Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов (Р) и тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
|
|
| |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8-10 | 11 | ||
| 1. | Политология | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | ||
Все темы дисциплины «Социология» как основы общенаучной методологической грамотности и теоретической подготовленности обучающихся являются необходимыми для успешного освоения последующих дисциплин. Методы, освоенные в дисциплинарных рамках предмета в ходе изучения всех тем дисциплины (независимо от их внутридисциплинарной тематической специфики) имеют всеобщую (междисциплинарную) значимость для других дисциплин (вне их предметных особенностей).
Разделы (темы) дисциплин и видов учебных занятий с указанием отведенного на них количества академических часов.
| № темы | Наименование раздела, темы дисциплины, видов самостоятельной работы | Л | С | ПЗ | ЛР | КР | Всего ауд. | СРС | Всего |
| 1 | Предмет, структура, функции социологии | 2 | 2 | 4 | 6 | ||||
| 2. | Этапы и основные направления развития современной социологии | 6 | 6 | ||||||
| 3. | Общество как система | 4 | 4 | ||||||
| 4. | Социальная стратификация | 6 | 6 | ||||||
| 5. | Социальные институты | 4 | 4 | ||||||
| 6. | Социология личности | 6 | 6 | ||||||
| 7. | Социология права | 4 | 4 | ||||||
| 8. | Социальные нормы и девиантное поведение | 2 | 2 | 6 | 8 | ||||
| 9. | Социология конфликта | 4 | 4 | ||||||
| 10. | Общественное мнение | 6 | 6 | ||||||
| 11. | Социологическое исследование | 4 | 4 | 6 | 10 | ||||
| Подготовка к зачету | 6 | 6 | |||||||
| Зачет | 4 | 4 | |||||||
| Итого: | 4 | 4 | 8 | 64 | 72 |
Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
|
|
|
В учебно-методическое обеспечение входят следующие материалы, организующие и обеспечивающие самостоятельную работу обучающихся:
- учебные, учебно-методические, учебно-наглядные пособия;
- методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;
- методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям;
- вопросы для проведения промежуточной аттестации;
- раздаточный материал по учебной дисциплине;
|
|
|
- комплекты наглядных (демонстрационных) материалов, в том числе аудио-, видео-, мультимедийного сопровождения занятий.
Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
Процесс изучения учебной дисциплины Социология направлен на формирование следующих компетенций:
– общекультурные компетенции (ОК): ОК-3, ОК-5;
- профессиональные компетенции (ПК): ПК-28.
Общекультурные и профессиональные компетенции формируются в течение 3-го курса.
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
|
Показатели оценивания компетенций | Шкала и критерии оценивания компетенций | ||
| Пороговый уровень (обязательный для всех выпускников образовательной организации по завершении освоения ОП ВО) | Базовый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника образовательной организации) | Продвинутый уровень (относительно порогового уровня) (максимально выраженные характеристики сформированности компетенции для выпускника образовательной организации) | |
| Знать: понятийный аппарат социологии, основные методы исследования социальных явлений (ОК-3); | Определяет понятия и категории социологии, воспроизводит основные методы исследования социальных явлений | Классифицирует, сравнивает, сопоставляет основные понятия социологии | Критически осмысливает и анализирует основные понятия и категории социологии |
| Уметь:- применять методы и средства познания для интеллектуального развития (ОК-5). | Перечисляет и детализует методы социологии | Анализирует и сопоставляет особенности методов социологии | Разрабатывает и соотносит условия и ограничения методов социологии |
| Владеть: навыками сбора и анализа информации (ПК-28) | Демонстрирует методы сбора и анализа социологической информации | В ходе демонстрации анализирует условия и ограничения использованием методов сбора и анализа информации | В ходе демонстрации уточняет и моделирует условия и ограничения применения методов сбора и анализа социологической информации |
Степень сформированности компетенции у обучающихся при проведении промежуточной аттестации, определяется посредством зачета: «зачтено» и «не зачтено».
|
|
|
При оценке теоретических знаний, практических умений и навыков (владений) обучающихся на зачете учитываются также их текущая успеваемость по дисциплине, участие в работе на семинарских и практических занятиях. В случае необходимости экзаменатор может задавать обучающемуся дополнительные вопросы по темам учебной дисциплины, по которым его знания вызывают сомнения (с учетом результатов текущей успеваемости и посещаемости занятий).
|
|
|
Оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся продемонстрировал знания, умения и владения, соответствующие уровню сформированности компетенции оцениваемому на оценку «удовлетворительно» и выше.
Оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся не показал знания, умения и владения, соответствующие уровню сформированности компетенции, оцениваемому на положительную оценку.
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 453; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!