Воспитатель знакомит их с предметами, лежащими на столе.
Воспитатель: Сегодня мы будет играть с пальчиками, мячами, фасолью, камешками и еще будем рисовать. Но, чтобы выполнить все здания Волшебного карандаша, мы должны сначала наши пальчики «разогреть».
Воспитатель подробно объясняет каждое упражнение.
Задание №1.
Дети берут массажный мяч, зажимают его и катают между ладонями. Затем кладут мяч в правую руку, обхватывают его пальцами, сжимают и разжимают несколько раз. Далее перекидывают мяч в левую руку и повторяют упражнение. (Повторить каждой рукой 2 раза.)
Задание №2.
Дети берут гимнастический мяч и держат между ладонями. Сжимают и разжимают мяч в ладонях. (Повторить 4 раза.)
Задание №3.
Зажимают мяч в пальцах рук. Сжимают и разжимают его. (Повторить 4 раза.)
Вращают мяч, перехватывая пальцами рук, одновременно надавливая на него. (Повторить 4 раза.)
Откладывают мяч, опускают руки и встряхивают ими.
Задание №4.
Дети подвигают к себе тарелочку со смешанными в ней фасолью и мелкими камешками и раскладывают их на две пустые тарелочки. Одновременно левой рукой они берут фасоль, а правой - камешки, по одной штучке. Затем из двух тарелок одновременно правой и левой руками складывают камешки и фасоль по одной штучке обратно.
Воспитатель: Молодцы, дети! Все правильно выполнили, старались, а теперь потрогайте свои пальчики, они «разогрелись»?
Дети отвечают.
|
|
|
Воспитатель: Потрогайте руки друг у друга. Теплые?
Дети отвечают.
Воспитатель: Да, такими пальчиками и руками мы справимся с самым сложным заданием Волшебного карандаша. Но сначала давайте устроим физкультминутку .
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Руки подняли и помахали -
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они сядут - покажем:
Крылья сложили назад.
Воспитатель: Ребята, Волшебный карандаш приготовил для вас очень трудное задание.
Воспитатель достает листы из «волшебного» конверта.
Вместе с детьми воспитатель рассматривает демонстрационный лист и называет нарисованные на нем предметы - две салфетки в клетку. На салфетке слева узор (рис. 1). Рассматривая его, воспитатель напоминает детям название сторон и уточняет, сколько клеток выделено на каждой стороне салфетки. Затем поясняет и показывает, как нарисовать такой узор на салфетке справа (рис.2) . Дети рисуют по образцу фломастером.
|
|
|
Воспитатель: А теперь ребята, посмотрите, под двумя салфетками в клетку нарисованы овалы и круги (рис. 3). Простым карандашом заштрихуйте их по образцу.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Ой, как здорово! Какие вы молодцы! Я вижу, что уроки Волшебного карандаша не проходят даром. Вы все задания выполнили на отлично. За то, что вы так старались Волшебный карандаш приготовил для вас подарки. Эти волшебные карандаши будут вас и дальше учить красиво рисовать. Они помогут нам раскрасить узоры на наших салфетках.
В конце занятия дети раскрашивают узоры.
Рис.1 Рис.2
Рис.3
Тема: «В гостях у бабушки».
Программное содержание
Цель: развитие мелкой моторики рук через занимательные игры и упражнения.
Задачи:
Образовательные:
учить брать мелкие предметы щепотью, работать в парах;
учить приёму раскатывания и выдавливания фигурок из теста, используя скалку и формочки;
учить характерной передачи образов движениями рук и пальцев.
Развивающие:
развивать мелкие движения рук, умение согласовывать действия правой и левой руки.
|
|
|
Воспитательные:
воспитывать инициативу, самостоятельность, умение ценить результаты своего труда;
воспитывать чувство заботы и любви к людям, стремление помочь им.
Оборудование: бусинки, резинка для нанизывания бус, песочное тесто в миске, скалки, формочки, противень, клеёнка на стол, фартуки и косынки, куклы и атрибуты для театра, корзинка с клубочками ниток.
Ход занятия
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!