Место и время проведения преддипломной практики
Преддипломнаяпрактика проводится на базе социальных учреждений различной ведомственной принадлежности и социальной направленности (территориальные центры социальной защиты населения, дома-интернаты, реабилитационные центры, детские дома, дома ночного пребывания, приюты, учреждения здравоохранения, образования и т.д.).
Протяженность данного вида практики 3 недели и проходит в заключительном семестре накануне государственной аттестации.
Режимквалификационной практики: деятельность студентов на объекте практики 7 часов в день.
Компетенции студента, формируемые в результате прохождения преддипломной практики
В результате прохождения данной преддипломной практики студент должен приобрести следующие практические навыки и умения:
- разрабатывать и эффективно применять социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;
- целенаправленно и эффективно разрабатывать и реализовать модели современных технологий психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в области социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения;
- лично участвовать в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности, организация бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адаптации, абилитации и реабилитации;
|
|
|
- анализировать специфику социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;
- представлять результаты исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;
- организовывать деловое общение, приносящее максимальную пользу социальной защите населения;
- участвовать в пилотных проектах по созданию экспериментальных площадок в системе социальной работы;
- участвовать в разработке комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств;
- участвовать в работе по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации, умение проектировать современные виды психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, а также медико-социальной помощи.
В результате прохождения данной квалификационной практики студент должен приобрести следующие компетенции:
- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK-1);
|
|
|
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- быть способным находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественно-научных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (OK-10);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (OK-12);
|
|
|
- быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
- быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (OK-17);
- владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (OK-18);
- быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социо-инженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (OK-19);
- быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20);
|
|
|
- быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-l);
- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
- быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-З);
- быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и
поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК -4);
- быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК -9);
- быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-I0); быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-l1);
- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
- быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-IЗ);
- владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);
- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК -1 б);
- быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);
- быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
быть способным к осуществлению прогнозирования,
- проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);
- быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24); быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);
- быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения (ПК-26);
- быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);
- быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);
- быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);
- быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);
- быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, поло возрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК -31);
- быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);
- быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);
- быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34);
- быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).
Кроме того, студент должен приобрести следующие профессионально-специализированные компетенции:
- грамотно владеть методическими подходами, способами, приемами в деятельности социальных служб, быть готовым варьировать их в зависимости от типа и направленности социальных учреждений (ПСК-1).
- владеть современными методами и технологиями работы с клиентами социальных служб, критично оценивать зарубежный опыт социальной работы и возможности его трансформации в условиях российской специфики (ПСК-2).
- анализировать имеющиеся методы, способы и приемы в деятельности социальных служб, дополнять их, вносить авторские коррективы, владеть технологией создания авторских программ (ПСК- 3).
3. Структура и содержание преддипломной (квалификационной)практики
Общая трудоемкость преддипломной (квалификационной) практики составляет 4,5 зачетных единиц, 162 часа
| № | Разделы (этапы) практики | Виды учебной деятельности на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
| 1. | Подготовительный этап | Выбор и знакомство с местом практики, инструктаж по технике безопасности, самостоятельный сбор информации. | Составление плана выпускной квалификационной работы и плана исследования. Определяется научным руководителем. |
| 2. | Основной этап | 1.Окончательное утверждение плана выпускной работы бакалавра и перечня источников при написании данной работы научным руководителем с рекомендациями по их использованию. 2. Предоставление окончательного варианта выпускной работы бакалавра, с учетом внесенных практикантом замечаний и рекомендаций, ранее сделанных научным руководителем. 3.Окончательное обсуждение вопроса об оформлении выпускной работы бакалавра (введение, заключение, библиография, ссылки) и внесение практикантом указанных научным руководителем недостатков. 4.Обсуждение содержательной части презентации и самого выступления, предполагаемого на защите выпускной работы бакалавра. 5. Проведение в консультационные часы преподавателей предварительной защиты выпускных работ бакалавра. | Составление аналитического отчета по проведенным диагностикам. |
| 3. | Аналитический этап | Анализ полученных данных, разработка предложений по устранению выявленных проблем, оформление результатов исследования. | Написание отчета по практике и текста выпускной квалификационной работы |
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 318; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!