуальных норм. Владеет: - навыками анализа различных юридических фактов, правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, и их юридической оценки; навыками сбора и фиксации фактов, выступающих доказательствами по делу, с помощью установленных юридических средств, доступными способами в установленных законом формах и порядке; навыками анализа и юридической оценки фактов, необходимых для решения дела с точки зрения их истинности/ложности, наличия/отсутствия, относимости и т.п.; навыками принятия юридически значимых решений и их документального оформления; навыками анализа правоприменительной практики; умением составлять обоснованные суждения в резолютивной части правоприменительных актов в части квалификации юридических составов.

Обзор современного законодательства в сфере реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности. Обзор научной литературы по проблеме применения нормативных правовых актов в конкретных сферах юридической деятельности; подготовка аннотаций научных статей по проблеме; поиск и сбор необходимой литературы, подготовка докладов и рефератов по проблеме; использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов

С– собеседование (М. 2 В. 6-10), Р- реферат (Т. 5,6), СЗ – кейсы, ситуационные задания (Задание 3), ЛР – Лабораторная работа (Задание 1 ).

ПК-8 способен принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, соответствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности

Знает: - основные термины и понятия, виды и методы проведения юридической экспертизы нормативных правовых актов; положения действующего законодательства об экспертизе нормативных правовых актов и их проектов; положения, способствующие созданию условий для проявления коррупции; правила построения юридического заключения; требования, предъявляемые к юридическим консультациям; основные методики юридической экспертизы нормативных правовых актов; формы оценки экспертного заключения; положения действующего законодательстварегламентирующие деятельность юридических консультаций. Умеет: - давать правовую оценку формы акта, его целей и задач, предмета правового регулирования, компетенции органа, принявшего акт, содержащихся в нем норм, порядка принятия, обнародования (опубликования) на предмет наличия коррупционных факторов в соответствии с критериями коррупциогенности; дискутировать при участии в проведении экспертизы проектов нормативных правовых актов; доказывать свою позицию по исследуемым вопросам; использовать юридическую терминологию при формулировании собственной точки зрения в ходе участия в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов; отличать положения, способствующие созданию условий для проявления коррупции; собирать и исследовать информацию; квалифицировать совокупность фактов с точки зрения распространяющихся на нее норм права; с учетом полученных результатов и интересов клиента проектировать позицию по делу, а затем с помощью правовых средств реализовывать ее. Владеет: -навыками самостоятельного проведения юридической экспертизы нормативных правовых актов и их проектов; навыками работы в составе рабочей группы при проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов; способностью выявлять и критически оценивать факты коррупционного поведения; навыками познавать и использовать современные методы исследований; умением пользоваться законами формальной логики; специальными методиками проведения комплексной экспертизы нормативных правовых актов; навыками организовывать и руководить рабочей группой по проведению юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, соответствующих созданию условий для проявления коррупции.

Обзор современного законодательства в сфере обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства. Обзор научной литературы по выявлению эффективности выполнения должностных обязанностей в правоохранительной деятельности; подготовка аннотаций научных статей по проблеме; поиск и сбор необходимой литературы, подготовка докладов и рефератов; использование различных баз данных, в том числе статистических данных МВД, Прокуратуры, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов.

С– собеседование (М. 2 В. 1-5), Р- реферат (Т. 7,8), СЗ – кейсы, ситуационные задания (Задание 4), ЛР – Лабораторная работа (Задание 2).

ПК-11 способен квалифицированно проводить научные исследования в области права

Знает: - методы организации и проведения научных исследований в области права; методики обработки собранных материалов научных исследований в области права. Умеет: - формулировать объект, предмет, цели и задачи научного исследования в области права; описывать степень разработанности области исследования современным научным знанием; осуществлять поиск и систематизацию научной литературы по теме исследования с использованием современных технологий; планировать научное исследование, прогнозировать его результаты; избирать методы исследования; оценивать актуальность исследования и его возможных результатов для практической деятельности; формулировать результаты исследования; представлять результаты исследования научному сообществу. Владеет: - навыками проведения научных исследований в области права, оценки их результатов; современными методами научного исследования в предметной сфере; навыками работы в составе исследовательской группы; навыками оформления результатов научно-исследовательской работы в области права и их представления научному сообществу.

Обзор современного законодательства, в сфере осуществления правого воспитания. Обзор научной литературы по проблемам, возникающим в процессе осуществления правового воспитания; поиск и сбор необходимой литературы, подготовка докладов и рефератов по правовому воспитанию; использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов

С– собеседование (М. 3 В. 1-5), Р- реферат (Т. 9,11), СЗ – кейсы, ситуационные задания (Задание 5), ЛР – Лабораторная работа (Задание 1).

ПК-13 способен управлять самостоятельной работой обучающихся

Знает: - основные виды самостоятельной работы, применяемые в образовательном процессе; основы планирования, контроля и корректировки аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы по праву; базовые педагогические технологии организации самостоятельной работы в образовательном процессе. Умеет: - осуществлять планирование и контроль самостоятельной работы обучающихся; с учетом существенных параметров каждой формы самостоятельной работы – выбирать наиболее оптимальную для реализации конкретной учебной цели; собирать, обрабатывать и анализировать информацию об изучаемых объектах для проведения критического анализа проблемной ситуации. Владеет: - современными техниками организации самостоятельной работы обучающихся; приемами формирования мотивации учащихся; навыками научно-исследовательской работы в области права и педагогики; техниками презентации полученной и обработанной информации.

С– собеседование (М. 3 В. 6-10), Р- реферат (Т. 10,12), СЗ – кейсы, ситуационные задания (Задание 6), ЛР – Лабораторная работа (Задание 2).

3.2 Шкалы оценивания:

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.

Согласно п. 4.7 Положения об организации учебного процесса в Ростовском государственном экономическом университете (РИНХ) с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы «Студент считается аттестованным по дисциплине, если его оценка за семестр не менее 50 баллов (суммарно по контрольным точкам). При этом студенту выставляется семестровая оценка в 100-балльной шкале, характеризующей качество освоения студентом знаний, умений и компетенций по данной дисциплине». При этом оценке отлично (5) соответствует количество баллов от 84 до 100; хорошо (4) - 67–83 балла; удовлетворительно (3) - 50–66 баллов; неудовлетворительно (2) - 0–49 баллов.

Студент, набравший количество баллов, соответствующее оценке «удовлетворительно», «хорошо» от экзамена освобождается, получив автоматически данную оценку. Оценку «отлично» необходимо подтвердить, явившись на экзамен. Если студент не согласен с баллами, соответствующими оценке «удовлетворительно» и «хорошо», выставленными ему в течение семестра преподавателем, то он имеет право прийти на экзамен. В этом случае набранные им баллы не учитываются и максимальное количество баллов, которое студент может набрать за промежуточную аттестацию по дисциплине - 100 баллов.

В течение семестра по каждой контрольной точке студент может набрать максимально 50 баллов, которые можно заработать следующим образом:

- баллы по лекциям начисляются за посещение и активную работу на лекциях (из расчета 0,5 балла за посещение и активную работу на 1 лекции (1 учебной пары));

- баллы по практическим занятиям начисляются за активную работу из расчета активная работа на 1 семинарском занятии – 1 балл (решение задач по изученным темам, активное участие в дискуссии);

- баллы за самостоятельную работу по итогам контрольной точки 1 начисляются за:

а) подготовку доклада (реферата) (объемом не менее 15-17 страниц, оформление в соответствии с утвержденными на ЮФ методическими рекомендациями) с использованием научных статей из журналов и газет или монографий (не менее 5 источников) – 5 баллов за доклад (реферат), соответствующий всем требованиям (2 доклада по изученному модулю);

б) составление кроссворда, состоящего не менее чем из 15-ти слов - 5 баллов (3 кроссворда по изученному модулю);

- баллы за самостоятельную работу по итогам контрольной точки 2 начисляются за:

б) составление кроссворда, состоящего не менее чем из 15-ти слов - 5 баллов.

Формой проверки знаний студентов по дисциплине является экзамен.

Определение уровня знаний осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов и предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих эффективность оценочной процедуры, среди которых можно выделить:

- знание фактического учебно-программного материала по дисциплине, в том числе знание (освоение) обязательной литературы, нормативно-правовых актов, судебной практики;

- наличие логики в структуре ответа студента, готовность к дискуссии и аргументации своего ответа;

- уровень самостоятельного мышления студента с элементами творческого подхода к изложению материала.

- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;

- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;

- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;

- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра Уголовного и уголовно-исполнительного права, криминологии

БИЛЕТ К ЗАЧЕТУ № 1

по дисциплине «Семинар «Анализ судебной практики по уголовным делам»»

1.Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 января 1999г. № 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)».

2. Изучение и обобщение судебной практики по отдельным вопросам назначения и исполнения наказания.

Составитель _____________________________Е.Ю.Коруненко

Заведующий кафедрой _____________________С.И.Улезько

«___» _______ 2017 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра Уголовного и уголовно-исполнительного права, криминологии

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

по дисциплине «Семинар «Анализ судебной практики по уголовным делам»»

1. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда СССР от 25 июня 1976г. №4 «О практике применения судами законодательства по борьбе с рецидивной преступностью».

2. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 15 июня 2010 г. № 16 «О практике применения судами Закона Российской Федерации «О средствах массовой информации»».

3. Изучение и обобщение судебной практики по отдельным вопросам назначения и исполнения наказания несовершеннолетним.

Составитель _____________________________Е.Ю.Коруненко

Заведующий кафедрой _____________________С.И.Улезько

«___» _______ 2017 г.

Критерии оценки:

· оценка «отлично» выставляется, если изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;

· оценка «хорошо» - наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;

· оценка «удовлетворительно» - наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;

· оценка «неудовлетворительно» - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра Уголовного и уголовно-исполнительного права, криминологии

Вопросы к зачету:

1. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995г. №8 «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия».

2. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 10 октября 2003г. №5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации».

3. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда СССР от 25 июня 1976г. №4 «О практике применения судами законодательства по борьбе с рецидивной преступностью».

4. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27.09.2012 №19 «О применении судами законодательства о необходимой обороне и причинении вреда при задержании лица, совершившего преступление».

5. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 22 декабря 2015г. № 58 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания».

Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 29 мая 2014 г. №9 г. Москва «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений».

7. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации № 8 от 21 апреля 2009г. «О судебной практике условно-досрочного освобождения от отбывания наказания, замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания».

8. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27 июня 2013 г. №19 «О применении судами законодательства, регламентирующего основания и порядок освобождения от уголовной ответственности».

9. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 1 февраля 2011 г. №1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».

10. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 7 апреля 2011 г. № 6 «О практике применения судами принудительных мер медицинского характера».

Вопросы к экзамену:

1. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 января 1999г. № 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)».

Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 4 декабря 2014 г. №16 «О судебной практике по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности».

3. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда СССР от 08 октября 1973г. № 15 «О судебной практике по делам о заражении венерической болезнью».

4. Анализ Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации № 14 от 26 апреля 2007 г. «О практике рассмотрения судами уголовных дел о нарушении авторских, смежных, изобретательских и патентных прав, а также о незаконном использовании товарного знака».

5. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 декабря 2002 г. №29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое».

6. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 декабря 2007 г. №51 «О судебной практике по делам о мошенничестве, присвоении и растрате».

7. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 17 декабря 2015 г. № 56 «О судебной практике по делам о вымогательстве (статья 163 Уголовного кодекса Российской Федерации)».

8. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 28 апреля 1994 г. №2 «О судебной практике по делам об изготовлении или сбыте поддельных денег или ценных бумаг».

Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 18 ноября 2004г. №23 «О судебной практике по делам о незаконном предпринимательстве и легализации (отмывании) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем».

10. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 28 декабря 2006 г. № 64 «О практике применения судами уголовного законодательства об ответственности за налоговые преступления».

11. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 10 июня 2010 г. №12 «О судебной практике рассмотрения уголовных дел об организации преступного сообщества (преступной организации) или участии в нем (ней)».

12. 2. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 17 января 1997 г. №1 «О практике применения судами законодательства об ответственности за бандитизм».

13. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 15 ноября 2007г. №45 «О судебной практике по уголовным делам о хулиганстве и иных преступлениях, совершенных из хулиганских побуждений»

14. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 15 июня 2006 г. №14 «О судебной практике по делам о преступлениях, связанных с наркотическими средствами, психотропными, сильнодействующими и ядовитыми веществами».

15. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 09 декабря 2008 г. №25 «О судебной практике по делам о преступлениях, связанных с нарушением правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств, а также с их неправомерным завладением без цели хищения».

Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 05 июня 2002 г. № 14 «О судебной практике по делам о нарушении правил пожарной безопасности, уничтожении или повреждении имущества путем поджога либо в результате неосторожного обращения с огнем».

Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 12 марта 2002 г. № 5 «О судебной практике по делам о хищении, вымогательстве и незаконном обороте оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств».

18. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 18 октября 2012 г. №21 «О применении судами законодательства об ответственности за нарушения в области охраны окружающей среды и природопользования».

19. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 9 июля 2013 г. №24 «О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных коррупционных преступлениях».

20. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации № 19 от 16 октября 2009 г. «О судебной практике по делам о злоупотреблении должностными полномочиями и о превышении должностных полномочий».

Анализ Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 15 июня 2010 г. № 16 «О практике применения судами Закона Российской Федерации «О средствах массовой информации»».

22. Анализ Постановления Пленума Верховного суда РФ от 28 июня 2011г. №11 «О судебной практике по уголовным делам о преступлениях экстремистской направленности».

23. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29 мая 2014 №8 «О практике применения судами законодательства о воинской обязанности, военной службе и статусе военнослужащих».

24. Анализ Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 3 апреля 2008 г. №3 «О практике рассмотрения судами уголовных дел об уклонении от призыва на военную службу и от прохождения военной или альтернативной гражданской службы».

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 656; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!